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初中政治案例教學法應用

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了初中政治案例教學法應用范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

初中政治案例教學法應用

一、初中政治教學中案例教學法應用策略

案例教學法運用于初中政治教學的過程中,由于不合理的教學方式與理念導致其未能發(fā)揮自身的積極作用,為提升案例教學法的實際作用,提出以下建議:

1.轉變理念,精選案例。

在新課程改革的大背景下,面對當前教學中的問題,教師需要轉變陳舊的教學理念,建立與新課程改革相適應且體現(xiàn)素質教育精神的教學理念顯得尤為重要。一方面,初中政治教師需要正視課程改革的重要性和必要性,以充分認識傳統(tǒng)教學模式的弊端為前提,進行教學理念的轉變,可有效幫助教師形成正確的知識觀、教學觀和學生觀。另一方面,教師需要樹立正確的教師觀,轉變傳統(tǒng)的教學模式中教師僅是知識傳授者的觀念,需對自身在教學中的地位和作用有明確的認識,以學生學習的合作者和引導者的身份參與課堂教學。例如:教師在選擇教學案例時,需要體現(xiàn)學生學習合作者和引導者的身份,選擇的案例應是能夠符合學生生活實際以及教學大綱的要求,且能讓學生受到良好啟發(fā)。

2.把握機會,呈現(xiàn)案例。

初中政治課多以思想品德課的形式存在,而思想品德課的教學案例需要將理論與教學緊密結合,反之,容易導致師生討論與教學的內容和目標相脫節(jié),甚至會出現(xiàn)相背離的情況,因此把握合適的時機將案例呈現(xiàn)在學生的面前尤為重要。課堂教學時,教師案例呈現(xiàn)既可以在某課時結束后也可以是某個知識點后,還可以穿插在講授理論知識的過程中,但教學案例的呈現(xiàn)需要結合理論知識并根據(jù)學生的實際需要而定。在教學中,案例呈現(xiàn)的方式主要有以下三種:其一,教師生動地講授故事;其二,發(fā)放文字資料;其三,用多媒體課件展示;其四,借助小品或辯論等活動呈現(xiàn)。例如:教師在講授《保護自我》時,在課后借助多媒體的形式播放現(xiàn)實生活中的危險事件,并讓學生結合本節(jié)課的學習內容發(fā)表觀看后的感受,鞏固加深學生對本節(jié)課所學知識的理解,從理論出發(fā)并根據(jù)學生的實際需要適時地呈現(xiàn)案例,可有效提升教學效果。

3.境模擬,討論評價。

初中政治教學中課堂討論主要是通過分析案例中體現(xiàn)的問題,并提出解決問題的措施和方法的形式,鞏固學生課堂所學知識。因此教師可通過組織學生模擬情境的方式鼓勵學生勇于發(fā)表自身的不同看法,并讓具有不同觀點的學生發(fā)表進行辯論和探討,不僅能夠加強學生對所學知識的了解程度,還可以營造輕松、活躍的課堂氛圍。例如:在教學《計劃生育的基本國策》時,教師借用組織學生模擬《超生》情境,隨后引導學生尋找表演中的體現(xiàn)的計劃生育問題,并運用所學知識對問題進行解答,其后與學生共同探討評價超生的危害性和計劃生育的必要性,進而不斷拓展學生的思維方式。

二、結束語

為轉變傳統(tǒng)教學模式下死板的教學方式,將案例教學法運用于初中政治教學中,不僅可有效活躍課堂氛圍,還可有效調動學生學習政治知識的興趣。通過轉變教師的教學理念精選教學案例,適時把握教學時機呈現(xiàn)教學案例,模擬教學情境,探討評價教學案例的方式,可將案例教學很好地運用于初中政治教學之中。

作者:劉清 單位:江蘇省徐州市三十一中

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