网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 短跑訓(xùn)練論文范文

短跑訓(xùn)練論文全文(5篇)

前言:小編為你整理了5篇短跑訓(xùn)練論文參考范文,供你參考和借鑒。希望能幫助你在寫作上獲得靈感,讓你的文章更加豐富有深度。

短跑訓(xùn)練論文

高中體育生短跑訓(xùn)練途徑淺談

摘要:高中體育生訓(xùn)練的主要目的是升學(xué),而升學(xué)的主要途徑主要有三種:高水平運(yùn)動員、單考單招和普通體育特長生。通過近十年的訓(xùn)練,筆者逐漸摸索出幾種有利于體育生短跑成績大幅度提高的方法。

關(guān)鍵詞:高中體育;短跑訓(xùn)練;方法

在短跑訓(xùn)練中,一定要注意學(xué)生的跑姿,絕不能出現(xiàn)內(nèi)外八字腳,擺臂過大或過小,坐著跑或身體過于前傾等不正確的姿勢。訓(xùn)練時(shí)間安排上,每周的前半周體力較好,周一、周二以速度、跳躍、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練為主,周三、周四可以安排大負(fù)荷的綜合力量訓(xùn)練,周五以大負(fù)荷的速度耐力為主,周六以柔韌性練習(xí)為主。特別是冬訓(xùn)期最為重要,主要提高學(xué)生各主要系統(tǒng)的機(jī)體能力,訓(xùn)練特點(diǎn)是手段多樣化、量大、強(qiáng)度大,廣泛運(yùn)用大負(fù)荷的訓(xùn)練課。

一、協(xié)調(diào)性

協(xié)調(diào)性是影響短跑成績的最重要的因素之一。為了跑得更快,必須協(xié)調(diào)四肢的動作和自身力量的運(yùn)用。任何不正確或效率低的肢體動作都將不利于短跑成績的提高。因此,進(jìn)行訓(xùn)練以使身體動作在短跑時(shí)協(xié)調(diào)而有效率就顯得非常重要。高抬腿跑、后踢腿跑、單腿跳繩、雙腿交替跳繩、雙腿連續(xù)搖繩跳等短跑訓(xùn)練方法和練習(xí)都有助于提高身體的協(xié)調(diào)性。

二、絕對速度訓(xùn)練

(一)速度訓(xùn)練采用的主要內(nèi)容

點(diǎn)擊查看全文

青少年拳擊運(yùn)動員速度素質(zhì)訓(xùn)練探析

摘要:目的:為探求我國青少年拳擊運(yùn)動員訓(xùn)練方法及其發(fā)展規(guī)律,為訓(xùn)練提供理論參考。方法:運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,從動作速度、位移速度、反應(yīng)速度三個(gè)方面對近20年我國青少年拳擊運(yùn)動員速度素質(zhì)訓(xùn)練方法相關(guān)研究資料進(jìn)行綜述。結(jié)果:動作速度訓(xùn)練中自重抗阻訓(xùn)練、負(fù)重抗阻訓(xùn)練、身體對抗練習(xí)、電刺激、跳繩、沙袋、手靶采用重復(fù)訓(xùn)練法;基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練采用持續(xù)訓(xùn)練法;位移速度訓(xùn)練中跳躍類、短跑、跳繩采用重復(fù)訓(xùn)練法;球類訓(xùn)練采用比賽訓(xùn)練法;反應(yīng)速度訓(xùn)練主要采用重復(fù)訓(xùn)練法、比賽訓(xùn)練法、游戲法,手段為空擊、手靶、實(shí)戰(zhàn)、球類、小游戲。結(jié)論:動作速度側(cè)重強(qiáng)化上肢;移動速度重點(diǎn)強(qiáng)化動作的頻率;反應(yīng)速度應(yīng)從條件反射到非條件反射訓(xùn)練過渡。

關(guān)鍵詞:青少年;拳擊運(yùn)動員;速度素質(zhì);體能訓(xùn)練;訓(xùn)練方法

前言

“快”作為拳擊的第一制勝要素[1],是拳擊運(yùn)動員體能訓(xùn)練的重中之重,青少年階段運(yùn)動員的速度素質(zhì)發(fā)展處于窗口期,把握此階段進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練對運(yùn)動員的運(yùn)動生涯有著十分重要的意義,也影響著我國未來拳擊事業(yè)的發(fā)展。而目前我國還沒有相關(guān)研究能夠系統(tǒng)地說明如何科學(xué)訓(xùn)練青少年拳擊運(yùn)動員的速度素質(zhì),因此如何科學(xué)、合理地對青少年拳擊運(yùn)動員的速度素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練是一個(gè)亟待解決的問題。本文通過文獻(xiàn)研究法對國內(nèi)關(guān)于青少年拳擊運(yùn)動員速度素質(zhì)訓(xùn)練方法的論文進(jìn)行綜述,為這一訓(xùn)練理論提供進(jìn)一步的參考。

