財務(wù)報表論文全文(5篇)

摘要：市場經(jīng)濟(jì)必然存在市場競爭，必然存在企業(yè)破產(chǎn)，破產(chǎn)清算會計的理論研究及會計制度建設(shè)對破產(chǎn)清算會計工作的規(guī)范和優(yōu)化尤為重要。本文以中美破產(chǎn)清算會計規(guī)范為依據(jù)，從會計目標(biāo)、會計基本假設(shè)、會計要素及其確認(rèn)計量、會計報告四方面進(jìn)行比較與評價，提出了完善我國企業(yè)破產(chǎn)會計制度的建議。

關(guān)鍵詞：破產(chǎn)清算;清算會計;非持續(xù)經(jīng)營

一、引言

與正常企業(yè)會計的持續(xù)經(jīng)營前提不同，企業(yè)進(jìn)入破產(chǎn)清算程序后，持續(xù)經(jīng)營的基本前提不再成立，不適合正常企業(yè)的會計規(guī)范，會計要素也因清算期間特有的業(yè)務(wù)而有所變化，會計目標(biāo)、會計報告也因此呈現(xiàn)出明顯的特殊性，制定破產(chǎn)清算會計規(guī)范以有效指導(dǎo)破產(chǎn)清算工作顯得尤為重要。2016年12月20日我國財政部了《企業(yè)破產(chǎn)清算有關(guān)會計處理規(guī)定》（以下稱《會計處理規(guī)定》），2013年美國財務(wù)會計準(zhǔn)則委員會了2013-07號會計準(zhǔn)則更新（以下稱《07號會計準(zhǔn)則》），這是中美兩國目前企業(yè)破產(chǎn)清算會計工作的基本規(guī)范。會計目標(biāo)、會計基本假設(shè)、會計要素、會計報告是會計理論體系中較為重要的四個方面，且在《會計處理規(guī)定》和《07號會計準(zhǔn)則》中均有所體現(xiàn)，因此本文依據(jù)《會計處理規(guī)定》和《07號會計準(zhǔn)則》，主要從這四個方面對中美兩國的破產(chǎn)清算會計規(guī)范進(jìn)行比較，以期了解國內(nèi)外破產(chǎn)清算會計規(guī)則的差異，深化破產(chǎn)清算會計研究，促進(jìn)我國破產(chǎn)清算會計理論、制度及實(shí)務(wù)的發(fā)展。

二、會計目標(biāo)的比較

二者在向財務(wù)報表使用者提供清算相關(guān)信息這方面是一致的，但在財務(wù)報表使用者的規(guī)定上存在差異,中國的使用者只規(guī)定了人民法院和債權(quán)人會議，美國只規(guī)定了投資者。然而無論在中國還是美國，債權(quán)人、法院和投資者都對破產(chǎn)企業(yè)會計信息有需求這是毋庸置疑的，并且企業(yè)職工、政府部門也對此有需求，因此中美兩國在破產(chǎn)清算會計財務(wù)報表使用者上的規(guī)定都是不夠全面的。

三、會計基本假設(shè)比較

一、引言 

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，懂得解讀財務(wù)信息、擁有分  析財務(wù)信息的能力成為經(jīng)濟(jì)管理類高端人才的必備技  能。很多高校已將《會計基礎(chǔ)》作為了經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)  生的基礎(chǔ)必修課。然而對于專業(yè)與非專業(yè)的學(xué)生來講他  們在以后的工作中對會計的知識需求和能力需求均不相  同，可在基礎(chǔ)會計實(shí)際教學(xué)過程中卻很容易出現(xiàn)：針對性  不強(qiáng)、無法區(qū)分專業(yè)與非專業(yè)區(qū)別的情況。  很多時候針對非專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)會計教學(xué)改革往往  流于形式，忽略了人才市場對非專業(yè)學(xué)生會計知識掌握  能力的需求。本文從河南工學(xué)院非會計專業(yè)學(xué)生（?？疲?nbsp; 會計基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀入手，分析在河南工學(xué)院非專業(yè)會計  基礎(chǔ)教學(xué)中存在的問題，并提出建議。 

