情景再現(xiàn)中的播音主持運(yùn)用

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摘要：情景再現(xiàn)能夠增強(qiáng)播音主持節(jié)目的感染力?；诖耍疚年U述了情景再現(xiàn)運(yùn)用在播音主持中需要注意的三點(diǎn)要求，即遵循播講的目的、突出演講的內(nèi)容、通過(guò)稿件進(jìn)行情感再現(xiàn)，同時(shí)，提出了情景再現(xiàn)在播音主持中的運(yùn)用方法。通過(guò)論述情景再現(xiàn)的準(zhǔn)備工作及傳遞方法，為播音主持人合理使用情景再現(xiàn)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：情景再現(xiàn)；播音主持；主持風(fēng)格

一、引言

播音主持人將文字轉(zhuǎn)換為聲音的過(guò)程中體現(xiàn)了聲音的魅力。情景再現(xiàn)作為一種常見(jiàn)的播音主持技巧，能夠豐富節(jié)目的情感，優(yōu)化節(jié)目效果，為此，播音主持人在播報(bào)信息時(shí)要使用情景再現(xiàn)，通過(guò)做好準(zhǔn)備工作，圍繞稿件來(lái)突出演講的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)而提升播音主持節(jié)目的質(zhì)量。

二、情景再現(xiàn)運(yùn)用在播音主持中需要注意的問(wèn)題

（一）遵從播講的目的

播音主持人要了解情境畫(huà)面的主次關(guān)系，知曉稿件的重點(diǎn)及次重點(diǎn)，這需要長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與實(shí)踐，才能夠把握稿件整體的內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)同一件事物可能產(chǎn)生截然相反的看法。因此，播音主持人不可見(jiàn)字生情，要以播講目的為標(biāo)準(zhǔn)，在播音主持過(guò)程中要以稿件的完成質(zhì)量為審核標(biāo)準(zhǔn)，而不是情感投入。

（二）突出演講的內(nèi)容重點(diǎn)

情景再現(xiàn)是以稿件內(nèi)容為基礎(chǔ)，播音主持人通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行加工再創(chuàng)造的一個(gè)過(guò)程，播音主持人在情境中，要抓住演講的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而不是補(bǔ)充。如果僅僅是補(bǔ)充說(shuō)明，演講的意義就無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。

（三）圍繞稿件來(lái)進(jìn)行情景再現(xiàn)

出色的演講和優(yōu)秀的稿件息息相關(guān)，主持人在聯(lián)想稿件時(shí)，要保證聯(lián)想畫(huà)面是動(dòng)態(tài)的、有聯(lián)系的，同時(shí)，在播音主持中使用情景再現(xiàn)還要依據(jù)稿件的自身內(nèi)容，不可隨意發(fā)揮，確保內(nèi)容、目的、陳述方式都滿足稿件的要求。

三、情景再現(xiàn)在播音主持中的具體運(yùn)用方法

（一）掌握播音主持的基本功

1.增強(qiáng)表達(dá)能力。表達(dá)能力是基本功的關(guān)鍵，播音主持人除了要不斷增強(qiáng)自身的語(yǔ)言能力外，還要有淵博的知識(shí)。播音主持人掌握豐富的知識(shí)才能將新聞內(nèi)容深入淺出地傳達(dá)出來(lái)，才能更好地完成工作。2.注重經(jīng)驗(yàn)積累。廣播主持人還要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的知識(shí)面，在演講的時(shí)候首先要保證發(fā)音清晰、語(yǔ)言流暢，其次要有穩(wěn)定的發(fā)揮，保證節(jié)目的整體效果，這需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的現(xiàn)場(chǎng)磨煉，形成自己的主持風(fēng)格，不斷進(jìn)步。3.正確的自我定位。播音主持人還要找準(zhǔn)自我定位，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，要將受眾放在第一位，將自己擺在和受眾平等的位置上對(duì)話交流，不可定位過(guò)高，避免成為說(shuō)教式語(yǔ)言，也不能沒(méi)有主見(jiàn)，姿態(tài)過(guò)低?？傊ヒ糁鞒秩撕褪鼙娨３值匚黄降取?/p>

