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摘要:當(dāng)前有關(guān)游泳安全教育課的研究較多,但關(guān)注農(nóng)村初中這一視域的較為缺少。文章聚焦于此主題,在淺述當(dāng)前包括農(nóng)村初中在內(nèi)的學(xué)校游泳安全教育課現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,認為這四個策略可促進農(nóng)村初中游泳安全教育課的優(yōu)化:強化觀念,專注有效;提升師資,創(chuàng)新課程;明晰問題,完善制度;多向齊下,育植安全。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村初中;游泳安全教育課;優(yōu)化策略
近些年,學(xué)生游泳安全事件屢現(xiàn)報端,假期內(nèi)此事更為頻發(fā),各相關(guān)教育部門對此采取了一系列舉措,以加強學(xué)生游泳安全教育,成效初步顯現(xiàn)。與此相呼應(yīng),學(xué)校游泳安全教育課也逐步開設(shè)和完善,旨在教會學(xué)生基本游泳技能的同時,從日常教育中向?qū)W生輸灌安全理念,以更為徹底地預(yù)防游泳安全事件地發(fā)生。但我們不可忽視的是,各地區(qū)初中游泳安全教育課仍舊存在著形式主義等諸多問題,此現(xiàn)象在農(nóng)村初中尤為明顯。本研究聚焦于“農(nóng)村初中游泳安全教育課”這一主題,結(jié)合筆者長期積累的自身教育教學(xué)實踐經(jīng)驗,擬從優(yōu)化策略這一角度出發(fā),嘗試較為清晰地呈現(xiàn)這一問題的解決對策。
1強化觀念,專注有效
農(nóng)村初中教學(xué)有著特定的場景,受限于物質(zhì)基礎(chǔ)、安全觀念等諸多方面,相對于文化課程來講,其對游泳安全教育課并不重視,甚至有些地區(qū)流于形式,這一課程只現(xiàn)于課程表中,并未在實際實施中體現(xiàn),因此,必須進一步強化游泳安全教育課的教學(xué)。具體來講,可從三個方面著手:第一,改善教學(xué)模式,將傳統(tǒng)游泳安全教育課的滿堂灌教學(xué)模式積極轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒诱n程、研討課程等其他教學(xué)模式,以活躍課堂教學(xué),進而提升教學(xué)效果。第二,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要充分重視游泳安全教育課的教學(xué),認識到其對學(xué)生教育的重要意義,在具體實踐中積極開展。第三,要創(chuàng)新教學(xué)考核形式。這一課程的特殊性在于不是單純意義上的知識學(xué)習(xí),而是需要在實踐中嚴格恪守,否則其帶來的后果遠遠嚴重于一般學(xué)科。在強化教學(xué)的基礎(chǔ)上,為更好地保證教學(xué)效果,需要教育工作者專注于有效性。具體可從兩方面著手:一方面,教學(xué)有效性的專注和保證,需要一定時間的保證,因此農(nóng)村初中必須保證這一課程的開設(shè)時間。需要將其在真實行動上納入課程表,切實保證課程的開設(shè)和效果;另一方面,教學(xué)有效性的專注和保證,還需要有效的教學(xué)教材。鑒于此,學(xué)校要認真選用權(quán)威性教材,組織專業(yè)教師進行研讀和教學(xué),以保證教學(xué)有效性。
2提升師資,創(chuàng)新課程
農(nóng)村初中學(xué)校必須竭力提升安全教育課程的師資力量,這是保證包括游泳在內(nèi)的諸多安全教育課程的前提和基礎(chǔ)。具體可采取三方面措施。第一,選派優(yōu)秀教師到專業(yè)學(xué)校進修安全教育課程,培養(yǎng)第一批游泳安全教育課的教學(xué)革新力量。第二,要積極引進外部優(yōu)秀師資,或采取聘任制,或采取客座制,定時、定量為學(xué)生開展游泳安全教育課程,并進一步增強本校師資力量。第三,采取“師帶徒”制度,將優(yōu)秀師資力量組成工作室,對年輕教師,采取一對一的“師帶徒”制度,年輕教師在優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下,進行游泳安全教育課程的教學(xué)。