二、現(xiàn)階段我校非會計專業(yè)會計基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題

 （一）教學(xué)大綱同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)模糊 

對于會計專業(yè)的學(xué)生來講通過《會計基礎(chǔ)》課程的學(xué)  習(xí)，應(yīng)該了解會計工作的整體架構(gòu)，熟知會計工作的原理  和基本假設(shè)，能掌握為一個企業(yè)建立賬簿，完成建賬、填  制審核原始憑證、填制審核記賬憑證、登賬、結(jié)賬和編制  資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等一個整體的會計人員基本技能。而  非會計專業(yè)所需通過《基礎(chǔ)會計》課程掌握的知識與能力  和會計專業(yè)的相比卻有著本質(zhì)的不同。非會計專業(yè)學(xué)習(xí)  《會計基礎(chǔ)》課程旨在：通過了解會計工作、學(xué)習(xí)會計核算  的基礎(chǔ)與會計信息的形成過程、理解會計指標(biāo)其背后的  含義，真正掌握分析利用財務(wù)信息的能力。  但是在我校，非專業(yè)《會計基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱基  本沿用了會計專業(yè)的教學(xué)大綱，其大綱的設(shè)計中并沒有  凸顯出此門課程與專業(yè)課程的區(qū)別。唯一能與專業(yè)《會計  基礎(chǔ)》課程大綱有區(qū)別的是：非專業(yè)的《會計基礎(chǔ)》教學(xué)大  綱在此基礎(chǔ)上加入了財務(wù)報表分析、管理會計等專題內(nèi)  容。作為教學(xué)大綱中專題部分，財務(wù)報表分析、管理會計  等知識不是學(xué)生所需要掌握的重點(diǎn)也不是考試重點(diǎn)的考  核內(nèi)容。從本質(zhì)上看，教學(xué)的重點(diǎn)仍然集中在會計要素、  會計核算、賬簿的建立與登記等內(nèi)容上。所以在實(shí)際上，  非專業(yè)與專業(yè)的《會計基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱并沒有本質(zhì)區(qū)  別。而正是這種“無本質(zhì)區(qū)別”的教學(xué)大綱使非專業(yè)《會計  基礎(chǔ)》課程在實(shí)際教學(xué)過程中出現(xiàn)很多問題。  教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排其實(shí)依賴于教學(xué)大綱。  相同的教學(xué)任務(wù)、相似的教學(xué)安排，導(dǎo)致在非專業(yè)會計基  礎(chǔ)教學(xué)中，出現(xiàn)教師教學(xué)目的不明確的現(xiàn)象。而教師的教  學(xué)目標(biāo)不明確，會直接將這種“不明確”的信息傳遞給學(xué)  生，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，失去學(xué)習(xí)的興趣。 

（二）缺乏后續(xù)的課程安排

 非專業(yè)會計學(xué)生與專業(yè)會計學(xué)生對會計基礎(chǔ)教學(xué)課  程的需求不同。對于會計專業(yè)的學(xué)生來說，在《會計基礎(chǔ)》  課程中僅需要掌握會計基礎(chǔ)知識：會計要素、核算方法、  設(shè)置賬簿、登記賬簿等等，其他的會計知識將在后續(xù)的  《財務(wù)會計》、《管理會計》、《財務(wù)管理》、《財務(wù)報表分析》  等課程中逐漸學(xué)習(xí)。  而對于非會計專業(yè)同學(xué)來講，掌握分析財務(wù)報表、業(yè)  績評價和利用財務(wù)信息進(jìn)行決策等能力更為重要，比如  分析資產(chǎn)負(fù)債率、作出最佳的訂貨決策等，也就是———學(xué)  習(xí)《財務(wù)報表分析》、《管理會計》等課程的相關(guān)知識對他  們而言才是最為重要的。  當(dāng)然無論哪個專業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)財務(wù)報表分析之前都  應(yīng)該了解會計的基礎(chǔ)知識、知悉財務(wù)信息的形成過程。只  有在這些知識掌握的基礎(chǔ)之上，才能開展財務(wù)報表分析等  內(nèi)容的學(xué)習(xí)。但在查看非專業(yè)學(xué)生的后續(xù)課程安排后，筆  者發(fā)現(xiàn)非專業(yè)學(xué)生并沒有安排《財務(wù)報表分析》、《管理會  計》等課程。這樣的課程安排不利于非專業(yè)學(xué)生建立一個  完整的財務(wù)分析知識體系，真正擁有財務(wù)分析能力。

