网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

教育實踐創(chuàng)業(yè)教育論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了教育實踐創(chuàng)業(yè)教育論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

教育實踐創(chuàng)業(yè)教育論文

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)調(diào)查

在具體提出構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的方案之前,我們對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)情況進行了調(diào)查。共隨機發(fā)放問卷250份,回收的有效問卷為212份,占全部調(diào)查問卷的84.8%。為了綜合了解在校大學(xué)生的對基于職業(yè)規(guī)劃為導(dǎo)向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、看法和期望,也為了能使大多數(shù)被調(diào)查者完整完成問卷,問卷的設(shè)計全部采用了選擇題,但是在部分問題上采用了多項選擇,在有效問卷中,大一學(xué)生共72人,大二學(xué)生共68人,大三學(xué)生72人。對于目前市場上熱議的大學(xué)生創(chuàng)業(yè),從大學(xué)生填寫的問卷情況反應(yīng)來看,總的來說還是不甚了解且意愿不夠強烈,大三學(xué)生選擇沒有創(chuàng)業(yè)意愿的占到了70.83%,反映出大學(xué)生總體而言對于創(chuàng)業(yè)持謹慎和保守的態(tài)度,未能形成具有氛圍的創(chuàng)業(yè)文化。更重要的是,雖然從以上的反映來看,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿不高,然而大學(xué)生渴望獲得創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃的意愿確很高。說明這已經(jīng)為高校開展有效的創(chuàng)業(yè)教育提供了一定的文化和心理基礎(chǔ),而鼓勵和幫助大學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的政策目標的實現(xiàn)也值得期待。在調(diào)查中,我們還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)教育中的其他問題,如學(xué)生職業(yè)規(guī)劃認識不清、創(chuàng)業(yè)教育體系政策性缺失等等。

二、基于職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建

(一)加強職業(yè)生涯教育

在市場經(jīng)濟條件下,各種資源包括人力資源的配置主要是通過市場作用來完成的。由于知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟競爭不斷加劇,一個人想在市場上脫穎而出,必須具有競爭性的就業(yè)能力。這種能力的形成不僅僅是依賴于學(xué)校人才培養(yǎng)計劃和教育教學(xué)活動的組織實施,同時也是由學(xué)生有意識地進行“優(yōu)勢積累”和“潛能開發(fā)”得到的。這必然要求高校加強對學(xué)生職業(yè)生涯教育和指導(dǎo),幫助大學(xué)生全面認識自己,認識社會,讓自己與社會需求相適應(yīng),不斷提高自身學(xué)習(xí)能力、動手能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和人際協(xié)調(diào)能力?!爸褐耍賾?zhàn)不殆”,職業(yè)生涯教育使得學(xué)生競爭性就業(yè)能力不斷增強。

(二)加強創(chuàng)業(yè)教育實踐建設(shè)校外實踐平臺

充分利用地域中小民營企業(yè)眾多,創(chuàng)業(yè)、經(jīng)商氛圍濃郁等特點,在校外建立企業(yè)實踐基地,加強學(xué)生校外創(chuàng)業(yè)實踐的引導(dǎo),增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗和創(chuàng)業(yè)實踐。建設(shè)校內(nèi)實踐平臺。充分利用學(xué)校“學(xué)生工作室、學(xué)院創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)院創(chuàng)業(yè)園”三級聯(lián)動的創(chuàng)業(yè)實踐平臺,舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、模擬談判、市場營銷策劃大賽、市場調(diào)研等活動,強化校內(nèi)實踐。通過校內(nèi)外實踐平臺結(jié)合,把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力納入到專業(yè)教學(xué)實踐環(huán)節(jié),逐步完善具有地方特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系。

(三)構(gòu)建科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)教育課程體系

進一步完善人才培養(yǎng)方案,強化通識教育和專業(yè)教育的有機結(jié)合。無論基礎(chǔ)通識教育平臺還是專業(yè)教育階段均要滲透創(chuàng)業(yè)教育理念,突出創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。在基礎(chǔ)平臺,面向全校低年級學(xué)生開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》公共必修課,把創(chuàng)業(yè)教育作為課程的重要內(nèi)容,注重創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神的教育;面向有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生開設(shè)《KAB創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)》等系列公共選修課程,注重創(chuàng)業(yè)知識與技能的培養(yǎng)。在專業(yè)平臺上,各學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育選修課,每個學(xué)生至少選修一門,如在經(jīng)濟管理專業(yè),設(shè)置《創(chuàng)業(yè)學(xué)》《家族企業(yè)人力資源管理》《中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)實務(wù)》等課程。今后根據(jù)條件進一步增設(shè)創(chuàng)業(yè)有關(guān)的核心課程。通過課程體系的完善和實施,使學(xué)生能夠把專業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)知識有機結(jié)合,提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能。

(四)改革創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容和方法

逐步探索和完善以依托地域優(yōu)勢、汲取傳統(tǒng)文華精髓為主要內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容體系。把創(chuàng)業(yè)教育理念融入到專業(yè)教育中,結(jié)合專業(yè)特點與經(jīng)濟社會發(fā)展需要,在專業(yè)教育中更好地開展創(chuàng)業(yè)教育。在教學(xué)內(nèi)容上,充分利用地方資源,通過“請進來”的辦法,讓企業(yè)家現(xiàn)身說法,增強教學(xué)的針對性和感染力。在教學(xué)形式上,主要采取體驗式教學(xué),讓學(xué)生參與教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告或參與創(chuàng)業(yè)實踐等多種方式,由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、科學(xué)家、專業(yè)老師、企業(yè)家參與考評,把創(chuàng)業(yè)教育實踐考核與專業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合,增強學(xué)生社會適應(yīng)性和競爭力,為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

(五)組建承擔(dān)創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)的教師隊伍

首先,大學(xué)設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)專業(yè),開展創(chuàng)業(yè)學(xué)方向大學(xué)生的培養(yǎng),并設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)博士學(xué)位,培養(yǎng)未來從事創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)的師資力量。其次,建立青年教師培訓(xùn)制度,激勵教師參加國內(nèi)外深造、參與合作項目研究等促進教師不斷學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)業(yè)學(xué)科前沿與先進技術(shù),并及時將其融入理論教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)。再次,建立與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的途徑,一方面注重從企業(yè)行業(yè)引進教師為特色專業(yè)上專業(yè)課程,另一方面把校內(nèi)教師安排到企業(yè)掛職工作,共同培養(yǎng)人才。最后,建立創(chuàng)業(yè)實踐教師隊伍可以為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),從而為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾率。

作者:劉平 單位:湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表