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汽車類電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)體會

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了汽車類電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)體會范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

汽車類電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)體會

摘要:電工與電子基礎(chǔ)課程具有抽象性、實驗性均較強(qiáng)的特點,學(xué)生普遍感到該課程原理枯燥難懂,實驗操作困難,學(xué)生很難完成學(xué)業(yè)。筆者在學(xué)校即講電工與電子基礎(chǔ),又講專業(yè)課汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修等課程,在此結(jié)合理論課教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)的銜接,提出了解決方法。

關(guān)鍵詞:汽車專業(yè)電工電子教學(xué)項目教學(xué)手段

電工與電子基礎(chǔ)課程是汽車類學(xué)生必須要弄懂弄通的基礎(chǔ)理論課。電工與電子基礎(chǔ)課程具有理論性強(qiáng)、比較抽象的特點,學(xué)生普遍感到該課程原理枯燥難懂,實驗操作困難,學(xué)生學(xué)業(yè)很難完成。筆者學(xué)校是技工學(xué)校,近年來招生難,學(xué)生基礎(chǔ)相對比較差。學(xué)生對初中物理課中的電學(xué)部分就沒有搞懂,學(xué)校實驗條件有限,學(xué)生開始厭學(xué),同時充滿畏難情緒。筆者在講授電工與電子基礎(chǔ)課程時可謂困難重重。如何尋找教學(xué)出路?筆者認(rèn)真總結(jié)數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗,分析汽車類電工與電子基礎(chǔ)課程教師難教和學(xué)生難學(xué)的多種原因,提出如下幾種解決問題的方法。

一、以學(xué)生為主體,研究教法、教學(xué)方式與考核方式,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造力

汽車類電工與電子基礎(chǔ)課程是為后面專業(yè)課服務(wù)的,筆者既教基礎(chǔ)課又教專業(yè)課,知道什么樣的知識為專業(yè)課需要,在教研組也和其他老師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究,所以教學(xué)的難點和重點一目了然。在電工與電子基礎(chǔ)課程教學(xué)時,為解決教師教學(xué)難,學(xué)生學(xué)習(xí)難這個問題,教學(xué)要有針對性,講授中要能突出重點和難點,多講學(xué)生能夠懂的實例,每一節(jié)課都讓學(xué)生獲得應(yīng)用知識和職業(yè)技能。完成中職學(xué)校的教學(xué)任務(wù),有以下三個途徑。

1.每次教學(xué)活動開展前對教材進(jìn)行分析及對知識點匯總

每個學(xué)期為了更好地教,教師必須分析與學(xué)生相關(guān)的基礎(chǔ)課教材和專業(yè)課教材,如《汽車電氣設(shè)備設(shè)備構(gòu)造與維修》《學(xué)看汽車電路圖》《汽車電工檢修技術(shù)》等教材,分析專業(yè)課所需要的重點知識和重點技能要求,還可以對部分內(nèi)容進(jìn)行取舍。因為統(tǒng)編教材往往滯后教學(xué)要求,大多是由其他專業(yè)教材改編而來,與汽車專業(yè)有一定的差距,比如教學(xué)中有的教材習(xí)題冊筆者就沒有采用。

2.汽車類電工與電子基礎(chǔ)課程在教學(xué)前.征詢其他專業(yè)課教師和實操課教師的意見和建議

汽車教學(xué)是個整合的過成。筆者經(jīng)常到實訓(xùn)場地觀摩學(xué)生的實訓(xùn),了解實訓(xùn)教師的知識儲備要求,學(xué)生在電工與電子基礎(chǔ)課程沒有弄懂的知識,在現(xiàn)場理論聯(lián)系實際講解起來更加得心應(yīng)手。筆者經(jīng)常與實操教師探討相關(guān)知識,通過交流,可以了解教學(xué)重點和難點,以及在電工與電子基礎(chǔ)課程課上存在的問題,獲得更多的教學(xué)建議,確定在設(shè)計電工與電子基礎(chǔ)課程項目教學(xué)的內(nèi)容和目的。

3.多與學(xué)生交換意見和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點

筆者學(xué)校培養(yǎng)的技術(shù)工人,要離校就能上崗。基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)對學(xué)生都至關(guān)重要。特別是已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生,要了解他們在崗位上對基礎(chǔ)課和專業(yè)課的職業(yè)需要,改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)方法和模式。筆者學(xué)校和任課教師應(yīng)將這些職業(yè)需要和建議做好記錄,并做出分析、歸納和總結(jié),對在校學(xué)生解決他們學(xué)習(xí)難點,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,完成職業(yè)技能的培訓(xùn)。

二、汽車類電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)以培養(yǎng)職業(yè)技能為切入點

