播音主持語言評價問題探討

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摘要：語言是人與人進行交流的一個主要內(nèi)容，也是人類與動物之間的最主要差別，語言是人類超出動物領(lǐng)域所特有的能力。在語言表達(dá)的過程中，人類將自身的情緒和一些細(xì)膩的感情都融入了其中。這才使得語言變得更加豐富多彩，在現(xiàn)代化的二十一世紀(jì)中，播音主持工作顯得越來越重要，在很多節(jié)目當(dāng)中，播音主持人所占據(jù)的地位非常重要，因為正確的語言表達(dá)方式和播音能力對于觀眾而言會起到不同的作用。播音主持工作需要起到一定的引導(dǎo)性作用，只有具備更專業(yè)的素質(zhì)才會勝任現(xiàn)如今的播音主持工作，為樹立人民群眾的正確思想奠定堅實的基礎(chǔ)。本文筆者將會針對播音主持語言評價問題等內(nèi)容進行具體的分析和闡述。

關(guān)鍵詞：播音主持；語言評價；存在問題；語言表達(dá)

引言：

在現(xiàn)代化的社會中，媒體是推動社會發(fā)展的主要動力和源泉，對于我國現(xiàn)代化的社會來說，播音主持語言評價起著非常重要的作用，無論是任何的媒體節(jié)目，必將離不開播音主持語言評價，語言是人與人之間進行交流和溝通的重要環(huán)節(jié)，再加上表情和語調(diào)等內(nèi)容的協(xié)調(diào)可以讓人們更加清楚的意識到語言表達(dá)的重要性。對于主持人而言，語言不僅僅是朗讀一些話語，更是對所要表達(dá)的內(nèi)容進行進一步的描述，要使得所表達(dá)的內(nèi)容更加樸實大方、富于變化、圓潤動聽、準(zhǔn)確清晰，這些都是現(xiàn)代化主持語言評價中需要注意的內(nèi)容。不僅如此，主持人在實際的工作中還起到著引導(dǎo)性的作用，主持人所描述的內(nèi)容往往具有一定的引導(dǎo)性，能夠引導(dǎo)人民群眾的重視，所以要想成為一名出色的節(jié)目主持人，就一定要具有較強的親和力和感染力，要讓人民群眾感受到節(jié)目中所要傳達(dá)的內(nèi)容?？v觀歷史可以發(fā)現(xiàn)，我國很多節(jié)目主持人在語言表達(dá)的時候不僅僅吐字清晰，并且面目表情也非常豐富，通過表情與語言、語氣之間的緊密結(jié)合能夠更好的彰顯出主持人應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)，在為人們帶來精彩節(jié)目的時候，也能夠帶給人們更多生動的語言表演[1]。下面筆者將會針對播音主持語言評價問題等內(nèi)容進行具體的論述。

1.播音主持語言評價的重要性

對于現(xiàn)如今的播音主持類節(jié)目而言，語言評價是非常重要的，因為播音主持語言評價是播音主持業(yè)務(wù)評價的核心內(nèi)容，也是較為重要的核心環(huán)節(jié)，對于很多播音主持工作者而言，具備專業(yè)的語言評價體系和語言表達(dá)能力至關(guān)重要，要想成為一名優(yōu)秀的播音主持工作者，不僅要具有較強的語言表達(dá)能力，還需要學(xué)會靈活的運用所學(xué)的理論知識與實際情況相結(jié)合。在不同類型的節(jié)目中一定要學(xué)會運用不同的語言表達(dá)方式，這樣才會更好的彰顯出播音主持人的語言魅力。近些年我國對于播音主持工作人員有著較為嚴(yán)格的要求，無論是在招聘工作人員還是在培訓(xùn)播音主持工作者的時候都有著非常嚴(yán)格的要求，其最終的目的就是為了能夠為我國未來媒體行業(yè)的發(fā)展輸送更多高素質(zhì)的人才。因為播音主持不僅僅是向人們傳達(dá)一種信息，更是為了向人們傳遞一種正能量，要讓人們在實際的生活和工作中能夠及時的與外界得到一些聯(lián)系，播音主持工作者所肩負(fù)的責(zé)任非常大，要將一些具有正能量的內(nèi)容及時的傳播出去，并且引導(dǎo)人民群眾具有正確的價值觀和人生觀，所以由此可見播音主持語言評價是非常重要的。

