影視動畫藝術(shù)的角色創(chuàng)造

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了影視動畫藝術(shù)的角色創(chuàng)造范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：影視動畫作品的設(shè)計水平不斷提升，我們需要進(jìn)一步注重動畫人物角色的有效塑造，構(gòu)建有效的原型意識，實現(xiàn)角色的有效特性化創(chuàng)造。本文重點分析了人物角色在影視動畫作品中的作用，探討了原型背景下實施影視動畫人物角色的具體塑造，關(guān)注了人物角色塑造過程中的細(xì)節(jié)問題，從而實現(xiàn)動畫作品中人物角色的有效塑造。

關(guān)鍵詞：動畫；人物；塑造；語言；造型

一、引言

國內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，越來越多的動畫作品受到兒童，甚至成年人的追捧和喜愛，這與動畫制作人的辛勤勞動是分不開的。在影視動畫作品中，我們需要對角色進(jìn)行有效刻畫，根據(jù)故事人物性格創(chuàng)造出動畫原型，同時對人物內(nèi)心、表情、語言、動作等進(jìn)行有效塑造，進(jìn)一步勾勒出一個活靈活現(xiàn)的動畫人物形象。

二、影視動畫角色的作用

（一）構(gòu)建影視動畫作品的主線。在動畫作品中，動畫角色人物的有效塑造可以進(jìn)一步提升整個動畫作品的吸引力，這就像是明星效應(yīng)一樣，我們在網(wǎng)上找電影、電視劇觀看的時候，首先需要查看這些影視作品的演員名單，看到自己熟悉的演員，就愿意嘗試看一看，然而沒有看到自己所熟悉的演員，可能就認(rèn)為這部作品屬于二流作品，不值得一看。換句話說，一個故事情景的設(shè)計需要有一個具有成功形象的人物，這樣的理論在影視動畫作品也是如此，具有特征的動畫角色可以構(gòu)建整個作品的主線。（二）體現(xiàn)原型理念。動畫作品在表現(xiàn)故事發(fā)展過程中的角色人物都是虛幻的，是作者構(gòu)想出來的，但是這種構(gòu)想不是憑空設(shè)計的，需要作者具有一定的生活經(jīng)歷，不斷從生活中尋找角色人物的原型?！缎艹鰶]》中的光頭強(qiáng)這一動畫人物角色是一個虛擬出來的人物，作者在進(jìn)行這一人物角色設(shè)計的時候，已經(jīng)參考了一個一肚子壞水，就是想將森林中的木頭砍光的人物，煞費苦心的與森林的保護(hù)者熊大、熊二進(jìn)行斗智斗勇，也許是因為費腦子，作者將光頭強(qiáng)索性設(shè)計成一個沒有頭發(fā)的人物形象，還原這一人物角色的形象，可能在生活中進(jìn)一步找尋到這一人物的原型碎片，可能作者本身就是一個頭發(fā)較少的人，總之，在塑造動畫人物的時候，作者都是從生活中、理念中的原型來創(chuàng)造動畫人物。

