利用紅色德育基地加強(qiáng)學(xué)生德育教育

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【摘要】為了傳承抗聯(lián)精神，讓紅色記憶永存，作為教育工作者，我們不但擔(dān)負(fù)著教授革命老區(qū)孩子文化知識(shí)的任務(wù)，還肩負(fù)著以革命老區(qū)這塊主陣地為紅色德育教育基地，讓革命老區(qū)的孩子牢記革命歷史，繼承抗聯(lián)遺志，發(fā)揚(yáng)抗聯(lián)精神的重任。

【關(guān)鍵詞】紅色德育教育基地；抗聯(lián)精神；傳承；愛家鄉(xiāng)；愛祖國

黑龍江省五大連池市朝陽鄉(xiāng)，在五大連池市的東北部，距離五大連池市區(qū)六十公里，地處丘陵地帶，是革命老區(qū)，是中國人民抗日聯(lián)軍第三路軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方，那里灑下了無數(shù)抗聯(lián)戰(zhàn)士的熱血，那里留下了革命前輩的足跡，那里給我們留下了寶貴的精神財(cái)富———抗聯(lián)精神。歷史的硝煙已經(jīng)遠(yuǎn)離我們，新時(shí)代的步伐日新月異，但我們不能忘記為了中國革命勝利拋頭顱、灑熱血的革命先輩，不能忘記他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而前赴后繼的抗聯(lián)精神。蘇聯(lián)著名教育家加里寧說過“愛國主義教育是從深入認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)開始的?！睘榱藗鞒锌孤?lián)精神，讓紅色記憶永存，作為教育工作者，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生走到實(shí)踐中去，走進(jìn)自己家鄉(xiāng)的歷史，解讀和體會(huì)民族精神的精髓，大力發(fā)揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神。我們不僅擔(dān)負(fù)著教授革命老區(qū)孩子文化知識(shí)的任務(wù)，還肩負(fù)著以革命老區(qū)這塊主陣地為紅色德育教育基地，讓革命老區(qū)的孩子牢記革命歷史，繼承抗聯(lián)遺志，發(fā)揚(yáng)抗聯(lián)精神的重任。

一、了解抗聯(lián)精神的主要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生愛國、愛黨的思想情懷

抗聯(lián)精神的主要內(nèi)涵：忠貞報(bào)國、勇赴國難的愛國主義精神；勇敢頑強(qiáng)、前仆后繼的英勇戰(zhàn)斗精神；堅(jiān)貞不屈、勇于獻(xiàn)身的不畏犧牲精神；不畏艱苦、百折不撓的艱苦奮斗精神；休戚與共、團(tuán)結(jié)御侮的國際主義精神；實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大民族精神。

二、分層次把抗聯(lián)精神滲透在德育教育中，加強(qiáng)對學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)教育

抗聯(lián)精神教育就是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)主義教育。我們應(yīng)該遵循寓教于樂的原則，把抗聯(lián)精神教育與重大節(jié)日和紀(jì)念日結(jié)合起來，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓抗聯(lián)精神融入每個(gè)班級(jí)、融入每個(gè)學(xué)生心中。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行抗聯(lián)精神教育的合理分層，細(xì)化活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

1、在一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)開展抗聯(lián)精神電影和電視劇放映活動(dòng)。給學(xué)生放映了電影《趙一曼》、《楊靖宇》、《傳奇將軍趙尚志》，播放了《東北抗聯(lián)》電視劇。在每次電影放映后，學(xué)生都在班主任老師指導(dǎo)下談感受、寫一句話、寫幾句話、寫一段話，告訴他們像趙一曼、楊靖宇、趙尚志這樣的一批抗聯(lián)英雄在生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)———朝陽山為了新中國的解放浴血奮戰(zhàn)過，我們要熱愛我們的故鄉(xiāng)、熱愛我們偉大的祖國。

2、在四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)開展“家鄉(xiāng)的抗聯(lián)故事我知道”活動(dòng)。讓同學(xué)們知道朝陽山革命根據(jù)地的由來，深入了解“巍巍朝陽山”的歷史，知道抗聯(lián)三路軍在朝陽山是如何編成的，知道抗聯(lián)三軍龍門伏擊戰(zhàn)、開辟龍北抗日游擊根據(jù)地、田家船口伏擊戰(zhàn)、谷家窯屯突圍戰(zhàn)、朝陽山后方基地的建設(shè)、發(fā)動(dòng)群眾投入抗日斗爭、朝陽山浴血保衛(wèi)戰(zhàn)等抗聯(lián)故事，并在班級(jí)主題班會(huì)進(jìn)行抗聯(lián)精神故事會(huì)比賽。

3、在七年級(jí)開展“抗聯(lián)英雄在我心中”、“我心目中的抗聯(lián)英雄”等故事比賽，讓每一個(gè)學(xué)生心目中，確立一個(gè)崇拜家鄉(xiāng)抗聯(lián)英雄形象。三路軍政治委員馮仲云、在保衛(wèi)總指揮部和北滿省委領(lǐng)導(dǎo)的突圍戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的三路軍政治部主任張?zhí)m生、三路軍總指揮李兆麟、龍北指揮部指揮馮治綱、三路軍三支隊(duì)隊(duì)長王明貴、三路軍三支隊(duì)參謀長王鈞、在朝陽保衛(wèi)戰(zhàn)中為掩護(hù)電臺(tái)和機(jī)要干部突圍中壯烈犧牲的趙敬夫、三支隊(duì)政治委員高禹民、西北遠(yuǎn)征隊(duì)隊(duì)長張光迪、三支隊(duì)政治委員陳雷、在朝陽保衛(wèi)戰(zhàn)中壯烈犧牲的朝鮮族三路軍總指揮部機(jī)要主任崔玉洙、三路軍被服廠廠長李敏等，幫助學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，樹立自己正確的人生觀。