2.播音主持語言評價存在的不足之處

2.1招生考試語言評價問題

隨著我國社會體系的發(fā)展和進步，播音主持專業(yè)的發(fā)展也受到了人們的廣泛關(guān)注，但是從目前的情況來看，我國播音主持專業(yè)在招生考試的時候往往存在著錯誤的招聘形式，據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，近些年我國播音主持行業(yè)受到了越來越多人的選擇，但是在我國的招生考試中，有一些院校并沒有設(shè)立語言評價問題，而是僅僅對學(xué)生自身的健康條件、有無口齒、是否色盲等情況進行了檢查，并沒有意識到語言評價能力的重要性，還有一些學(xué)校過于重視學(xué)生外在的整體形象，卻忽視了一些口才好，外在形象一般的學(xué)生，實際上對于播音主持專業(yè)的學(xué)生而言，外表雖然重要，但是口才更加重要。播音主持專業(yè)在招聘學(xué)生的時候應(yīng)該站在以人為本的角度去看待問題，對于一些口才好，外表卻一般的學(xué)生應(yīng)該考慮培養(yǎng)作為廣播電臺的主持人，而不是將這部分學(xué)生淘汰。播音主持語言評價體系是播音行業(yè)中的核心內(nèi)容，只有在招生的時候加強對考生該方面的重視，才會不斷的實現(xiàn)播音主持行業(yè)的創(chuàng)新式發(fā)展，為實現(xiàn)播音主持語言評價體系的長期發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)[2]。由此可見，在播音主持行業(yè)的發(fā)展中，注重招生考試語言評價問題是非常重要的，要采用以人為本的招聘方式去選擇人才，這樣才會為播音主持行業(yè)給予更多新的動力。

2.2入職招聘語言評價問題

從現(xiàn)代化的社會中來看，雖然播音主持行業(yè)具有十分廣泛的發(fā)展前景和發(fā)展趨勢，但是縱觀歷史可以發(fā)現(xiàn)，我國對于播音主持行業(yè)并沒有一定固定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，一些入職的招聘者也是在經(jīng)過統(tǒng)一的考試或者是主持人招聘大賽以及一些業(yè)內(nèi)人士推薦中有機會走上主持人的舞臺。仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這些渠道入選的主持人并沒有一個統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，無論是在年齡、從業(yè)經(jīng)驗、個性、語言功底、外在形象等方面都沒有一個具體的規(guī)范標(biāo)注，這也就使得播音主持語言專業(yè)缺乏專業(yè)的評價標(biāo)注，對于我國現(xiàn)代化的播音主持工作而言，只有不斷的完善現(xiàn)代化的崗位機制，才會推動更多有專業(yè)素質(zhì)的人來參加選拔。從宏觀的角度上來看播音主持工作主要就是進行語言表達(dá)，但是如何能夠?qū)⑼瑯拥恼Z言運用不同的表達(dá)方式傳達(dá)出來就與主持人的自身素質(zhì)有著很大的關(guān)系。要想能夠在競爭激烈的主持語言評價體系中找到適合自身的發(fā)展方向，首先就應(yīng)該學(xué)會掌握一些基本的語言表達(dá)方式，學(xué)會運用合理的方式和方法來向人們傳達(dá)所要表達(dá)的內(nèi)容。