摘要:財務(wù)報表是企業(yè)向外傳遞會計信息的主要途徑，是企業(yè)財務(wù)信息的重要載體，是財務(wù)分析的重要依據(jù)。本文通過對高能環(huán)境2019－2020年度資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表進(jìn)行分析，指出公司通過財務(wù)報表分析反映出來的業(yè)務(wù)經(jīng)營層面的問題，提出解決問題的具體建議措施。

關(guān)鍵詞:財務(wù)報表分析;水平、垂直分析;公司估值;投資決策

1選題背景和意義

近年來，中央連續(xù)對生態(tài)環(huán)境、污染防治工作做出重大部署。北京高能時代環(huán)境技術(shù)股份有限公司主營業(yè)務(wù)屬于環(huán)保行業(yè)，主要業(yè)務(wù)集中于土壤修復(fù)、危廢處理、垃圾焚燒發(fā)電三個方面。由于中美貿(mào)易摩擦和新冠肺炎疫情，我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)受到一定的的影響。部分企業(yè)出現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營壓力加大、庫存積壓嚴(yán)重、運(yùn)營資金趨緊、盈利水平下降等突出問題，尤其是民營企業(yè)，企業(yè)財務(wù)風(fēng)險進(jìn)一步加大。做好財務(wù)報表分析工作，可以正確評價企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況，揭示企業(yè)未來的報酬和風(fēng)險。高能環(huán)境作為環(huán)保企業(yè)的代表，公司財務(wù)狀況和財務(wù)管理方式還有一些不足，同時全球經(jīng)濟(jì)不景氣給環(huán)保企業(yè)既帶來機(jī)遇，又帶來了挑戰(zhàn)。通過對高能環(huán)境財務(wù)報表進(jìn)行分析，可以掌握我國目前環(huán)保市場的發(fā)展?fàn)顩r，了解高能環(huán)境的核心競爭力，還可以和國內(nèi)外同類企業(yè)進(jìn)行對比，了解我們的差距與不足，提出改進(jìn)的意見。本文就高能環(huán)境2019和2020近兩年的財務(wù)報表進(jìn)行分析，做出投資建議，并對其財務(wù)管理存在的問題提出改善意見。

2論文邏輯思路與研究方法

論文邏輯思路。通過對高能環(huán)境2019和2020年的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表分別進(jìn)行水平分析和垂直分析，進(jìn)而進(jìn)行償債能力、營運(yùn)能力和盈利能力分析，發(fā)現(xiàn)存在的問題及原因，提出建議和舉措。研究的主要方法。財務(wù)報表分析有健全的方法體系，它是在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善起來的，既有報表分析的一般方法或步驟，又有報表分析的專門技術(shù)方法，如水平分析法、垂直分析法、趨勢分析法、比率分析法等都是財務(wù)報表分析的重要手段。本文主要采用了水平分析法、垂直分析法、比較分析法和趨勢分析法。

3高能環(huán)境公司概況及財務(wù)報表情況

摘要：畢業(yè)論文寫作是高校人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，但是，畢業(yè)論文質(zhì)量不高已經(jīng)成為一個嚴(yán)重的問題。從畢業(yè)論文的選題、論文的寫作及論文答辯整個過程都存在著一些問題。在畢業(yè)論文的選題中，存在著選題太大、缺乏新意等問題，在論文的寫作過程中學(xué)生層面上存在著論文寫作時間不充分、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重以及能力的不足等問題，而指導(dǎo)教師也存在著不夠重視、工作繁忙以及自身科研能力的問題，最后答辯也往往流于形式，針對這些問題，需要采取有效的措施，從而提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；畢業(yè)論文；寫作

