慕課發(fā)展對成人教育的影響

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［摘要］目前，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的慕課對成人教育有著積極影響，主要在于慕課可以呈現(xiàn)諸多的教學內(nèi)容，可以隨時獲取更多的知識，所傳授的內(nèi)容不再局限于課文內(nèi)容，起到驗收教學的作用，并且，學生可以遠程學習慕課中的知識，不受時間的限制，隨時獲取知識，而且，所展示出知識直觀立體，便于學生理解和掌握，逐漸吸引更多的人學習慕課中的內(nèi)容，不斷增加學習人數(shù)，體現(xiàn)出以慕課的形式進行授課，有利于提升成人教育質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］慕課;發(fā)展;成人教育

前言

在以往成人教育中運用傳統(tǒng)的教學方法，將教學內(nèi)容直接灌輸給學生，或是機械地傳授知識，所講解的知識點局限于教材，在有限的課堂時間內(nèi)，不能延伸更多的知識，不僅使學生長期被動學習，還難以拓寬學生知識面，不能快速理解和掌握知識點。對此，在互聯(lián)網(wǎng)時代的成人教育，可以結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計慕課，展示出網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，播放直觀立體的知識，便可呈現(xiàn)出大量的教學資源，節(jié)省更多的時間，便于學生更好地學習，順利通過入學考試，以此說明慕課對成人教育起到重要作用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的慕課發(fā)展對成人教育的影響

(一)以慕課的形式授課，改變傳統(tǒng)的教學方法

現(xiàn)階段，在互聯(lián)網(wǎng)時代，慕課被廣泛應(yīng)用起來，進而以慕課的形式授課，改變了傳統(tǒng)的教學方法，以新穎的教學方式展示出教學內(nèi)容，各地的學生可以在線交流慕課內(nèi)容，相互溝通學習方法，也可以與教師在線交流，及時解決不懂的問題，對知識的理解更加透徹，便可快速理解知識點，扎實牢記教學內(nèi)容，有效提高學生理解能力，有利于取得最佳的教學效果。充分可知要發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的作用，主動設(shè)計慕課內(nèi)容，以此彌補傳統(tǒng)教學的不足之處，使學生主動與同學和教師溝通和交流，針對遇到的問題，相互探討和分析，從而快速解決遇到的問題。此外，還可以借助慕課平臺共享教育資源，各地成人教育機構(gòu)相互借鑒教育方式，或者相互評價慕課內(nèi)容，設(shè)計出豐富的慕課，為學生提供更多的學習資源，進而不在灌輸知識，激發(fā)學生主動學習慕課中的知識。可以組織學生建立微信群、QQ相互交流所學的知識，從而全面理解和掌握慕課內(nèi)容，有效提高入學成績。

(二)設(shè)計慕課課程，擴大了學習人數(shù)

現(xiàn)如今，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的成人教育，逐漸開始運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計慕課課程，使教學內(nèi)容生動化、立體化，促使學生主動探究學習，不再被動接受知識，便于學生構(gòu)建完整的知識體系，增強了學習的積極性，進而吸引更多的學生學習網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，學會借助新穎的教學平臺，學習更多的知識。因此，為了引導(dǎo)學生高效學習教學內(nèi)容，可以運用計算機設(shè)計慕課，呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教學課程，使知識具有直觀性，加深學生對知識的理解，并對知識印象深刻，從而輕松理解和記憶知識。還可以指導(dǎo)學生用網(wǎng)絡(luò)，搜索所需的慕課課程視頻，下載免費的學習資源，便可結(jié)合職業(yè)特點以及自己的興趣，查找相關(guān)的課程，自主學習慕課中的知識，對所學習的知識有深入的體會和理解，主要在于慕課形式獨特，播放動態(tài)的畫面和生動立體的知識，帶給學生全新的感覺，驅(qū)使學生主動在線學習，隨時都可以獲取設(shè)計好的慕課課程，有利于擴大學習人數(shù)，促進成人教育快速發(fā)展。

(三)結(jié)合慕課內(nèi)容可以自主預(yù)習，提高學生自主學習能力

在以往的成人教育中沒有突出學生主體地位，忽視調(diào)動學生自主學習，致使學生完全依賴教師講解，不懂得如何自主學習，導(dǎo)致學生不具有自主學習能力。因此，在進行成人教育時，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代背景，積極運用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計慕課內(nèi)容，做到與時俱進，便可指導(dǎo)學生依據(jù)慕課內(nèi)容進行自主預(yù)習，學生運用網(wǎng)絡(luò)查找相應(yīng)的慕課視頻，自主探究學習知識，進而獲取自主學習的權(quán)利，發(fā)揮出主體作用，調(diào)動學生產(chǎn)生自主學習的動力，由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習，將學習的主動權(quán)交給學生，激發(fā)學生產(chǎn)生學習興趣，逐步提高學生自主預(yù)習能力。因此，要注重引導(dǎo)學生正確運用網(wǎng)絡(luò)，學習自主搜索慕課教學視頻，可以自主預(yù)習課程內(nèi)容，對新課程有初步的了解，便于學生快速理解新知識，從而跟上教學進度，充分鍛煉自主預(yù)習能力，逐漸學會自主預(yù)習，方便學生預(yù)習多個學科的內(nèi)容，既增強自主學習學習意識，又借助網(wǎng)絡(luò)獲得更多的慕課視頻，有利于掌握課程以外的知識，有效提高自身的文化素養(yǎng)，在考試時得心應(yīng)手，最終取得優(yōu)異的成績。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的慕課促進成人教育的發(fā)展策略