2.3工作考核語言評價問題

工作考核語言評價問題是播音主持語言評價問題中的主要評價形式，其主要會分為三種評價方式，分別是業(yè)內(nèi)人士對播音主持人進行評價、觀眾對播音主持人進行評價、通過收視率的高低來對播音主持的表現(xiàn)情況進行評價。這三種評價方式都具有各自的優(yōu)勢。其中播音主持語言評價能夠真實的反應(yīng)出主持人自身的工作水平以及語言表達(dá)能力。不同的評價方式所站的角度也不同，首先業(yè)內(nèi)人士對播音主持人進行評價的時候，主要就是站在非常專業(yè)的角度去發(fā)音、表情、語速以及聲音的柔和程度等多種因素進行考核，這種考核一般都是臺長、總編等領(lǐng)導(dǎo)對播音主持人進行評價，往往具有一定的客觀性，更偏向于專業(yè)的角度。而人民群眾對于播音主持語言的評價則具有隨意性，因為大多數(shù)的人民群眾并不是專業(yè)的認(rèn)識，所以在評價播音主持人的時候具有一個的主觀性，在評價的時候會有個人的喜好在其中。所以這種評價雖然能夠反映出播音主持人的語言表達(dá)能力，但是并不具有代表性，不能夠真正的說明播音主持人自身水平的高低。除此之外，還有就是對收視率的統(tǒng)計，這主要就是通過對機頂盒信息的采錄，然后運用統(tǒng)計的方式將用戶收看的記錄進行整理，最終可以發(fā)現(xiàn)人們對于頻道的偏好程度，最終能夠?qū)Σヒ糁鞒秩诉M行一些側(cè)面的評價，這種考核語言評價的方式具有一定的廣泛性，所涉及的范圍非常廣，也是現(xiàn)如今人們對播音主持人語言評價的一種主要方式[3]。

3.建立完善的播音主持語言評價標(biāo)準(zhǔn)體系

3.1對播音主持工作者有著嚴(yán)格的選拔制度

要想培養(yǎng)更加優(yōu)秀的播音主持工作者，首先就應(yīng)該在選拔播音主持人的應(yīng)該嚴(yán)格的把關(guān)，對于一些專業(yè)素質(zhì)較強，有培養(yǎng)潛力的人員一定要加大重視程度。嚴(yán)格的選拔制度能夠為后期播音主持語言評價問題的研究帶來很大的幫助，對于大多數(shù)的播音主持工作者來說，語言表達(dá)能力是一項非?；A(chǔ)的能力，只有在掌握基本的語言表達(dá)能力之后，才會熟練地掌控自己的工作。另外在招聘播音主持工作者的時候，首先就應(yīng)該對其自身的語言進行綜合性的評價，要想成為一名出色的播音主持人，首先就應(yīng)該具備出色的語言表達(dá)能力和隨機應(yīng)變能力，因為在很多的節(jié)目中，主持人需要根據(jù)現(xiàn)場的情況進行隨機應(yīng)變，對現(xiàn)場可能出現(xiàn)的狀況做出一些應(yīng)對措施。在招聘播音主持人的時候要充分的考慮到其后期的發(fā)展方向，不要對所有的招聘者制定統(tǒng)一的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，因為播音主持工作具有一定的特殊性，一些有特色的播音主持人往往會更受觀眾的喜歡，而如果所有的主持人都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)進行招聘，那么其主持的節(jié)目也會千篇一律，這樣是不會受到觀眾喜愛的。所以要想更好的彰顯出播音主持人的特點，就應(yīng)該在采用以人為本的招聘機制，充分的激發(fā)每一個人的潛力，讓播音主持工作者能夠?qū)⒆陨硭哂械奶厣浞值陌l(fā)揮到實際的工作崗位當(dāng)中，為人們?nèi)罕妿砀嗟臍g聲笑語。建立完善的播音主持語言評價體系標(biāo)準(zhǔn)不僅是為了培養(yǎng)更多專業(yè)素質(zhì)強的人才，也是為了能夠?qū)⒚恳粋€播音主持人的潛力發(fā)掘出來，為推動我國播音主持行業(yè)的進步和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.2注重日常工作中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)