（二）做好情景再現(xiàn)的準(zhǔn)備工作

情景再現(xiàn)的準(zhǔn)備工作是播音主持人細(xì)化稿件的內(nèi)容、分析稿件的過(guò)程。在這一過(guò)程中，播音主持人將稿件所蘊(yùn)含的文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇粼兀缓蟾鶕?jù)文字信息、聯(lián)想情緒，采用對(duì)應(yīng)的聲音元素進(jìn)行播報(bào)。主要分為三個(gè)步驟來(lái)完成：1.播音主持人要將稿件內(nèi)容作為參照，掌握稿件的主題內(nèi)容和要求，進(jìn)行合理的劃分，把握重點(diǎn)，在腦海中形成稿件的基本框架，然后根據(jù)情境分析應(yīng)采用的播報(bào)演講風(fēng)格，或嚴(yán)肅，或輕松，來(lái)更好地傳達(dá)稿件內(nèi)容。2.將稿件的中心內(nèi)容作為依據(jù)進(jìn)行情境聯(lián)想，通過(guò)將稿件的內(nèi)容和圖片相結(jié)合，在腦海中事先演練，并結(jié)合上下文需要表達(dá)的思想及內(nèi)容選擇合理的場(chǎng)景，進(jìn)而形成類似于電影的系列相關(guān)畫(huà)面。3.將所設(shè)置的情境作為參考，確定播報(bào)稿件時(shí)應(yīng)該選擇的情感，想象自己就是當(dāng)事人，但也要從客觀的角度去看待事件，做到感同身受，進(jìn)而激發(fā)自身的情感，獲得更多的畫(huà)面感和現(xiàn)場(chǎng)感。

（三）將情景再現(xiàn)傳遞給受眾

在播音主持時(shí)，使用情景再現(xiàn)是為了提高節(jié)目的內(nèi)涵與可信度，增強(qiáng)節(jié)目的張力和表現(xiàn)能力，因此，只有將情景和情感全都傳遞給受眾，才能夠提升播音主持節(jié)目的質(zhì)量，贏得良好的口碑。具體來(lái)說(shuō)，情景再現(xiàn)的傳遞和準(zhǔn)備工作具有很大差別。在準(zhǔn)備階段，情感體會(huì)和情景再現(xiàn)都是為進(jìn)一步傳遞信息作鋪墊。與準(zhǔn)備階段不同，播音主持人在將信息傳遞給受眾時(shí)，播音的連貫性是最重要的，在播音主持時(shí)不能給受眾停頓感，這容易使受眾產(chǎn)生厭煩感。因此，在準(zhǔn)備階段，播音主持人要深入了解稿件的內(nèi)容，明確播音的重點(diǎn)，做好層次安排，保持頭腦清晰、情感穩(wěn)定。在實(shí)際播音中，相應(yīng)的文字刺激會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的連鎖反應(yīng)，進(jìn)而激發(fā)情景再現(xiàn)，使得播音主持不丟失情境準(zhǔn)備工作這一基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

將情景再現(xiàn)運(yùn)用在播音主持中，能夠優(yōu)化播音主持節(jié)目的效果。在此基礎(chǔ)上，播音主持人要細(xì)化情境的情感，深入挖掘稿件蘊(yùn)含的細(xì)膩情感，通過(guò)觀察受眾體會(huì)的情感進(jìn)行情景再現(xiàn)。同時(shí)，廣播主持人掌握豐富的知識(shí)能將信息深入淺出地傳達(dá)出來(lái)。播音主持人使用情景再現(xiàn)來(lái)提升節(jié)目的質(zhì)量很有必要。

參考文獻(xiàn)：

［1］王立君.“情景再現(xiàn)”在播音主持中的應(yīng)用探討［J］.視聽(tīng)，2017（11）：109-110.

［2］于燕.“情景再現(xiàn)”在播音主持中的應(yīng)用［J］.科技傳播，2016，8（13）：11+22.

作者:章彥磊 何丹 單位:江西廣播電視臺(tái) 江西水利職業(yè)學(xué)院