畢業(yè)論文寫作是本科教學(xué)大綱規(guī)定的一項(xiàng)內(nèi)容，是高校本科教學(xué)和考試制度的一個重要組成部分，是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識與綜合能力的一次全面考察，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)水平以及分析問題、解決問題等綜合素質(zhì)的重要手段。我國學(xué)位條例規(guī)定，高等學(xué)校本科畢業(yè)生完成教學(xué)計劃的各項(xiàng)要求，并通過畢業(yè)論文，才能授予學(xué)士學(xué)位。撰寫本科畢業(yè)論文是對本科生從事科研活動和撰寫論文的一個初步訓(xùn)練，使其掌握基本方法，為以后升學(xué)深造、參加工作奠定良好的基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)實(shí)的本科教學(xué)中，畢業(yè)論文質(zhì)量不高是一個不爭的事實(shí)。

一、畢業(yè)論文選題中存在的問題及改進(jìn)措施

（一）問題

會計專業(yè)本科畢業(yè)論文選題主要存在著以下兩個問題：

1．選題太大

摘要：在現(xiàn)階段，企業(yè)的發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。面對這一嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，企業(yè)必須要加強(qiáng)財務(wù)管理工作，充分利用財務(wù)分析這一有利的武器，對其發(fā)展過程中存在的風(fēng)險進(jìn)行預(yù)測，并對企業(yè)和社會之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析。本論文以企業(yè)的財務(wù)分析為研究切入點(diǎn)，對可持續(xù)發(fā)展視覺下，企業(yè)財務(wù)分析的作用、現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的研究，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展；視角；企業(yè)；財務(wù)分析

經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，競爭越激烈。在新的經(jīng)濟(jì)形勢下，企業(yè)在發(fā)展的過程中面臨著巨大的挑戰(zhàn)。同時，受到外部環(huán)境等因素的影響，企業(yè)的經(jīng)營、管理方式均已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變。企業(yè)的財務(wù)分析作為現(xiàn)代企業(yè)的一種有效管理方式，通過有效的企業(yè)財務(wù)分析，可以及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展過程中存在的不合理現(xiàn)象，并對其進(jìn)行總結(jié)，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提升企業(yè)的運(yùn)營效率，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展

對于現(xiàn)代企業(yè)來說，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)未來長遠(yuǎn)發(fā)展的必然選擇。尤其是在激烈的市場競爭中，如果企業(yè)在經(jīng)營的過程中，堅(jiān)守“不進(jìn)則退”的原則，單純地開足馬力向前沖，就會導(dǎo)致企業(yè)在迅速增長的過程中，出現(xiàn)資源緊張的現(xiàn)象，以至于其出現(xiàn)資金鏈斷裂、面臨財務(wù)風(fēng)險等問題，最終影響整個企業(yè)的發(fā)展。因此，從這一角度上來說，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，才是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營、管理的終極目標(biāo)?？沙掷m(xù)這一概念，最初來源于環(huán)境、資源的可再生，主要是側(cè)重于社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境幾方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也就是要在滿足當(dāng)代人需求的基礎(chǔ)上，不會對后代需求產(chǎn)生危害。近年，隨著社會的發(fā)展，可持續(xù)這一概念逐漸延伸，并成功進(jìn)入到企業(yè)的財務(wù)領(lǐng)域內(nèi)。所謂的企業(yè)財務(wù)可持續(xù)發(fā)展，就是企業(yè)在進(jìn)行發(fā)展的過程中，在不需要耗盡企業(yè)財務(wù)資源的情況下，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最大比率增長。也就是說，在企業(yè)發(fā)展的過程中，給予可持續(xù)發(fā)展的角度下，應(yīng)對企業(yè)的財務(wù)資源進(jìn)行一定的約束，使企業(yè)在財務(wù)上保持良好盈利能力、穩(wěn)定資金流的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)定增長。

二、企業(yè)財務(wù)分析概述

1.企業(yè)財務(wù)分析