1文獻(xiàn)檢索策略

本文以“青少年”“速度素質(zhì)”“訓(xùn)練方法”“體能”“拳擊運(yùn)動員”為關(guān)鍵詞查閱近20年相關(guān)文獻(xiàn)資料。

2拳擊運(yùn)動員的速度素質(zhì)

點(diǎn)擊查看全文

初中體育長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練技巧探析

摘要:初中是學(xué)生生長發(fā)育的關(guān)鍵階段,這一時(shí)期,學(xué)生的生理成長和心理成長都十分重要。健康的身體和心理關(guān)系到學(xué)生將來人格的健全。在這一時(shí)期,學(xué)校、教師和家庭都要重視學(xué)生體育素質(zhì)的提升。長跑對于培養(yǎng)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)都極其重要,長跑能夠鍛煉學(xué)生的意志力和耐力,在奔跑過程中,學(xué)生會逐漸養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格,長跑也能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì),在奔跑過程中學(xué)生的肌肉得到訓(xùn)練,體能得到提升。為了幫助學(xué)生掌握長跑的技巧,許多體育教師做出巨大的努力。但是,由于體育教師缺乏實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),在探索初中體育長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的技巧時(shí),依然存在許多問題。筆者在總結(jié)前人初中體育長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的實(shí)踐,分析了初中體育長跑訓(xùn)練中存在的問題,探討了初中體育長跑訓(xùn)練的意義,并提出了長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的技巧。希望文章能夠幫助體育教師更好地提升學(xué)生長跑的技巧,讓學(xué)生在長跑中各方面都得到提升。

關(guān)鍵詞:初中體育;長跑訓(xùn)練;節(jié)奏訓(xùn)練;技巧

初中體育一直都是學(xué)校和教師重視的項(xiàng)目,也是中考必考的科目。長跑對于學(xué)生的體育能力和學(xué)生的中考成績都有巨大的影響,長跑也一直是體育教師重視的一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。想要幫助學(xué)生提升長跑的能力,就必須采取有效措施,而長跑中節(jié)奏又十分重要,把握好節(jié)奏,不僅能夠減緩學(xué)生的疲累感,還能夠讓學(xué)生在奔跑過程中獲得快樂,讓學(xué)生在奔跑中感受愉悅。因此,體育教師必須著重分析長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的技巧,幫助學(xué)生在長跑中的困難,讓學(xué)生獲得更快樂的感受。

一、初中體育長跑訓(xùn)練中存在的問題

(一)教師沒有探索訓(xùn)練技巧

許多教師讓學(xué)生在長跑練習(xí)的過程中并沒有探尋最優(yōu)的方法。許多教師在上課時(shí)僅僅是讓學(xué)生幾人一組,采取比賽訓(xùn)練的方式,或者每節(jié)課反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生反復(fù)、機(jī)械地跑步。比如,教師給學(xué)生規(guī)定一定的時(shí)間,如800米,3分25秒以內(nèi)算優(yōu)秀,4分鐘以內(nèi)算合格。在這樣的奔跑過程,中學(xué)生只會將時(shí)間作為評判標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),就算是掌握了長跑的技巧。許多學(xué)生不知如何把握跑步的技巧,教師也沒有幫助學(xué)生探索跑步的技巧。在奔跑過程中學(xué)生頭腦中想的僅僅是“時(shí)間、速度”的問題,這樣會加大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),學(xué)生的身體也會越來越累,從而體力不支。長此以往,學(xué)生會對長跑訓(xùn)練產(chǎn)生厭倦感,甚至一些學(xué)生會形成條件反射,聽到“長跑”兩個(gè)字就會惡心,嘔吐。

(二)忽略了學(xué)生的反饋

點(diǎn)擊查看全文

體育長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練技巧分析

摘要:初中是學(xué)生生長發(fā)育的關(guān)鍵階段,這一時(shí)期,學(xué)生的生理成長和心理成長都十分重要。健康的身體和心理關(guān)系到學(xué)生將來人格的健全。在這一時(shí)期,學(xué)校、教師和家庭都要重視學(xué)生體育素質(zhì)的提升。長跑對于培養(yǎng)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)都極其重要,長跑能夠鍛煉學(xué)生的意志力和耐力,在奔跑過程中,學(xué)生會逐漸養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格,長跑也能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì),在奔跑過程中學(xué)生的肌肉得到訓(xùn)練,體能得到提升。為了幫助學(xué)生掌握長跑的技巧,許多體育教師做出巨大的努力。但是,由于體育教師缺乏實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),在探索初中體育長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的技巧時(shí),依然存在許多問題。筆者在總結(jié)前人初中體育長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的實(shí)踐,分析了初中體育長跑訓(xùn)練中存在的問題,探討了初中體育長跑訓(xùn)練的意義,并提出了長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的技巧。希望文章能夠幫助體育教師更好地提升學(xué)生長跑的技巧,讓學(xué)生在長跑中各方面都得到提升。