汽車發(fā)展到今天,環(huán)保、安全、舒適是汽車發(fā)展的方向。電工與電子基礎(chǔ)課程是一門適應(yīng)汽車發(fā)展的理論課,它是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課和專業(yè)技能的基礎(chǔ)。對此,要在技能培訓(xùn)過程中把電工與電子基礎(chǔ)課課程的理論盡量講得通俗易懂。汽車類技術(shù)工人的培養(yǎng)是要在技能與理論知識相結(jié)合上多下工夫,教學(xué)的重點和難點滿足職業(yè)技能教學(xué)的需要,筆者在教學(xué)過程中有以下幾點做法值得借鑒。

1.汽車電工電子的重要性

現(xiàn)代汽車的發(fā)展是在電工與電子技術(shù)大量整合的汽車機(jī)械控制中完成的。教師要關(guān)心電工與電子技術(shù)在汽車中的應(yīng)用,同時要讓學(xué)生了解現(xiàn)代汽車和未來汽車是機(jī)電一體化的復(fù)合體。學(xué)校的實訓(xùn)車間是學(xué)生了解電工與電子技術(shù)在汽車上應(yīng)用的最方便最有效的場地。實訓(xùn)老師可以對汽車電工與電子實訓(xùn)臺逐一演示,使學(xué)生在沒有上電工與電子技術(shù)課程之前就有了感性認(rèn)識。讓學(xué)生充分認(rèn)識電子技術(shù)在汽車專業(yè)的重要性。

2.講述重點和難點,提高學(xué)生學(xué)習(xí)電工與電子基礎(chǔ)知識的注意力

在汽車類專業(yè)的電工與電子基礎(chǔ)課堂上,要對理論課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究,注意理論課與專業(yè)課程需要的知識內(nèi)容貫通,重點和難點要提醒學(xué)生注意,并進(jìn)行舉例說明。電工與電子基礎(chǔ)課程難教難學(xué),是中職教師頭疼的問題。教師在教學(xué)中要多發(fā)揮集體力量,開辟教學(xué)新思路。特別是理論課教學(xué),大家要結(jié)合教材細(xì)細(xì)研究。理論課內(nèi)容的取舍則需要教師在備課時細(xì)細(xì)琢磨,有些內(nèi)容重點要講到、有些內(nèi)容要提到,還有的內(nèi)容讓學(xué)生了解到。教學(xué)內(nèi)容是相互聯(lián)系的,后面的內(nèi)容需要前面的內(nèi)容作為基礎(chǔ)。

3.汽車類電工與電子基礎(chǔ)課程教學(xué)中對傳統(tǒng)方法的應(yīng)用

汽車電子電工基礎(chǔ)課課程中講到的一些電子元器件,筆者在講互感原理時,汽車上燈光繼電器就需要展示,可以到實訓(xùn)車間借用,讓學(xué)生了解互感元件在汽車上的應(yīng)用。汽車上的部件圖直觀形象,學(xué)生學(xué)習(xí)起來方便有效。實訓(xùn)車間的汽車萬用表、汽車測試燈,蓄電池放電計等測試工具也可以一并借來展示,汽車上的其他電工、電子部件都可以借來,在課堂上進(jìn)行展示、測量和教學(xué)講解。

4.熟練運用項目教學(xué)法

項目教學(xué)法是師生共同完成項目,共同取得進(jìn)步的教學(xué)方法,筆者學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)電工與電子基礎(chǔ)課程中就應(yīng)用了項目教學(xué)法。教師在項目教學(xué)的五個階段中,對項目確定要慎重、計劃制定要周密、計劃實施要認(rèn)真、檢查評估要仔細(xì)、評價工作需關(guān)注,在項目中設(shè)置各種問題,其中不同班級問題不同。此外,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主解決問題,教師適當(dāng)引導(dǎo),培養(yǎng)技校學(xué)生的創(chuàng)造能力、溝通能力、組織能力以及合作能力。比如在電工與電子基礎(chǔ)課程教學(xué)設(shè)置萬用表測量電壓、電流、電阻項目中,各個小組的組長既要參與項目,又要組織協(xié)調(diào)完成項目,可以鍛煉該學(xué)生的溝通,組織、協(xié)調(diào)能力;比如教師在設(shè)置三相橋式整流項目時,可以設(shè)置不一樣的項目問題,以提高每個小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力??傊?,學(xué)生在完成項目中做與學(xué)有機(jī)結(jié)合,使所學(xué)知識興趣化、具體化、形象化。技校學(xué)生理論基礎(chǔ)差、動手能力強(qiáng),充分發(fā)揮學(xué)生這方面的優(yōu)勢,在項目教學(xué)中提高學(xué)生理論與實訓(xùn)相結(jié)合的能力,提高學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。教師在項目教學(xué)中使用綜合評價學(xué)生的方法,也打破了傳統(tǒng)的考試分?jǐn)?shù)評價學(xué)生優(yōu)劣的方式。

