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舞蹈啟發(fā)大學生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)論文

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舞蹈啟發(fā)大學生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)論文

一、我國傳統(tǒng)藝術(shù)傳承現(xiàn)狀分析

中國傳統(tǒng)藝術(shù)的回歸與國家政策的支持及國人的主動挖掘直接關(guān)聯(lián)。目前,我國傳統(tǒng)藝術(shù)的“疑似主流”趨勢是值得人們慶賀的。但是,我們?nèi)詰吹降氖牵褐袊鴤鹘y(tǒng)藝術(shù)的回歸現(xiàn)狀是片面、不完全的,其存在時長無法預測估計。中國傳統(tǒng)藝術(shù)并沒有在真正意義上得到傳承發(fā)展。中國傳統(tǒng)藝術(shù)如果想要將自身曾經(jīng)失落的地位重新尋回,其所面臨的阻礙重重。

二、啟發(fā)大學生對傳統(tǒng)藝術(shù)熱愛的意義

舞蹈《婺魁》由于其自身以婺劇為根基的基本特色,在其表演過程中能夠有效激發(fā)大學生對于傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的熱愛,加強戲劇教育,并提升自我的審美能力。積極樹立起一個科學正確的審美觀,培養(yǎng)加強其鑒賞美的能力。戲劇教育作為高度綜合多種藝術(shù)形式的教育門類,在豐富大學生審美體系上具有重要意義。采用戲劇教育影響大學生群體,可以使他們交替地從音樂、舞蹈、表演等藝術(shù)形式中接受美的啟迪。另外還能夠促使大學生將自身的審美體系進一步的完善建立,使其接受更多方向、層次的審美融合及塑造。有了一個豐富科學的審美體系作為基礎(chǔ)前提,大學生便能運用一些自主思考及實踐的方式,對自身建立起的審美觀進行完善,提升自我對美的創(chuàng)造能力。戲劇可以讓大學生通過對戲劇人物感情的發(fā)現(xiàn)、平衡,對所扮演人物感情的感知、控制,達成大學生對人際情感自然的溝通。正如舞蹈《婺魁》的創(chuàng)作一般,為了將舞蹈的效果發(fā)揮到最強最大化,需通過多方面的合作配合,凝聚多方人群的集體力量。激發(fā)大學生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重視熱愛,加強戲劇教育能夠使得參與其中的創(chuàng)作、表演以及后臺支持的大學生對于協(xié)調(diào)合作重要性的認識度進一步技巧,并在逐步的實踐中形成慣性。

三、啟發(fā)大學生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛進行戲劇教育應采取的措施

要將大學生對于傳統(tǒng)藝術(shù)的熱情度進一步激發(fā),對其進行戲劇藝術(shù)教育,其首要前提是積極建設(shè)起一支具有專業(yè)化素質(zhì)水平的藝術(shù)師資團隊。一方面國家相關(guān)部門應對藝術(shù)院校的招生規(guī)模進一步放大化,積極培養(yǎng)出高校藝術(shù)專業(yè)的師資力量;另一方面,應將社會中存在的專業(yè)藝術(shù)優(yōu)秀人才資源進行科學的優(yōu)化配置,積極建立起一個特聘使得教師制度,引入一些優(yōu)秀的音樂家、舞蹈家等作為客座教授。在解決師資力量嚴重不足的同時也能夠?qū)⑷驴茖W的教育觀念進一步引入,加強高校與社會之間的交流往來。中國傳統(tǒng)藝術(shù)—戲劇藝術(shù)所包含的內(nèi)容豐富廣博,但在其教育傳承過程中,常常會因為固定課時的限制,無法做到面面俱到,只能科學的選取一些側(cè)重點。將戲劇作為例子,在戲劇教育過程中可以適當?shù)拈_設(shè)一些京劇、黃梅戲以及越劇等。另外,大部分的當代大學生對于現(xiàn)代舞蹈具有濃厚的興趣,在教學過程中,可以適當?shù)倪x擇開設(shè)舞蹈賞析相關(guān)課程。通過對優(yōu)秀舞蹈的賞析,能夠促使大學生在舞蹈欣賞過程中,將原有的審美方式進一步突破,了解到現(xiàn)代舞蹈的程式結(jié)構(gòu)及張揚特色。對于當代大學生進行傳統(tǒng)藝術(shù)教育的途徑應呈現(xiàn)出多元化的趨勢,即多層次與多元化。首先應做到的是進行學科式的教育,積極開設(shè)單獨專屬性的傳統(tǒng)藝術(shù)教育學科內(nèi)容;第二,應積極進行各項滲透性的傳統(tǒng)藝術(shù)教育。在其余學科中也應不忘進行傳統(tǒng)藝術(shù)教育內(nèi)容的進一步滲透。第三,盡可能舉辦一些與傳統(tǒng)藝術(shù)相關(guān)聯(lián)的課外活動,依照學生的自我興趣組織創(chuàng)建一些課外性質(zhì)的興趣小組,利用課余的時間進行課外活動的開展舉辦,促使大學生在活動過程中互相學習,彌補自身的缺點。第四,積極舉辦一些傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)文化節(jié),給予大學生展示自我的舞臺,以此激發(fā)大學生對于傳統(tǒng)藝術(shù)的熱情。

四、結(jié)語

舞蹈《婺魁》的創(chuàng)作可以說是將我國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承發(fā)展問題放在了人們的面前。而舞蹈《婺魁》的成功也證明了在我國傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展過程中,雖然經(jīng)歷了較長時間段的失落、邊緣化發(fā)展,但依舊有人在其發(fā)展過程中努力奮斗著,并獻出自身的全部力量,當代大學生也不例外,值得人們欣慰。

作者:宋薇 單位:湖南商學院

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