案例教學(xué)在中藥學(xué)教學(xué)的運用

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中藥學(xué)是一門以中藥為中心的學(xué)科，主要對中藥的原產(chǎn)地、采集過程和方法、藥性和藥效、臨床上的應(yīng)用、如何使用和鑒別等進行學(xué)習和研究，它是一門與傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)緊密相關(guān)的學(xué)科，是其重要的組成部分。中藥學(xué)教學(xué)的質(zhì)量直接影響到我國培養(yǎng)的中醫(yī)藥人才的質(zhì)量以及未來中醫(yī)藥的發(fā)展。中藥學(xué)是一門極其復(fù)雜的學(xué)科，它所涉及的學(xué)科很多，內(nèi)容也十分冗雜，所具有的信息量也很大，對于大部分實習生來說學(xué)起來有一定的困難。本文主要探討將案例教學(xué)應(yīng)用到中藥教學(xué)之中，結(jié)合當代實習生中藥教學(xué)的課程所具有的特點、市場的需求以及對于人才的需求和要求，進行案例教學(xué)。

一、案例教學(xué)

1.案例教學(xué)的內(nèi)涵。案例教學(xué)是一種區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方法，它具有開放、互動以及啟發(fā)的特點，被認為是目前教學(xué)界中影響未來教育發(fā)展的一種重要的教學(xué)方式。目前引入教學(xué)案例的教學(xué)方法越來越流行，人們對于案例教學(xué)法也有了進一步的了解和認識，被廣泛應(yīng)用到各個學(xué)科的教學(xué)之中，如會計、營銷和其他高等教育等。對案例教學(xué)的教學(xué)方式的進一步理解就是，它以教學(xué)的案例為核心，積極鼓勵實習生深入教學(xué)案例之中，并且實習生之間進行討論分析和交流，最終解決存在的實際問題的一種教學(xué)方式。2.案例教學(xué)所具有的特點。案例教學(xué)以教學(xué)案例為中心，對案例進行進一步的分析討論以及總結(jié)的方式，具有其特有的特點。第一，使用教學(xué)案例的方法進行教學(xué)首先要精選教學(xué)案例，進行案例挑選的最重要的原則就是案例一定要有代表性，案例一定要是典型的案例。使用案例教學(xué)的主要的目的就是提高學(xué)生對于現(xiàn)實生活之中待解決的案例的思考能力以及探索能力，而選取典型案例會引起實習生更加深刻的討論和思考，進而在以后的案例解決中能夠以此為出發(fā)點來思考問題。如果想要使用案例教學(xué)并獲得積極成效的話，選取典型的案例是必不可少的，這樣才能夠增強與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)。第二，案例教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)方式最主要的就是，案例教學(xué)積極鼓勵實習生參與，更多的是以學(xué)生為核心。首先，教師會提供一個經(jīng)典的案例給學(xué)生；然后，學(xué)生先進行獨立的思考、分析、總結(jié)，得出屬于自己的觀點；之后，發(fā)表自己的觀點，與其他學(xué)生討論，進行思想上的碰撞，互相學(xué)習，互相促進成長。第三，案例教學(xué)更加注重的是教學(xué)之中學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的互動。在使用案例教學(xué)方式進行教學(xué)的時候，最重要的就是進行課堂上的討論，這是必不可少的。教師和學(xué)生之間分別扮演著不同的角色，然后教師與學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間進行全方位的討論和互動交流，在討論和交流之中發(fā)現(xiàn)不足之處，發(fā)現(xiàn)真理，從各種類別的信息之中獲得對獲知真相有利的信息點，以此來解決最終的問題。第四，案例教學(xué)還可以應(yīng)用于醫(yī)院教學(xué)之中。資深醫(yī)生即教師的角色，而資歷較淺的醫(yī)生則是學(xué)生的角色，在一些教學(xué)之中就可以運用案例進行生動的教學(xué)。

