創(chuàng)新教育下的高校教育管理策略

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創(chuàng)新教育理念是推動(dòng)高校學(xué)術(shù)、教學(xué)與管理全面深化改革的重要思想體系，在創(chuàng)新教育理念的指導(dǎo)推動(dòng)下，我國(guó)高校教育管理的體制、策略和實(shí)踐體系發(fā)生了顯著的變化。由關(guān)洪海著的《高校教育管理與創(chuàng)新實(shí)踐研析》（冶金工業(yè)出版社2019年出版），是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新時(shí)代背景下高校推進(jìn)教育管理與創(chuàng)新實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。該書以實(shí)踐為導(dǎo)向，以創(chuàng)新教育為核心理念，科學(xué)建構(gòu)了新時(shí)代高校教育管理的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)、分析并解決當(dāng)前教育改革與管理創(chuàng)新的實(shí)際問題具有重要的指導(dǎo)示范作用。該書共包括6章的內(nèi)容：第1章概述了高校教育管理的理論知識(shí)，包括高校教育管理的本質(zhì)、內(nèi)容、意義和價(jià)值，構(gòu)筑了高校教育管理與創(chuàng)新實(shí)踐的基礎(chǔ)理論體系；第2章論述了高校教育管理信息化的基本現(xiàn)狀，以及創(chuàng)新改革的重難點(diǎn)，在高度重視信息化、大數(shù)據(jù)創(chuàng)新的前提下，探討高校教育管理信息化的快速發(fā)展；第3章解析了新時(shí)期背景下高校學(xué)生管理工作的改革創(chuàng)新，具體探討了高校學(xué)生管理的現(xiàn)實(shí)問題及對(duì)應(yīng)的解決策略；第4章論述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的改革創(chuàng)新，列舉了輔導(dǎo)員立德樹人理念的發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)在輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用等實(shí)際案例；第5章論述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的改革創(chuàng)新，以及高校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)，著眼于提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力；第6章論述了大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教育管理創(chuàng)新的數(shù)據(jù)化發(fā)展策略，包括管理體制改革、管理隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)引進(jìn)升級(jí)等?？梢?，該書始終站在互聯(lián)網(wǎng)背景下來探討高校教育管理理論發(fā)展與實(shí)踐創(chuàng)新的路徑與策略，并運(yùn)用創(chuàng)新教育理念打破常規(guī)、勇于變革，具有鮮明的時(shí)代性和實(shí)用性。筆者認(rèn)為，創(chuàng)新教育理念下高校教育管理的策略研究應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面：

第一，創(chuàng)新教育理念的應(yīng)用對(duì)高校教育管理體制改革具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。在創(chuàng)新教育的理念推動(dòng)下，高校教育管理體制改革更能夠積極地突破傳統(tǒng)教育模式的局限，促進(jìn)高校教育管理系統(tǒng)及相關(guān)管理制度的創(chuàng)新發(fā)展，最大限度地滿足當(dāng)下高校教育管理現(xiàn)代化、信息化和規(guī)范化的客觀需求。反映到實(shí)踐中，要想真正推進(jìn)創(chuàng)新教育理念的傳播和滲透，高校教育管理須從制度改革的角度對(duì)創(chuàng)新教育的內(nèi)容、形式、人才隊(duì)伍建設(shè)、教材研發(fā)、實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)等提供科學(xué)有效的制度保障，一方面讓創(chuàng)新教育理念得到真正的尊重與落實(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，推進(jìn)創(chuàng)新，另一方面讓創(chuàng)新教育理論的實(shí)踐探索處于規(guī)范有序的體制環(huán)境中，有序推進(jìn)高校教育管理的創(chuàng)新發(fā)展。

第二，創(chuàng)新教育理念的應(yīng)用對(duì)高校教育管理技術(shù)手段的創(chuàng)新具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。創(chuàng)新教育理念下的高校教育管理應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)管理技術(shù)、手段與系統(tǒng)的引進(jìn)、升級(jí)與創(chuàng)新，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段來提高高校教育管理的效率、品質(zhì)。不僅如此，信息化技術(shù)手段能夠幫助高校教育管理建設(shè)一體化的網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺(tái)、教務(wù)管理平臺(tái)等，教師可以通過數(shù)字化信息平臺(tái)獲取學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐方面的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，學(xué)生也能夠通過數(shù)字化信息平臺(tái)共享實(shí)時(shí)的高校教育管理服務(wù)資源。總而言之，創(chuàng)新教育理念下的高校教育管理技術(shù)手段的創(chuàng)新既有利于高校教育管理效率與質(zhì)量的提升，也有利于高校教育管理服務(wù)體系的完善，為大學(xué)生參與高校管理提供更便捷、更民主的路徑與方案。

第三，創(chuàng)新教育理念的應(yīng)用對(duì)高校教育管理產(chǎn)學(xué)研的合作具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。高校以創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)，將有效強(qiáng)化高校教育管理的開放意識(shí)、專業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)高校教育管理者更多地向內(nèi)、向外尋求新的管理方法與發(fā)展策略。也就是說，創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下的高校教育管理將更進(jìn)一步聯(lián)結(jié)市場(chǎng)，通過高校、政府、企業(yè)的合力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的合作發(fā)展，優(yōu)化高校教育產(chǎn)學(xué)研合作的運(yùn)行機(jī)制，完善校企合作的組織結(jié)構(gòu)與管理策略，進(jìn)而在高校、政府、企業(yè)的管理互動(dòng)中，建構(gòu)現(xiàn)代化的高校教育管理體系，促進(jìn)現(xiàn)代創(chuàng)新教育的快速發(fā)展，讓高校教育管理能夠真正造福于現(xiàn)代化創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)的建設(shè)和現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)最大化的教育價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

作者：張敏 單位：北京理工大學(xué)圖書館