習(xí)慣對于任何的人來說都是非常重要的，對于播音主持人而言也是至關(guān)重要的。在眾多的主持人當(dāng)中，幾乎每一個人都來自于不同的城市和地區(qū)，因為社會背景和家庭背景的不同，所以每一個人的生活方式也會存在著很大的差異。有一些播音主持人在日常的生活中往往習(xí)慣性的用自己的方言與他人進行交流和溝通，實際上這種生活方式對于提升播音主持人自身的語言能力是不利的，要想更好的提升自身的語言表達(dá)能力，就應(yīng)該在日常的生活中習(xí)慣性的運用普通話與他人進行交流，這樣能夠更多的鍛煉自身的語言能力。所以由此可見注重播音主持人一定要注重日常工作中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)。注重日常工作中的語言表達(dá)能力至關(guān)重要，要想在實際的工作中積累經(jīng)驗并且獲得更多的經(jīng)驗，就要注重自身所存在的問題，在學(xué)習(xí)他人長處的時候完善自身的缺點，這樣才會更好的促進自身的進步和發(fā)展。

3.3加強日常工作中的考核標(biāo)準(zhǔn)

加強日常工作中的考核標(biāo)準(zhǔn)對于提升播音主持語言評價的整體發(fā)展具有十分重要的意義，從目前的情況來看，我國有很多播音主持類節(jié)目對于主持人的要求有些松懈，筆者認(rèn)為在現(xiàn)代化的社會中，媒體行業(yè)的發(fā)展十分迅速，并且競爭也非常激烈，只有加強播音主持工作者自身的語言表達(dá)能力才會彰顯出其自身的魅力，對于提升播音主持工作的整體發(fā)展具有很大的作用。在日常的工作中有關(guān)專業(yè)人士一定要對播音主持工作者進行嚴(yán)格的要求，不僅要注重自身的外表，更需要不斷的增強自身的語言表達(dá)能力，為了更好的推動我國播音主持工作者的自身素質(zhì)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者有必要定期的舉辦一些播音主持大賽，大賽的主要目的就是為了考察播音主持人員的靈活應(yīng)變能力以及語言評價體系，只有專業(yè)素質(zhì)強、心理素質(zhì)高的播音主持者才會在激烈的競爭中站位腳跟[4]。加強日常的考核標(biāo)準(zhǔn)從微觀上來看是對播音主持人有著更加嚴(yán)格的要求，而實際上這不僅僅是一種嚴(yán)格的考核體系，更是一種能夠激勵播音主持人創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容。

結(jié)束語：

綜上所述，筆者簡單的論述了播音主持語言評價問題等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)如今播音主持工作行業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景，而播音主持人作為該行業(yè)的核心力量就應(yīng)該不斷的加強自身的專業(yè)素質(zhì)和語言表達(dá)能力，只有具備較強的語言表達(dá)能力和語言運用能力才會在激烈的競爭中贏好的發(fā)展前景。播音主持行業(yè)作為一份面向大眾的媒體職業(yè)，其素質(zhì)素質(zhì)、能力水平的高低都被人們看在眼底，其語言靈活應(yīng)用能力的高低更是一個節(jié)目能否成功的重要因素，所以由此可見注重播音主持語言評價問題是非常重要的內(nèi)容，也是推動我國播音主持行業(yè)長期發(fā)展的必要保證。

參考文獻

[1]姚雙喜.播音主持語言評價的發(fā)展[J].學(xué)術(shù)前沿叢壇，2013（09）.

[2]姚雙喜.播音員、節(jié)目主持人的語言評價[J].語言文字應(yīng)用，2015（06）.

[3]李曉華.播音主持工作專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和評價體系試分析播音主持語言評價問題芻議[J].現(xiàn)代傳播，2013（06）.

[4]袁家?guī)X.播音主持語言評價問題探究[J].松原廣播電視臺，2012（04）.

作者：李爍然 單位：遼寧錦州渤海大學(xué)