二、對案例教學(xué)應(yīng)用到中藥學(xué)教學(xué)之中的研究

我國各個中醫(yī)藥類院校開始開設(shè)中藥學(xué)課程是在1958年，之后中藥學(xué)教學(xué)隨著時代的發(fā)展也在一步步地發(fā)生改變和發(fā)展。經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，我國中藥學(xué)相關(guān)事業(yè)得到了進一步的發(fā)展和進步，并為國家做出不少的貢獻，不僅培養(yǎng)了一批又一批中醫(yī)藥專業(yè)的人才，還幫助我國的中藥學(xué)教育獲得更進一步的發(fā)展。當然，隨著社會的發(fā)展以及時代的變遷，我國對于中醫(yī)藥人才的需求和要求也發(fā)生了改變，因此就需要中藥學(xué)的教育也要進行一定的轉(zhuǎn)變，獲得更深一步的提高。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足中藥學(xué)教育的需求以及社會對中醫(yī)藥類型的人才的需求，其存在一些問題，主要包括以下幾個方面：第一，中藥學(xué)教學(xué)的教學(xué)理念還是陳舊的理念，授課的方式較為單一。目前，一些中醫(yī)藥的課堂上依然存在一些舊理念：以教師為中心，以課堂為中心，以教材為中心。但是我國的信息技術(shù)在飛速地發(fā)展，這就導(dǎo)致教師在課堂上大都使用多媒體以及教學(xué)課件進行教學(xué)，如果繼續(xù)按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行教學(xué)的話，會在很短的時間內(nèi)給學(xué)生傳遞大量的中藥學(xué)的理論知識和信息，這些知識學(xué)生并不能夠很快地吸收和利用，這會在一定程度上消磨學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。所以教師不應(yīng)該只用單一的方式進行教學(xué)，而應(yīng)該采用更加先進和多元化的方式，其中最重要的是采用啟發(fā)的方式進行教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生充分地發(fā)揮主觀能動性，也避免他們總是被動地接受信息和知識。第二，中藥學(xué)教學(xué)具有教學(xué)內(nèi)容冗雜的特點，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難做到知識的隨時更新。中藥學(xué)是一門知識特別冗雜的學(xué)科，信息量比其他學(xué)科也要多一些，想要熟練地掌握以及應(yīng)用中藥學(xué)的知識，不僅需要學(xué)生的刻苦努力，更重要的是課堂上的教學(xué)手段對于學(xué)生的啟發(fā)性，如果教師采用合適的教學(xué)手段，會讓學(xué)生的學(xué)習事半功倍。傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，很多教師都是拘泥于課本，在課堂上幾乎完全重復(fù)課本上的知識，毫無新意，也不做知識上的擴展以及知識的更新，這樣的教學(xué)方式不僅會使學(xué)生失去學(xué)習的動力、興趣和積極性，還會使得知識不能得到進一步的傳播，學(xué)生的學(xué)習效率下降。第三，中藥學(xué)教學(xué)的設(shè)計不夠合理，課堂上教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間沒有很好地互動。根據(jù)相關(guān)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些中藥學(xué)教師的課堂設(shè)計不夠完善，沒有精心地組織上課的內(nèi)容，課堂上也沒有積極地互動，課堂氣氛乏味無聊。設(shè)計的不完善主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)的內(nèi)容沒有分清主次，知識點之間的聯(lián)系也不夠緊密，導(dǎo)致教學(xué)效果不好，學(xué)生的學(xué)習效率也不高。

三、在中藥學(xué)授課中具體實施案例教學(xué)

1.選取合適的案例并優(yōu)化。中藥學(xué)博大精深，歷史悠久，所以在進行教學(xué)的時候，可以適當?shù)剡x取一些有關(guān)中藥的經(jīng)典故事進行案例教學(xué)，這樣既可以對中藥的歷史來源以及其具有的功效進行講解還可以在教學(xué)的過程中，根據(jù)歷史上的一些著名藥方和驗方，對其中中藥的應(yīng)用進行講解，尤其是在醫(yī)院中進行教學(xué)的話，就可以實際地接觸到藥方中的藥材，這樣更加有利于學(xué)生的學(xué)習。采用這種方式進行教學(xué)，不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習興趣，還有利于學(xué)生的思考能力和分析問題的能力的培養(yǎng)和進步。2.對教學(xué)案例進行分析和討論。使用教學(xué)案例的方法進行教學(xué)，需要注意學(xué)生才是教學(xué)活動的核心。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)換角色，變成課堂上的輔助者，這樣有利于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式之中學(xué)生被動地接受知識的狀態(tài)，變成學(xué)生主動地接受知識、對案例進行分析、思考和討論。教師在這一過程中充當?shù)氖桥浣?，即學(xué)生對案例進行討論和分析，教師在一旁進行引導(dǎo)，最終對結(jié)果進行一定的修正和彌補。3.對教學(xué)案例討論結(jié)果和情況進行點評和獎勵。進行點評和獎勵是實施教學(xué)案例分析的最終步驟，也是點睛之筆。授課教師在點評的過程中要多點鼓勵，少點批評，對學(xué)生的觀點進行總結(jié)。如果學(xué)生在討論之中提出新穎的想法，要及時表揚和鼓勵；當然，對于那些思維有局限的學(xué)生也要鼓勵和引導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習潛力。最后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，引發(fā)學(xué)生之間的良性競爭，激發(fā)學(xué)生更加積極地參與討論之中，獲得更多的進步。

四、結(jié)語

教學(xué)案例法在中藥學(xué)中的實施將會有利于培養(yǎng)出更多更加專業(yè)的人才，也有利于中藥學(xué)的進一步發(fā)展。當然，在實際應(yīng)用之中還存在一些問題和不足，在今后的中藥學(xué)教學(xué)過程中，要不斷地與時俱進，改進教學(xué)手段和方式，還可以在醫(yī)院實地考察、教學(xué)，發(fā)揮案例教學(xué)在中藥學(xué)教學(xué)中的作用。

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作者:田偉 單位:巴彥淖爾市醫(yī)院