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多媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中的應(yīng)用

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了多媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中的應(yīng)用范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

多媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中的應(yīng)用

當(dāng)前,科學(xué)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)現(xiàn)了良好的發(fā)展,多媒體技術(shù)廣泛的應(yīng)用于教育教學(xué)中,促進(jìn)教學(xué)工作的順利、高效開展。攝影教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生理論以及實(shí)踐能力的提升,應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行攝影教學(xué)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容生動(dòng)的、形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。本文就對多媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析和研究。

一、多媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中應(yīng)用的意義

以往,教師都是將學(xué)生帶到攝影場地進(jìn)行攝影器材以及道具的講解,學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解和把握,使教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)受到了一定的影響。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行攝影教學(xué),能夠?qū)⑴c攝影教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等有效結(jié)合,刺激學(xué)生的感官,提高學(xué)生的攝影學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠積極的參與到攝影教學(xué)中,通過多媒體設(shè)備準(zhǔn)確的掌握攝影知識。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使攝影教學(xué)更加生動(dòng)、有趣,在教學(xué)過程中,教師能夠利用多媒體為學(xué)生展示攝影作品,強(qiáng)化學(xué)生的欣賞水平和能力。同時(shí),利用多媒體技術(shù)開展攝影教學(xué),教師能夠在有限的時(shí)間里為學(xué)生傳授更多的知識,強(qiáng)化學(xué)生的攝影理論以及實(shí)踐技巧。通過多媒體教師為學(xué)生展示大量的攝影照片,并對作品進(jìn)行分別欣賞,能夠使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容一目了然,教師也節(jié)省了板書的時(shí)間,教師能夠?qū)⒅饕墓?jié)省的時(shí)間和精力放在教學(xué)中,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。同時(shí),教師能夠利用多媒體將攝影教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行展示,并對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的指導(dǎo)與教學(xué),促進(jìn)攝影教學(xué)質(zhì)量以及效果的提升。在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會更好,利用多媒體技術(shù)進(jìn)行攝影教學(xué)能夠使教學(xué)內(nèi)容更加豐富,攝影課堂更加生動(dòng)、有趣,學(xué)生的新鮮感比較強(qiáng),多媒體技術(shù)的信息傳播能夠使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力等得到有效地提升,在輕松和諧的課堂教學(xué)中,學(xué)生與教師之間的關(guān)系會更加和諧,學(xué)生能夠在寬松的環(huán)境中自由發(fā)表自己的見解,更好的理解和記憶攝影知識。

二、多媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中的應(yīng)用

1.注重師生間的交流互動(dòng)

在攝影教學(xué)中利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),應(yīng)注重教師與學(xué)生的溝通和交流。多媒體技術(shù)的運(yùn)用很容易使教師與學(xué)生之間的溝通減少,教師將大部分的精力都放在多媒體課件的播放上,學(xué)生在座位上做自己的事,不利于教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng),能夠使教師隨時(shí)了解學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性的講解和提升,教師與學(xué)生之間互動(dòng)學(xué)習(xí),相互補(bǔ)充、相互進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)攝影用光的問題時(shí),教師可以先為學(xué)生展示不同用光下,同一景物的不同表現(xiàn),然后讓學(xué)生進(jìn)行對比分析,教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行積極的引導(dǎo),并對學(xué)生的分析結(jié)果進(jìn)行正確的評價(jià),加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng),改善師生關(guān)系,促進(jìn)攝影教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用多媒體

攝影教學(xué)中有一些難度比較大、比較抽象的理論內(nèi)容,學(xué)生理解起來比較困難,如果教師利用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),教師很難駕馭教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生也很難學(xué)習(xí)和掌握理論知識。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行攝影教學(xué),教師能夠?qū)z影教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析和研究,并通過與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫以及文字等展示,刺激學(xué)生的多種感官,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及求知欲望得到增強(qiáng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)的情境,強(qiáng)化學(xué)生的理解和感悟。教師利用多媒體將抽象的攝影知識具體化、形象化,學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解和認(rèn)識,教學(xué)進(jìn)度會加快,教學(xué)效率也能夠得到提高。例如在學(xué)習(xí)《單反的取景過程》時(shí),學(xué)生沒有體驗(yàn)過,掌握起來比較困難,教師可以通過多媒體課件為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫展示,通過動(dòng)畫的觀看,學(xué)生能夠明確光線是通過鏡頭射入到反光板上。反光板將入射的光線反射出來,攝影者就可以通過取景框看到自己所要拍攝的景象,確定景象后,按下快門,反光板升上去.光線作用在感光元器件上,拍攝就完成了。通過多媒體學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確、直觀的掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行攝影教學(xué)

一般教師都是參照教材進(jìn)行攝影教學(xué),由于攝影教學(xué)的形象性以及直觀性要求比較高,單純利用紙質(zhì)教材是不夠的,教師只依靠課本進(jìn)行攝影教學(xué)具有一定的局限性。因此教師應(yīng)充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢作用,從網(wǎng)絡(luò)上獲取攝影教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容,并應(yīng)用到具體的攝影教學(xué)中。例如在為學(xué)生講解照相機(jī)的相關(guān)結(jié)構(gòu)、類型、用光、構(gòu)圖以及對焦等問題時(shí),這需要一定的感性材料作保障,但是教材中的感性材料遠(yuǎn)不能滿足攝影教學(xué)的實(shí)際需求,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,從專業(yè)的攝影網(wǎng)絡(luò)上下載一些攝影教學(xué)需要的圖像、動(dòng)畫、視頻等感性教學(xué)材料,通過感性材料的下載,使教師內(nèi)容更加生動(dòng)、學(xué)生通過通俗易懂的、形象的資料學(xué)習(xí),能夠快速的接受攝影理論知識,實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行攝影教學(xué)是當(dāng)前攝影教學(xué)的發(fā)展需要,通過多媒體,能夠使攝影教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象,學(xué)生理解起來更加快捷,有助于課堂教學(xué)氛圍的活躍,提高學(xué)生的攝影學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)攝影教學(xué)效果以及質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)。

作者:任威丞

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