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激勵行為下中職班級管理論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了激勵行為下中職班級管理論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

激勵行為下中職班級管理論文

一、將激勵行為有效運用到中職班級管理中的重要意義

激勵行為的有效運用有助于讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會。現(xiàn)如今,社會競爭變得異常激烈,企業(yè)的用人標準也在逐年提升。在中職班級管理中有效采用激勵行為,有助于幫助學(xué)生形成“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,從而幫助他們更好的適應(yīng)社會競爭,不斷完善自我。

二、激勵行為在中職班級管理中運用的有效對策

在上述內(nèi)容中,我們已經(jīng)清晰直觀的看到了激勵行為在中職班級管理中有效應(yīng)用的重要性。想要將這種管理模式的作用發(fā)揮到最大化,我們一定要找到行之有效的對策予以運用。

(一)運用情感激勵方式開展班級管理

在職業(yè)教育過程中,教師是教學(xué)的主導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)

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的主體,兩者之間相輔相成。感情溝通是師生之間最有效的交流方式,是加強彼此交流的關(guān)鍵,也是良好溝通的橋梁。班級管理者想要將激勵行為有效應(yīng)用到班級管理之中,就一定要從被激勵者的內(nèi)心情感出發(fā),發(fā)揮感情的巨大作用。對此,教師要堅持公平、公開的原則,在教學(xué)過程中開展情感激勵,根據(jù)學(xué)生的實際情況開展管理,并與學(xué)生進行真誠的交流,從他們的實際需求出發(fā)進行鼓勵,進而更好的引導(dǎo)學(xué)生。

(二)運用目標激勵方式開展班級管理

俗話說“目標是前進的動力”,是激發(fā)人們潛能,滿足學(xué)生某種需要的主要因素,也是指導(dǎo)人們積極向上的主要依據(jù)。所謂的目標激勵,也被稱為導(dǎo)向激勵,它主要是通過一個目標的設(shè)定來激發(fā)學(xué)生努力向上的方法,有助于幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)和積極探索,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。目標激勵過程是建立在目標體系基礎(chǔ)之上的過程,能夠科學(xué)、合理的激發(fā)學(xué)生的潛能,提升他們的學(xué)習(xí)積極性,并提高他們的學(xué)習(xí)效率。教師對學(xué)生的期望有助于讓他們?yōu)榱诉@一目標而努力,激發(fā)他們的精神力量,只有具有正確目標的學(xué)生,才能以其為導(dǎo)向更好的完善自我,向著目標前進。例如,某中職班主任教師就根據(jù)學(xué)生的不同特點,結(jié)合他們的學(xué)習(xí)實際,對他們設(shè)定了短期目標和長期目標,讓他們朝著目標積極努力,從而提升班級管理的正確性,促進學(xué)生進一步發(fā)展。

(三)運用榜樣激勵方式開展班級管理

榜樣的作用是巨大的,它主要是通過樹立正面典型的方法,利用先進人物和典型事件來激勵學(xué)生的一種方式。它能夠完善學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生以榜樣為基礎(chǔ),更好的完善自我。中職學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期,具有正面形象的榜樣,能夠讓學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴,并轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的巨大力量,朝著目標奮勇向前。此外,優(yōu)秀的榜樣還能夠幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難,當學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到困難的時候,就會使他們以榜樣為力量,以他們的信念堅定自我,不斷朝著目標前進,不放棄、不灰心,永遠積極向上,努力前行。

(四)運用獎勵激勵的方式開展班級管理

獎勵激勵屬于正面激勵中的一種,它主要是運用實際的行為對學(xué)生進行激勵,是對學(xué)生予以有效激勵的重要方法。中職班主任教師除了要運用語言進行激勵外,還要給予一定的物質(zhì)獎勵,這也是最直接、最有效的獎勵方式之一。例如,某中職班級的班主任教師就結(jié)合學(xué)生的實際情況,在每學(xué)期的期末設(shè)置了最大進步獎、最勤奮獎、成績優(yōu)異獎等等,從而樹立良好的班風(fēng)班貌,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)束語

總而言之,在教育教學(xué)不斷完善的大背景下,職業(yè)教育在社會發(fā)展中的作用不言而喻,是社會人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場。班級管理是班級建設(shè)的重要組成部分之一,對學(xué)生的發(fā)展具有非常重要的作用,想要搞好班級建設(shè),促進學(xué)生全面發(fā)展,中職班主任教師一定要做好管理工作,將激勵行為有效運用到其中。班主任要結(jié)合學(xué)生的實際情況,開展語言激勵、行為激勵、榜樣激勵、獎勵激勵等多種方式,對學(xué)生進行積極的引導(dǎo),樹立他們正確的價值觀,推動學(xué)生全面發(fā)展,從而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,為國家建設(shè)做貢獻。

作者:王小萍 單位:江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校

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