節(jié)假日留宿學生安全管理加強思考

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［摘要］加強節(jié)假日學生的安全管理是中職學校學生教育管理的重要環(huán)節(jié)。做好這項工作對于促進學生身心健康以及建設(shè)和諧校園具有重要意義。筆者針對中職學校的節(jié)假日安全問題進行分析和探討，提出有針對性的決策。

［關(guān)鍵詞］中職生；節(jié)假日留宿；學生管理

學生安全關(guān)系著千家萬戶。近年來，學生安全事故時有發(fā)生，在社會上引起較大的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，學生安全事故中節(jié)假日留宿學生所占比例呈上升的趨勢。筆者所在的學校是一所以女生占絕大多數(shù)的中職衛(wèi)生學校。節(jié)假日期間，很多學生選擇留宿學校，對她們的安全管理需引起我們高度的重視。因此，必須加強留宿學生現(xiàn)狀分析，積極排查安全隱患，注重安全意識教育，完善各項管理制度，確保她們的留宿安全。

1節(jié)假日留宿學生的現(xiàn)狀分析

中職生的年齡大多在15~18歲，思想還不是很成熟，節(jié)假日回家是最普遍的選擇。但近年來，越來越多的中職生選擇了留校。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，節(jié)假日留校的學生主要有以下幾個類型：一是因為回家不便而留守學校的。這個群體一類是“有家不能歸者”，即父母常年在外打工，家中無人。這部分學生選擇節(jié)假日繼續(xù)留在學校，可以解決生活起居等問題。另一類是“有家不便歸者”，即家離學校較遠，且家庭經(jīng)濟困難。她們選擇假期留校，主要原因是出于經(jīng)濟的考慮，可以節(jié)省路費，減輕家庭經(jīng)濟負擔，同時又免受長途奔波的勞苦。二是因為社會歷練的需要而留校的。進入中職學校后，很多學生就開始找兼職。利用節(jié)假日去做兼職是一個不錯的選擇。兼職打工減輕了經(jīng)濟負擔的同時，又為步入社會打下了基礎(chǔ)。然而，大多數(shù)中職生選擇的兼職為發(fā)傳單、超市導購、收銀員或餐廳服務員等技術(shù)含量較低的工作。還有部分學生則利用節(jié)假日參加社會實踐，既提高了社會認知能力，又增加了自己的社會經(jīng)驗，為自己未來就業(yè)做好了充分準備。三是因為學生性格等自身原因而留校的。中職生正處于青春期，部分學生逆反心理和獨立意識越來越強，與父母之間缺乏有效的溝通，關(guān)系緊張。這部分學生選擇留校，希望在精神生活方面能擺脫他人特別是父母的約束，擁有自主決定權(quán)，享受自由的生活，做自己喜歡的事情，如上網(wǎng)、玩游戲、外出游玩、與朋友聚會等。

2節(jié)假日留校學生存在的安全問題

2.1交通安全

留宿學生并非足不出戶。她們要走出校園從事各種活動。學生們外出大多是乘坐摩托車或是搭乘坐公交車。許多學生交通安全意識淡薄，有搭乘三無車輛、逆行抄近道、走路玩手機的現(xiàn)象。這是一個非常大的安全隱患。

2.2食品安全

節(jié)假日期間，學生食堂只是部分開放，所提供的飯菜也比平時少得多。有的學生因錯過了飯?zhí)玫拈_飯時間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬缓枚酵饷嫒コ?。還有部分學生每天出校參加各種社會實踐或兼職，她們基本上是在校外的小攤點或大排檔解決吃飯問題。學生們吃飯地點不固定，使食品安全隱患增多。因吃了不干凈食品，導致身體不適的現(xiàn)象時有發(fā)生。

2.3網(wǎng)絡(luò)安全

現(xiàn)代社會信息化高速發(fā)展，學生是使用手機和網(wǎng)絡(luò)最大的群體。智能手機和網(wǎng)絡(luò)支付的普及既方便了我們的生活，也給騙子提供了網(wǎng)絡(luò)詐騙的機會。新式的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段層出不窮，學生們的判斷能力不高。節(jié)假日，更應該提醒她們對于陌生人的電話、索要手機驗證碼、手機中獎信息等要提高識別能力，不要隨便泄露自己的個人信息。