(一)結(jié)合教育內(nèi)容，設(shè)計慕課內(nèi)容

慕課是一種全新的教學方式，創(chuàng)新了教學課程，使教學內(nèi)容具有直觀立體的特點，有利于吸引學生注意力，使學生產(chǎn)生學習熱情和學習興趣，從而主動投入到學習中，更加努力學習教學內(nèi)容。因此，可以結(jié)合教育內(nèi)容，設(shè)計慕課視頻內(nèi)容，確保所設(shè)計的慕課，與課程內(nèi)容相符，便可在課堂上呈現(xiàn)出動態(tài)的慕課視頻，也可以指導(dǎo)學生登錄網(wǎng)上，輸入關(guān)鍵詞自主查找與課程相應(yīng)的慕課進行學習，使學生視野更加開闊，知識面不斷擴寬，逐漸積累和掌握更多的知識，更加有自信心通過入學考試，增強了學生學習的自信心，提高學生自主獲取知識的能力，以此說明“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的慕課，促進教學工高效進行，順利開展，使成人教育事業(yè)取得跨越式的發(fā)展成果。

(二)深入落實慕課教學理念

要想提升成人教育的教學效果，必須要深入落實慕課教學理念，更新傳統(tǒng)的教學觀念，改變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式，積極跟上時展的步伐，主動在成人教育中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，播放慕課內(nèi)容，或者引導(dǎo)學生在線學習慕課課程，進而改變了學生學習方式，推動了教學方法的改革，使學生和教師開始廣泛應(yīng)用慕課進行授課和學習，調(diào)動學生主動自主運用互聯(lián)網(wǎng)學習慕課內(nèi)容，不在依靠教師講解，通過在線學習，就可以自主學習教學內(nèi)容。體現(xiàn)出開展慕課教學，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性。此外，還要重視在成人教育中落實慕課理念，有利于做到以學生為中心，驅(qū)使學生產(chǎn)生自主學習的想法，從而有被動學習者，轉(zhuǎn)為主動自主學習，更加體現(xiàn)出學生的主體地位，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學觀念，培養(yǎng)學生自主獲取知識的能力，增強了學生運用網(wǎng)絡(luò)平臺的能力，主要在于"互聯(lián)網(wǎng)+"時代促進了慕課教學順利進行。

(三)對慕課教學方式加大投資力度

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，成人教育過程中要注重以慕課的方式傳授知識，進而不在以書寫板書的方式授課，在有限的課堂時間內(nèi)，可以呈現(xiàn)出大量的知識。因此，成人教育機構(gòu)要加大對慕課教學方式的投資力度，積極引進現(xiàn)代化的教學設(shè)備，確保各個教室都配備計算機、投影儀等，進而運用充足的資金，選購先進的教學設(shè)施，為成人教育開展教學工作提供便利，也為學生獲取學習資源，提供了慕課視頻，以供學生在線交流，或者借助互聯(lián)網(wǎng)搜索所需的知識，體現(xiàn)出對慕課教學方式加入投入力度是非常重要的，促使各個教成人教育機構(gòu)都有先進的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，便可構(gòu)建學習平臺，展示出內(nèi)容豐富的慕課，還可以實現(xiàn)教學資源共享的目標，推動成人教育事業(yè)快速發(fā)展。

(四)借助慕課，提升教學水平

現(xiàn)階段，在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代下開展慕課教學，為了教師傳授知識和獲取教學資源提供了便利，突破了傳統(tǒng)教學的局限性，借助慕課，便可展示動態(tài)的畫面，播放生動立體的知識，幫助學生快速記憶和理解知識點，使學生能夠跟上教學進度，有效提高了成人教育的教學效率。因此，要積極開慕課教學，可以結(jié)合不同的教學內(nèi)容，制作課件或是教學視頻，還可以將搜索的知識融入到慕課課程中，引導(dǎo)學生結(jié)合慕課內(nèi)容進行學習，或者遠程在線學習，不受時間和空間的限制，隨時可以在線向教師提出問題，進而更加深入理解知識。同時，運用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計慕課，以慕課的形式講解知識，便于學生理解和掌握課程內(nèi)容，在短時間內(nèi)，便可播放諸多的教學視頻，將抽象的知識轉(zhuǎn)為生動化的慕課，以供學生學習，促使學生高效學習諸多的知識，不斷增強學生的文化底蘊，對文化知識的理解更透徹，主要在于慕課內(nèi)容豐富，包含各個方面的知識，學生不僅在網(wǎng)上下載慕課，還可以與全國各地的學生相互交流學習方法，相互溝通所學的知識，不斷完善自己的學習方法，通過學習慕課，進一步提高學生的文化素養(yǎng)，有效提升了教學水平。

總結(jié)

綜上所述，在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代的慕課，對于成人教育有著積極影響，并且，有利于促進成人教育發(fā)展，主要在于通過展示出慕課，改變了傳統(tǒng)的授課方式，使課程內(nèi)容更加豐富，具有直觀性，帶給學生立體的感受，促使學生主動學習，也可以與教師在線交流，進而答疑解惑，為學生學習提供了便利的條件。還突破了傳統(tǒng)教學的局限性，便于學生掌握更多的知識，無需繳納費用，便可自主學習，對于學生和成人教育機構(gòu)而言實現(xiàn)了雙贏，促進成人教育規(guī)模不斷擴大，不斷發(fā)展。

參考文獻:

［1］程銳．基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)背景下的慕課研究［J］．藝術(shù)科技，2017，30(3):72．

［2］孫佩杰．依托慕課發(fā)展社區(qū)成人教育的策略研究［D］．開封:河南大學，2016

作者：黎志亮 單位：深圳信息職業(yè)技術(shù)學院