淺析現(xiàn)代教育技術(shù)理論與方法

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隨著信息科技的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，運用創(chuàng)新性的現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育模式正在成為當(dāng)下現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的一項重要任務(wù)。《現(xiàn)代教育技術(shù)：理論與實踐》（張建國主編，國防工業(yè)出版社2011年出版），呈現(xiàn)了現(xiàn)代教育創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。該書兼顧了現(xiàn)代教育技術(shù)研究的理論體系與實踐體系，以專業(yè)簡練的論述語言建構(gòu)了現(xiàn)代教育技術(shù)的理論體系與實踐體系，對現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論、數(shù)字化媒體素材獲取處理、多媒體課件制作、遠(yuǎn)程教育等都進(jìn)行了專業(yè)的闡釋，為現(xiàn)代學(xué)校教育技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用提供了重要的參考與借鑒?？傮w來說，該書對現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐方法的研究著重體現(xiàn)了以下特點。

1系統(tǒng)的理論架構(gòu)

該書較為完整地架構(gòu)了現(xiàn)代教育技術(shù)研究與應(yīng)用的理論體系，包括現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論，現(xiàn)狀分析，現(xiàn)代教學(xué)媒體理論，數(shù)字化媒體素材獲取、處理與制作，交互型多媒體課件制作，遠(yuǎn)程教育，計算機網(wǎng)絡(luò)教育，教學(xué)設(shè)計與評價等理論分析內(nèi)容，全方位呈現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用中的理論基礎(chǔ)、實踐方向和方法論，為現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐的發(fā)展應(yīng)用奠定了良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。具體來說，該書的論述邏輯符合現(xiàn)代教育技術(shù)探索與應(yīng)用的一般流程，它通過點、線、面相結(jié)合的論述方式，全方位反映了現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究與實踐探索的趨勢與成果。而在現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論的架構(gòu)中，該書統(tǒng)籌了現(xiàn)狀分析、技術(shù)發(fā)展探究以及教育技術(shù)創(chuàng)新的未來趨勢，凸顯了現(xiàn)代教育技術(shù)研究理論體系的發(fā)展性。

2鮮明的實用性特征

該書具有實用性特征和實踐性價值，在分析總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)、類型和實踐策略的同時，還詳細(xì)地闡明了相關(guān)教育技術(shù)的操作方法和操作技巧，讓讀者既能夠充分增進(jìn)對理論的理解掌握，又能夠充分強化對現(xiàn)代教育技術(shù)的操作訓(xùn)練與操作應(yīng)用，例如聲音素材、動畫素材、視頻素材、多媒體課件的處理與制作等。在以實踐為導(dǎo)向的現(xiàn)代教育教學(xué)改革中，現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐的探索應(yīng)當(dāng)高度注意實用性和實踐性的一體化，將現(xiàn)代教育技術(shù)的理論與技術(shù)真正地結(jié)合在一起，促進(jìn)理論與實踐之間的相互轉(zhuǎn)化，以技術(shù)促進(jìn)理論創(chuàng)新，以理論創(chuàng)新帶動技術(shù)推廣，進(jìn)而多方面、多角度、高效率地推動現(xiàn)代教育教學(xué)的信息化建設(shè)與數(shù)字化創(chuàng)新。

3豐富的圖表與案例

該書引用了豐富的圖表與案例，深入淺出、生動鮮活地突出了現(xiàn)代教育技術(shù)在現(xiàn)代教育教學(xué)應(yīng)用中的重要性、必要性，以及方式方法。該書對數(shù)字化媒體、視覺媒體、聽覺媒體、多媒體教學(xué)、交互型多媒體、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等教育技術(shù)方式進(jìn)行了具體的描述與呈現(xiàn)，并結(jié)合圖表與案例，充分突出了技術(shù)的實際訓(xùn)練與操作，讓學(xué)生更直觀地了解現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用方式與策略。一般而言，在現(xiàn)代教育技術(shù)理論教學(xué)與方法訓(xùn)練的過程中，很難通過文字的描述來表達(dá)，也很難通過教材調(diào)動學(xué)生的全方位體驗，對此，該書引用了大量圖表、案例，以及開放性的思考，讓學(xué)生充分發(fā)散思維，建立教材描述與實際應(yīng)用場景的溝通對話橋梁，繼而真正增強現(xiàn)代教育技術(shù)理論的可讀性和現(xiàn)代教育技術(shù)方法的可行性?？v覽全書，現(xiàn)代教育的技術(shù)、理論、實踐方法都是推進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)信息化的要素，該書重點闡明了現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用操作技巧，一定程度上推進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)課堂中的實際應(yīng)用，促進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)研究與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用之間的轉(zhuǎn)化，有利于提升現(xiàn)代教育教學(xué)改革的效率與質(zhì)量。

作者：馬進(jìn) 單位：國網(wǎng)公司技術(shù)學(xué)院分公司