4、在八年級(jí)開展“抗聯(lián)革命歌曲”歌詠比賽。讓每一個(gè)學(xué)生通過傳唱抗聯(lián)歌曲，重回抗聯(lián)時(shí)期的艱苦環(huán)境，重新體驗(yàn)抗聯(lián)革命隊(duì)伍的革命樂觀主義精神，讓同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想，確立革命必勝樂觀主義精神，讓學(xué)生品味到“梅花香自苦寒來”的道理。

5、在九年級(jí)開展“感謝黨恩，報(bào)答國情”抗聯(lián)精神征文和抗聯(lián)主題演講活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土歷史、參觀抗聯(lián)展館、聽抗聯(lián)報(bào)告等多種形式，感謝黨的恩情，把自己的茁壯成長同愛黨、愛國、愛社會(huì)主義結(jié)合起來。

6、結(jié)合清明節(jié)祭掃活動(dòng)，在每年的清明節(jié)，朝陽學(xué)校全體學(xué)生都開展瞻仰憑吊抗聯(lián)烈士活動(dòng)。

三、創(chuàng)建紅色教育環(huán)境，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育

在1986年，前省長陳雷（時(shí)任抗聯(lián)第三支隊(duì)政治委員）、黑龍江省軍區(qū)原副司令員王明貴（時(shí)任抗聯(lián)第三支隊(duì)隊(duì)長）、黑龍江省體委原主任王鈞（時(shí)任抗聯(lián)第三支隊(duì)參謀長）、黑龍江省政協(xié)原副主席李敏（時(shí)任抗聯(lián)第三支隊(duì)被服廠廠長）等老抗聯(lián)戰(zhàn)士來到朝陽山，尋找并指認(rèn)了當(dāng)年戰(zhàn)斗生活的地點(diǎn)。在1988年，朝陽鄉(xiāng)政府修建了抗聯(lián)第三路軍總指揮部紀(jì)念碑和三名烈士的紀(jì)念碑。在過去的教育教學(xué)中，德育教育一般都以說教為主?，F(xiàn)在，有了抗聯(lián)第三路軍紅色德育教育基地，朝陽學(xué)校的德育教育更加鮮活，圍繞營造紅色教育環(huán)境，營造更加直觀的畫面，使學(xué)生在系列活動(dòng)中潛移默化地受到感染、熏陶和教育。

（一）創(chuàng)建紅色教育環(huán)境，讓學(xué)生深刻理解抗聯(lián)精神的內(nèi)涵

讓紅色教育在學(xué)校的每一個(gè)角落都能感覺到，讓師生的一言一行都滲透紅色抗聯(lián)精神。（1）教學(xué)樓走廊建立抗聯(lián)精神紅色長廊，把抗聯(lián)故事和抗聯(lián)英雄的宣傳圖片根據(jù)不同年級(jí)設(shè)計(jì)到走廊上，讓師生耳濡目染在紅色教育環(huán)境中。（2）建好校內(nèi)外德育基地。朝陽鄉(xiāng)政府的街道都以抗聯(lián)英雄的名字命名，如兆麟街、敬夫路、玉洙路、金策路、天放路等，抗聯(lián)英雄紀(jì)念館和抗聯(lián)英雄歷史博物館相繼落成，祭掃和瞻仰抗聯(lián)英烈的人們絡(luò)繹不絕。每逢重大節(jié)日都由學(xué)校組織參觀抗聯(lián)英雄歷史博物館和抗聯(lián)英雄紀(jì)念館，通過參觀和紀(jì)念活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。（3）建設(shè)獨(dú)特的紅色班級(jí)文化。班級(jí)墻上掛上抗聯(lián)英雄的畫像和他們的抗聯(lián)英雄故事，讓每個(gè)學(xué)生身臨其境于抗聯(lián)英雄之中，榜樣的力量是無窮的。（4）收集三路軍抗聯(lián)故事、抗聯(lián)圖片、抗聯(lián)民謠、抗聯(lián)歌曲等經(jīng)過整理分組制作成手抄報(bào)，并進(jìn)行抗聯(lián)精神手抄報(bào)展。

（二）利用校本教材，對學(xué)生進(jìn)行傳承紅色抗聯(lián)精神品德教育

校本教材《巍巍朝陽山》，通過把德都縣地區(qū)、龍北、乃至北滿一部分抗日斗爭場景展現(xiàn)給讀者，使生活在這塊熱土上的人民，特別是廣大青少年學(xué)生，從這段偉大的歷史中，獲取勇往直前的精神食糧，使學(xué)生養(yǎng)成積極正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。讀校本教材，傳承抗聯(lián)精神。有多少革命先輩，為了國家的獨(dú)立，千里轉(zhuǎn)戰(zhàn)，赴湯蹈火，灑熱血，拋頭顱，在所不惜，建立了不朽的功勛。他們可歌可泣的英雄事跡，值得我們永遠(yuǎn)贊頌；他們崇高的愛國主義和革命英雄主義精神，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)；他們艱苦奮斗、百折不撓的優(yōu)良作風(fēng)值得我們永遠(yuǎn)傳承。朝陽山有這么寶貴的德育教育資源，作為每位教師，我們都有責(zé)任和使命把抗聯(lián)精神一代一代傳承下去，讓紅色記憶永存心中。

[參考文獻(xiàn)]

[1]《巍巍朝陽山》五大連池市老區(qū)促進(jìn)會(huì)和黨史辦2003年8月.

作者：鐘國志 單位：五大連池市朝陽學(xué)校