2.4心理健康安全

中職生的心理正處在迅速發(fā)展并趨于成熟的階段，易受諸多因素如不良人際關(guān)系、學業(yè)挫折、經(jīng)濟困難等影響，造成心理障礙，心理學家稱之為“暴風雨時期”。假日留宿學生中有少部分人或多或少存在心理健康問題。她們不愿意見父母，留宿的主要原因是逃避現(xiàn)實、封閉自己。節(jié)假日期間，因為大多數(shù)學生都離校了，有些宿舍可能就只有個別學生留宿。對她們來說，孤獨感增加，在偶發(fā)因素的影響下，容易做出極端的事情，造成重大的安全隱患。2.5交友安全中職生的交友方式呈現(xiàn)出多元化。除了校園內(nèi)、家庭外，她們還喜歡在社會上或在網(wǎng)上結(jié)交朋友。然而社會環(huán)境復雜、網(wǎng)絡(luò)空間良莠不齊，認識的所謂“朋友”存在未知的風險。中職女生由于社會閱歷淺，更容易受“網(wǎng)友”花言巧語的影響，往往背著父母、教師私下去會見“網(wǎng)友”。這就有可能導致財物被騙或人身受到傷害等。

2.6社會實踐活動安全

部分學生利用節(jié)假日留校進行社會實踐。而她們參加社會實踐多數(shù)是通過中介、熟人介紹、自己尋找等方式在社會上謀求兼職。在此過程中，往往容易上當受騙，容易被社會上的不法分子利用，誤入復雜社會場所或從事不法行動，造成不良后果。

3加強節(jié)假日留宿學生教育管理的策略

3.1加強安全教育提高安全意識

上述的許多問題都源于學生安全意識差。為了保障學生在節(jié)假日期間的安全，學校要高度重視，將留宿學生的管理作為假期的一項重要工作來抓。首先，放假前要全面開展安全教育，可以通過召開安全主題班會、安全知識廣播、或者通過微信、QQ等新型媒體平臺，采取學生們喜聞樂見的形式進行安全教育，引發(fā)學生的關(guān)注和興趣，增強學生安全防范意識，掌握安全防范技能，學會自我保護。其次，申請留宿的學生要簽訂安全承諾書，服從學校相關(guān)部門的管理。鑒于衛(wèi)校女學生較多的情況，還可以有針對性地進行一些女生自衛(wèi)防身自我保護方面的指導教育，例如教育她們?nèi)f一遇到不法侵害時，要沉著機智，善于動腦，學會“智斗”，不能硬拼。

3.2落實安全管理制度

3.2.1落實留宿學生申請登記制度放假前，要做好留宿學生的申請和信息統(tǒng)計工作。具體要做到信息準確，內(nèi)容詳細，具體包括學生的留宿原因、聯(lián)系方式、家庭住址、家長聯(lián)系方式等。針對不同的留宿類型采取不同的管理措施，確保管理工作的有效性和針對性。3.2.2落實日匯報制及時掌握學生動態(tài)，建立班級、生活教師、學校的三級信息體系。班主任要在留宿學生中挑選有責任心的學生作為班級的負責人，要求每晚十點半前報告留宿學生情況。3.2.3落實生活教師檢查宿舍制度生活教師要采取定期檢查和隨機檢查的方式深入學生宿舍，關(guān)心和了解留宿學生的學習和生活情況，不放松對留宿學生的管理，堅決查處學生晚歸、夜不歸宿、留宿異性、使用違章電器等違反校紀校規(guī)的行為。3.2.4落實留宿學生家長聯(lián)系制度班主任在放假前要把留宿學生情況告知家長，請家長要協(xié)助學校共同做好留宿學生的教育管理工作。

3.3發(fā)揮留宿學生干部的作用

可以安排學生干部包樓層、包寢室，充分發(fā)揮她們在學生自我管理體系中的帶頭作用和橋梁紐帶作用。及時發(fā)現(xiàn)和反饋重點學生中存在各類的問題。重點學生包括癡迷網(wǎng)絡(luò)、性格偏激、心理障礙、家庭貧困等特殊類型的學生。

3.4開展豐富的校園文化活動

節(jié)假日留宿學生自由支配的時間較多，如果學生沒有計劃與目標，整個人的身心將處于特別低效的狀態(tài)，部分學生甚至會沉迷電腦游戲、上網(wǎng)、玩手機等。為此，一方面，學校要引導學生制訂好學習、生活計劃；另一方面，學?？梢愿鶕?jù)學生的特點，開展各種假期校園文化活動，諸如繪畫、書法、音樂、舞蹈、電腦制作等，既豐富了假期生活，拓展了學生的興趣愛好，又能防止社會不良之風對學生的影響，確保學生度過一個愉快而又有意義的假期。

3.5進一步做好學校后勤保障工作

假日期間，學校必須合理地安排相關(guān)的后勤服務工作，包括食堂的用餐、開水的供應、學生文體活動及娛樂場所的開放、學生公寓用水用電的保證等，還包括宿舍值班人員的配備和宿舍區(qū)的安全巡邏等。做好假日留宿學生的安全管理事關(guān)和諧家庭、和諧學校、和諧社會建設(shè)。各有關(guān)方面必須通力合作，各司其職，各盡所能，齊抓共管，促使孩子遠離危險，健康成長。

參考文獻

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作者：劉倩云 單位：河源市衛(wèi)生學校