關(guān)鍵詞:初中體育;長跑訓(xùn)練;節(jié)奏訓(xùn)練;技巧

初中體育一直都是學(xué)校和教師重視的項(xiàng)目,也是中考必考的科目。長跑對于學(xué)生的體育能力和學(xué)生的中考成績都有巨大的影響,長跑也一直是體育教師重視的一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。想要幫助學(xué)生提升長跑的能力,就必須采取有效措施,而長跑中節(jié)奏又十分重要,把握好節(jié)奏,不僅能夠減緩學(xué)生的疲累感,還能夠讓學(xué)生在奔跑過程中獲得快樂,讓學(xué)生在奔跑中感受愉悅。因此,體育教師必須著重分析長跑訓(xùn)練中節(jié)奏訓(xùn)練的技巧,幫助學(xué)生在長跑中的困難,讓學(xué)生獲得更快樂的感受。

一、初中體育長跑訓(xùn)練中存在的問題

(一)教師沒有探索訓(xùn)練技巧

許多教師讓學(xué)生在長跑練習(xí)的過程中并沒有探尋最優(yōu)的方法。許多教師在上課時(shí)僅僅是讓學(xué)生幾人一組,采取比賽訓(xùn)練的方式,或者每節(jié)課反復(fù)訓(xùn)練,讓學(xué)生反復(fù)、機(jī)械地跑步。比如,教師給學(xué)生規(guī)定一定的時(shí)間,如800米,3分25秒以內(nèi)算優(yōu)秀,4分鐘以內(nèi)算合格。在這樣的奔跑過程,中學(xué)生只會將時(shí)間作為評判標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),就算是掌握了長跑的技巧。許多學(xué)生不知如何把握跑步的技巧,教師也沒有幫助學(xué)生探索跑步的技巧。在奔跑過程中學(xué)生頭腦中想的僅僅是“時(shí)間、速度”的問題,這樣會加大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),學(xué)生的身體也會越來越累,從而體力不支。長此以往,學(xué)生會對長跑訓(xùn)練產(chǎn)生厭倦感,甚至一些學(xué)生會形成條件反射,聽到“長跑”兩個(gè)字就會惡心,嘔吐。

(二)忽略了學(xué)生的反饋

點(diǎn)擊查看全文

人性化視野下的高校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀

摘要:隨著我國綜合素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),學(xué)生的身體健康也倍受關(guān)注。高校體育教學(xué)是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要途徑之一,運(yùn)動設(shè)備與條件的完善,能夠促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動積極性。在高校學(xué)習(xí)期間,相對學(xué)生的其他成長階段,學(xué)生身心均趨于成熟,對體育教學(xué)質(zhì)量有了更高的要求。高校體育在教學(xué)方法與目標(biāo)方面應(yīng)具有更具體、更完善的方案,根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律進(jìn)行有效調(diào)整教育模式,使其趨于人性化。以人性化為前提,針對高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與展望展開討論。

關(guān)鍵詞:人性化;高校體育;教學(xué)改革

1.我國高校體育改革已經(jīng)獲得的成果

自改革開放以來,高校體育教學(xué)的改革與發(fā)展突飛猛進(jìn)。各高校針對體育教學(xué)展開人性化調(diào)整,并以全球化的高度重視,對高校體育的科學(xué)研究展開實(shí)踐。積累了多種多樣的教學(xué)模式及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使高校體育課堂質(zhì)量化、標(biāo)準(zhǔn)化,推進(jìn)學(xué)校體育改革與發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面:

1.1明確高校體育教學(xué)改革性質(zhì)與方向

在我國,高校體育近30年來一直處在不斷探索與實(shí)踐階段,事實(shí)證明,傳統(tǒng)的體育教學(xué)理論框架,無法對高校體育教學(xué)改革與方向的選擇提供建設(shè)性意見與理論基礎(chǔ)。改革是解決高校體育發(fā)展問題的重要途徑之一,教學(xué)改革改善了體育照搬傳統(tǒng)教學(xué)模式的陋習(xí),通過發(fā)展的方式解決課改問題,使高校體育的創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高,將體育教學(xué)的性質(zhì)從運(yùn)動類提升至人文類,在運(yùn)動的同時(shí)為學(xué)生提供自我思考與發(fā)展的空間。

1.2確立以人為本的教學(xué)主導(dǎo)思想

點(diǎn)擊查看全文
免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
相關(guān)熱門標(biāo)簽
友情鏈接
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表