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一、多媒體教學在中職學校機械專業(yè)課程中使用不當容易陷入的誤區(qū)
1.教學過分追求課件的技術性,顛倒了教學的內(nèi)容與形式的關系
在機械專業(yè)課應用多媒體教學中,不少多媒體課件只是將一堂課的內(nèi)容照搬到了屏幕上,甚至課件內(nèi)容就是大段教材文字內(nèi)容的翻版,只有形式?jīng)]有精華的內(nèi)容。在用多媒體課件進行教學時,由于多媒體的信息量大,這樣常常使得教學速度加快,學生的學習記錄與理解消化的時間減少,由于思維跟不上,反而不利于提高教學效果。有的教師在制作多媒體課件時過分追求技術性,追求內(nèi)容的“大”與“全”,畫面音響的“美”與“真”,課件界面過于華麗使得授課內(nèi)容重點不突出,反而分散了學生的注意力。因此,教學效果不理想。
2.多媒體教學缺少必要的師生互動性
在利用多媒體進行教學時,多媒體課件集中了大量的文字、聲音、圖片、視頻,基本都是教師講,學生聽、看得多,學生仿佛處于“看電影”之中,思考和動手的時間少了。教學過程顯得機械、呆板,教師忽視了對學生情緒、認知、思維反應的觀察和了解,師生之間缺乏必要的交流和互動,學生的思維容易產(chǎn)生疲倦而處于休眠狀態(tài),學習效果不佳。
二、多媒體教學在機械專業(yè)課程中的正確運用,發(fā)揮最佳教學效果
1.機械專業(yè)課要融合多媒體教學技術,創(chuàng)立多種形式互補的教學方式
黑板教學對邏輯分析強、有大量計算的內(nèi)容具有操作靈活的優(yōu)點;多媒體教學將抽象的原理轉(zhuǎn)為直觀的動畫表述;機械模型室通過實物與模型展現(xiàn)機械復雜的結構和功能;實習場地通過機械設備的拆裝完成理論與實踐的統(tǒng)一。如,講授“塑料模具結構設計”時,使用各種掛圖、模型、實物等教具的同時,可結合多媒體教學手段,以視頻動畫的方式把模具各種機件的內(nèi)部結構、組合關系、工作運動原理生動的顯現(xiàn)出來,教學效果可以大大改善。也應該到模型室或?qū)嵙曑囬g在教師的指導下對模具進行必要的拆裝訓練,完成學生學習理論與實踐統(tǒng)一的整個過程,實習、實訓是掌握技能的主要方式,是多媒體教學無法替代的。
2.機械專業(yè)課要正確合理運用多媒體課件,實現(xiàn)最佳教學效果
采用多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學手段、提高教學效率。為此,在備課時首先要考慮是否有必要使用課件,要注意選取那些沒有演示實驗或不易進行演示的教學內(nèi)容。如果采用傳統(tǒng)的教學手段就能達到良好的教學效果,就沒必要花大量的精力去開發(fā)課件。多媒體課件也不必局限于一個教學課時內(nèi)容,畢竟多媒體教學要依附電腦、投影儀等設備,教學受設備局限。課件的制作可考慮“合適的內(nèi)容、綜合的框架”。如,本人在制作冷沖模的《拉伸?!芬徽碌恼n件時,主要選取了介紹拉伸模的模具結構為課件的主體內(nèi)容,而拉伸模設計內(nèi)容放在傳統(tǒng)教學中,在課件中的復習環(huán)節(jié)將設計的重點體現(xiàn)出來。在課件里展示了多種拉伸模具的結構和拉伸模擬動畫,彌補了模具模型不足的缺陷。
3.機械專業(yè)課多媒體教學要與傳統(tǒng)的課堂互動相結合,提高教學質(zhì)量
在機械專業(yè)課多媒體教學中,一般由于信息量大,都是教師講、學生聽這樣的狀況,缺少傳統(tǒng)黑板教學時的互動性,這樣的課堂會比較沉悶,效果不佳。因此,多媒體教學應該要注意師生的互動,結合多種生動有趣的教學方式,激發(fā)學生的學習興趣,讓課堂活潑起來,從而提高教學質(zhì)量??傊新殞W校機械專業(yè)課的課堂教學形式和方法應該是多樣化的,多媒體教學也沒有好壞之分,只有正確合理使用與不當使用之別。只有將現(xiàn)代多媒體教學方法與傳統(tǒng)教學方法結合起來,合理利用、優(yōu)勢互補,才能不斷提高課堂的教學效率和提升機械專業(yè)課程的教學質(zhì)量。
作者:陳明耀 單位:廣西玉林農(nóng)業(yè)學校