游泳安全教育課程,要進一步創(chuàng)新,具體包括兩個方面。一方面,要注重序列創(chuàng)新。考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)過程的首因效應(yīng),可將游泳安全教學(xué)課融入到系統(tǒng)游泳課程之中,使其作為第一章節(jié),以彰顯其重要性。并基于此,從教學(xué)目標、教學(xué)評價等多個方面進行嘗試和設(shè)計,以促進課程體系的完善、創(chuàng)新與實效。另一方面,要注重形式創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容和形式要保證吻合農(nóng)村初中學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律,避免簡單說教,采取知識競賽等趣味性教學(xué)形式,進行游泳安全教育課的開展。
3明晰問題,完善制度
明晰自身游泳安全教育課中現(xiàn)存問題,并采取措施積極改善,是農(nóng)村初中學(xué)校要重視的一大環(huán)節(jié)。筆者結(jié)合文獻資料閱讀和自身實踐,發(fā)現(xiàn)具體到農(nóng)村初中游泳安全教育課而言,其問題主要體現(xiàn)在三個方面。第一,農(nóng)村初中學(xué)生對游泳安全的相關(guān)知識掌握程度,普遍不高,甚至很多學(xué)生對此一竅不通。這種現(xiàn)象理應(yīng)需要教育部門格外關(guān)注和重視。第二,部分農(nóng)村初中學(xué)校游泳安全教育實踐課程缺位,并且并沒有游泳實體設(shè)施,這些都在一定程度上,阻礙了學(xué)生安全意識的形成。第三,部分農(nóng)村初中學(xué)校在游泳安全教育課程中,并未充分了解學(xué)生,課程的開展只是照本宣科,敷衍了事,也沒有相關(guān)考核制度。這一課程的設(shè)定,只是因為“上級部門要求”而開設(shè),并非為了“學(xué)生安全意識和能力的培養(yǎng)”而開設(shè)。當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)校,有關(guān)游泳安全教育課的制度較不完善,需要進一步彌補和加強。具體可從兩方面入手。一方面,要設(shè)立有關(guān)硬件的制度措施,如教學(xué)用具管理規(guī)定、教學(xué)設(shè)施使用條例等等;另一方面,要注重有關(guān)軟件制度的確立和完善,這理應(yīng)是僅就制度角度而言至關(guān)重要的層面。如制訂和完善游泳安全教育規(guī)章制度等等。
4多向齊下,育植安全
一方面,要堅持多向齊下,共同提升學(xué)生游泳安全意識,進而保證農(nóng)村初中游泳安全教育課有效實施。學(xué)校層面,要改善教育管理,積極轉(zhuǎn)變思路,由傳統(tǒng)說教向“理念+實踐”育人的方向轉(zhuǎn)變,并做好課程有效開展的保障;社會層面,要積極營造良好的安全教育環(huán)境,竭力堵塞有害學(xué)生人身安全理念的傳播,尤其是做好農(nóng)村河流、池塘等區(qū)域的監(jiān)管措施,必要時候可采取行政罰款等手段;家庭層面,家長要保持與學(xué)校、社會一致,攜手前行,積極向孩子灌輸安全理念,并做好學(xué)生假期內(nèi)的游泳等安全保證措施。另一方面,要采取多種舉措,向?qū)W生育植游泳安全意識,培養(yǎng)學(xué)生游泳安全能力。第一,要善于借助案例進行安全理念的育植。合理選取近些年發(fā)生的真實案例,用形象、生動、真實的警示力量,讓學(xué)生明白游泳安全教育的重要性。第二,要切實教授學(xué)生基本的游泳安全保障技能。教師要采取自身示范、學(xué)生榜樣示范、學(xué)生分組研討等多種形式,教會學(xué)生掌握最基本的游泳自救和自護技能、游泳緊急求助辦法,以加強學(xué)生自我保護意識和能力。
參考文獻:
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[2]劉皓宇.加強中學(xué)生安全教育的思考[J].楚天法治,2016,(5).
作者:趙寶昌 單位:南寧市橫縣橫州中學(xué)
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