5.利用多媒體技術(shù)制作課件進(jìn)行教學(xué)

筆者在學(xué)?;A(chǔ)課教學(xué)和專業(yè)課教學(xué)中都采用多媒體教學(xué)方式。電工與電子基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)理論多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來難,學(xué)生在初中沒有扎實基礎(chǔ)知識,課程的內(nèi)容比較抽象,語言不易描述,使用多媒體教學(xué)輔助手段,能夠在教學(xué)中描述難以想象的抽象理論,使得傳統(tǒng)教學(xué)模式無法表達(dá)的導(dǎo)體里電子運動、對三相交流電橋式整流中各相電位的高低進(jìn)行整流過程一目了然,幫助學(xué)生擺脫這些認(rèn)識障礙。特別是在電子技術(shù)的三極管放大電路教學(xué)中,利用多媒體技術(shù)手段,切換視頻圖像,很容易讓學(xué)生了解飽和、放大、截止三種狀態(tài)。原來傳統(tǒng)教學(xué)掛圖教學(xué),很難進(jìn)行轉(zhuǎn)換比較,不能達(dá)到教學(xué)效果,多媒體課件就達(dá)到很好的課堂教學(xué)。在制作課件時,要辨別來自不同渠道和不同教師的課件,因為每位教師的習(xí)慣不一樣,采用的播放器不一樣,所以在制作多媒體課件時要考慮兼容性。筆者在制作PPT時就遇到過兩種課件不兼容,圖像播放失敗問題。多媒體課件是要與“我”為主,獲得的各種課件只是“參考”。熟練運用多媒體技術(shù)是教師提高教學(xué)方法的一種手段,可以更好地完成電工與電子基礎(chǔ)課程教學(xué)任務(wù)。

6.汽車類電工與電子基礎(chǔ)課程的實訓(xùn)內(nèi)容

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教材里的實驗較多,但有些實驗與后面專業(yè)課里的實驗重復(fù),且各個版本教材側(cè)重點不一樣。筆者在教學(xué)中遵循的原則,就是電工與電子基礎(chǔ)課程作為基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容要為汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修等專業(yè)課課程服務(wù),有些技能方面實驗可以放在專業(yè)課里面進(jìn)行,而測試儀器的實驗可以讓學(xué)生提前觀察,加深了解,不做硬性要求。電工與電子基礎(chǔ)課程的實驗內(nèi)容還是應(yīng)該在電工、電子基礎(chǔ)上面下工夫,為了更好地讓學(xué)生學(xué)好也做得更好,還可以增加一些具有實用性且與專業(yè)需要相關(guān)的實驗內(nèi)容。

三、如何實現(xiàn)基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課承前啟后的教學(xué)

電工與電子基礎(chǔ)課程是一門為汽車電氣設(shè)備設(shè)備構(gòu)造與維修、學(xué)看汽車電路圖、汽車電工檢修技術(shù)等專業(yè)課課程打基礎(chǔ)的課程。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴教師,學(xué)生基礎(chǔ)理論課學(xué)習(xí)不好,在進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)時學(xué)生對教師的講解一臉茫然,教師提的問題一問三不知,專業(yè)課教學(xué)無法進(jìn)行。筆者在解決這個問題時,采用循環(huán)教學(xué)模式。只要涉及前面講過知識,先進(jìn)行系統(tǒng)回顧講解,提問學(xué)生回答,再對的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講述。比如在講專業(yè)課汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程的汽車起動機(jī)章節(jié)時,必須把電工與電子基礎(chǔ)課程的電磁原理講給同學(xué)們聽,知道和不知道的同學(xué)一起對知識點進(jìn)行回顧。為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣,有時利用多媒體課件視頻和動畫放給學(xué)生看,或從媒體上下載新技術(shù)和新概念汽車電子技術(shù)播放??傊?,要搞好汽車類專業(yè)汽車電子電工基礎(chǔ)課程的教學(xué),任課教師就要搞清汽車電氣設(shè)備設(shè)備構(gòu)造與維修、學(xué)看汽車電路圖、汽車電工檢修技術(shù)等汽車專業(yè)課課程的需要,把基礎(chǔ)理論課知識融合到專業(yè)課內(nèi)容中去。搞好項目教學(xué)法,充分運用實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)手段,上好電工與電子基礎(chǔ)課程這門課,必須在這幾方面投入更多的時間和精力。

作者:李曉東 單位:湖北省科技工程技工學(xué)校

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