三、原型背景下實施影視動畫人物角色的塑造

影視動畫人物的塑造需要秉承生活、理念原型的塑造，需要進(jìn)一步突出動畫人物的性格特征，需要進(jìn)一步增加人物的可視性，讓人一見到他，就對其產(chǎn)生深刻的印象，這樣就需要進(jìn)一步拓展人物角色在影視作品的作用。有效構(gòu)建動畫人物，就需要對多方面的生活進(jìn)行夸張、虛擬，這樣就可以進(jìn)一步提升影視動畫作品的質(zhì)量。（一）人物塑造基于劇情的改編。動畫作品不需要有更為真實的人物特征，可以進(jìn)一步引入更多多元化的人物夸張手法，這種夸張可以使得實現(xiàn)人物與現(xiàn)實中的人或者物只存在一定的差異性。這種差異性就是現(xiàn)實與人們選擇自己理想原型之間夸大，進(jìn)行劇情的組建。由于很多的影視動畫作品就是根據(jù)具體的神話故事或者具體的小說背景改編的，因此在改編的過程中，需要進(jìn)一步注意人物特性的有效體現(xiàn)，例如將小說《西游記》中改編成影視動畫的《西游記》師徒四人的人物角色有了新的突破，他們開始有了更多的人情味，在角色動作的細(xì)節(jié)上有了更多的表現(xiàn)，這樣的動畫片版的孫悟空有了更多的變化，可以上天，可以入地，不再受到電視版的特效限制，可以實現(xiàn)更為突出的變化，可以隨時隨地變成一個房子，變成一只仙鶴等?！赌咎m辭》是我們古代女子代父從軍的故事，家喻戶曉，將其改編為影視動畫作品《木蘭花》中,更多關(guān)注人物的內(nèi)心特點的塑造，不斷通過動作細(xì)節(jié)、表情等變化進(jìn)一步塑造從軍殺敵中木蘭雖然戎裝一身，但是還是女兒心的內(nèi)心特征。這是運用了影視動畫形式進(jìn)一步塑造了人物這一細(xì)節(jié)的內(nèi)心特征。（二）人物塑造形象設(shè)計。在進(jìn)行影視動畫作品的人物形象設(shè)計需要進(jìn)一步突出人物角色細(xì)節(jié)的描述。例如在人物動造型、動作等方面的塑造。在動畫人物造型的塑造上可以不拘泥于電視作品的局限，可以進(jìn)行最大限度的夸大，這樣可以幫助塑造出更為突出的動畫人物角色。例如：《大頭兒子和小頭爸爸》中的典型人物都是有著自己造型上的特征，這種特征不需要拘泥于人形演員的問題，可以進(jìn)一步最大限度的夸張，例如大頭兒子的頭很大，這是這一人物的塑造特征，進(jìn)一步塑造了孩子聰明的特征，小頭爸爸的頭很小，與大頭兒子呈現(xiàn)出一種很明顯的對比，這樣的人物對比塑造可以進(jìn)一步提升該動畫作品在觀眾中的關(guān)注度，另外還有一個圍裙媽媽始終帶著一個圍裙，這是這一人物的基本造型特征。（三）人物的塑造基于特殊的語言。一個具有特性的影視動畫人物形象，不僅在形象上實現(xiàn)與眾不同的特征，可以進(jìn)一步夸大與現(xiàn)實人物原型的不同，這樣可以達(dá)到一定的人物塑造效果，也可以進(jìn)一步通過語言進(jìn)行人物特性的塑造。在《喜洋洋與灰太狼》的影視動畫作品中，灰太狼除了在形象上有著與眾不同的一道疤、一個不管是在陸地上，還是在水中，不論是自立行走，還是倒立狀態(tài)，都帶著的鴨舌帽，這些形象特征之外，灰太狼還有著一句經(jīng)典的話：“我會回來的”。這是對灰太狼抓羊失敗之后，塑造的一句經(jīng)典語言，這就是從言語的角度進(jìn)一步突出了灰太狼的人物角色的特性，始終不渝的抓羊動力，這次沒有成功，下一集還要再抓羊，這樣的性格特征可以進(jìn)一步提升動畫人物的性格特征，從語言的角度進(jìn)一步塑造了一個典型的動畫人物角色。在《圣斗士》中星矢在與人交戰(zhàn)的時候，就要反復(fù)使用的天馬流星拳，這一句“天馬流星拳”也是家喻戶曉，成為一個經(jīng)典，這些典型語句也可以進(jìn)一步塑造更為突出的經(jīng)典動畫人物形象。（四）人物塑造擬人化設(shè)計。很多的動畫作品將更多現(xiàn)實生活中的東西賦予了生命力，也只有在動畫作品中實現(xiàn)這一擬人化的作品設(shè)計。這也可以進(jìn)一步達(dá)到突出的人物塑造效果。例如在《汽車總動員》的影視動畫作品中，不同種類的汽車被賦予了生命力，他們和人類一樣組織了自己的一個社區(qū)，每一個汽車人都有自己的房子（車庫），社區(qū)里還有一個修理廠、加油站，他們“生活”所必須的設(shè)施資源都有，整個動畫作品就是圍繞這一擬人化的人物角色展開的，這樣的設(shè)計具有更為突出的特點。美國此類動畫作品很多，另外還有《玩具總動員》，這一動畫作品將一個孩子的玩具賦予了生命力，他們在與邪惡玩具的斗爭中取得最終的勝利，這一動畫作品教育孩子們需要善待自己身邊的玩具。

四、動畫作品中人物角色塑造過程中需要關(guān)注的細(xì)節(jié)措施

（一）對劇本中的人物做足功課。成功的塑造一個典型的動畫人物形象，需要進(jìn)一步對原著、劇本中的人物進(jìn)行深入地了解，通讀劇本，理解人物在整個故事情節(jié)中的變化，同時需要進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)生活中的人物形象，這樣就可以有效提升自己對這一人物的有效理解，在觀察生活中與劇本人物角色比較類似的人時，需要進(jìn)一步拓展對他們生活細(xì)節(jié)的把握，在人物性格把握過程中，一些細(xì)節(jié)將直接決定他們對人物的有效理解和塑造。因此需要進(jìn)一步掌握人物塑造過程中的細(xì)節(jié)個性，這樣才能有效塑造一個典型的動畫人物角色。（二）劇本人物理解到位。動畫人物角色的理解和塑造需要全方面的開展，一個豐富經(jīng)驗的動漫設(shè)計者需要從造型、言語、動作、甚至眼色表現(xiàn)出動畫人物角色的一些內(nèi)心矛盾和變化，這都是需要進(jìn)一步拓展人物形象的特征化。例如我們抗日類的動畫片《新地道戰(zhàn)》中關(guān)于日本鬼子形象塑造就是需要從上述多個方面進(jìn)行有效理解，首先在造型上男性日本鬼子可以通過軍刀、手槍或者是更為兇悍的表情，從而呈現(xiàn)出一個典型日本鬼子的形象，在言語上需要表現(xiàn)出中國話不是很流利、戰(zhàn)斗經(jīng)驗豐富的人物形象。在動作方面需要進(jìn)一步拓展動畫人物的有效認(rèn)識，無惡不作。因此在動畫人物塑造的過程中，我們需要進(jìn)行全方面的理解和塑造。（三）人物重點特征突出表現(xiàn)?，F(xiàn)代的小觀眾對影視動畫片形式要求不斷提升，我們在塑造動畫人物角色形象的時候，也不需要將一個人物塑造的渾身上下都是特征，這種過多的人物特征就等于沒有特征，小觀眾們可能根本沒有什么印象，因此需要進(jìn)一步構(gòu)建劇本中任務(wù)的重點特征，從一個點直接擊中小觀眾的關(guān)注度。這樣的人物形象才能更好切合實際生活，同時在表現(xiàn)起來更加得心應(yīng)手。五、結(jié)語影視動畫作品角色人物的有效塑造需要進(jìn)一步構(gòu)建多元化的人物特征，可以采用更為夸張的表現(xiàn)方式，從而突出他們的人物特征，這種典型動畫人物的塑造需要動漫設(shè)計者具有大量生活閱歷，從而提升他們在動畫人物設(shè)計中的想象力和創(chuàng)造力。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷福軍.萬氏兄弟早期動畫作品《一封書信寄回來》真?zhèn)慰甲C[A].2011InternationalConferenceonAppliedSocialScience(ICASS2011),2011,03:145-146.

[2]趙俊,王飛鵬,等.“文化導(dǎo)入-元素構(gòu)成-動畫創(chuàng)作”階段遞進(jìn)式教學(xué)模式研究[A].20132ndInternationalConferenceonSocialScienceandEducation(ICSSE2013),2013,12:102-103.

[3]劉俊生.從“類創(chuàng)造”到“真創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變——動漫角色形象設(shè)計探析[J].蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2012,38(08):128-129.

[4]張琪.影視動畫藝術(shù)中的角色創(chuàng)造技巧思考[J].西部廣播電視,2015,27(05):183-184.

[5]張艷梅,李砥,等.解析影視動畫藝術(shù)的原型意識與角色創(chuàng)造[J].電影文學(xué),2013,23(03):166-167.

作者:陳曉忠 單位:海南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計系