學(xué)校體育德育教育思路

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一、體育教學(xué)中德育滲透的優(yōu)勢(shì)

體育教學(xué)中的德育滲透,比起其他學(xué)科具有明顯的優(yōu)勢(shì)和得天獨(dú)厚的條件。

第一,體育學(xué)科是開設(shè)年限較長(zhǎng)的一門學(xué)科,也是各學(xué)科中唯一一門從幼兒園一直開設(shè)到大學(xué)的必修課程。學(xué)生在整個(gè)學(xué)校生活中都接受體育教育,通過體育課的教學(xué),保證了學(xué)生從幼兒園到大學(xué),能連續(xù)地接受思想品德教育。

第二,學(xué)生的各種思想意識(shí)不僅體現(xiàn)在“語(yǔ)言”方面,更多的是從其“行為”中表露出來;體育課教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn),是它通過各種身體練習(xí)和活動(dòng)而實(shí)施教學(xué)。體育教師可以根據(jù)學(xué)生的言行,有針對(duì)性地進(jìn)行德育滲透,這種德育教育既具體又實(shí)際,能取得一些其他學(xué)科所不能及的教學(xué)效果。

第三,體育學(xué)科的教材、內(nèi)容本身就具有較強(qiáng)的思想性,它與人的思想品德、意志品質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起。

二、明確體育課德育教育的任務(wù)

體育課的思想教育任務(wù),具體有三個(gè)方面:第一,共產(chǎn)主義思想的教育,如熱愛共產(chǎn)黨,熱愛社會(huì)主義,熱愛公共財(cái)物,以及講究文明禮貌和集體主義精神等;第二,意志品質(zhì)的教育,如勇敢、頑強(qiáng)、自信心和進(jìn)取心等;第三,優(yōu)良體育道德作風(fēng)的教育,如遵守規(guī)則,服從裁判,尊重對(duì)方和互助的精神等。應(yīng)圍繞共產(chǎn)主義思想、情操的教育,培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和優(yōu)良的體育道德作風(fēng),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)體育的目的,培養(yǎng)他們?yōu)樗幕ㄔO(shè)鍛煉身體的自覺性和責(zé)任感。

三、掌握體育課德育教育的原則

1.堅(jiān)持正面教育,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。根據(jù)青少年自尊心和進(jìn)取心較強(qiáng)的特點(diǎn),在課堂思想教育中,教師要堅(jiān)持正面教育,多講道理,啟發(fā)學(xué)生的自覺性。教師應(yīng)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步為主,使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到充分發(fā)揚(yáng)。對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但批評(píng)的目的是為了教育,不能對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷、體罰或變相體罰。對(duì)優(yōu)等生,教師也不要偏愛,要看到他們的不足,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步;對(duì)缺點(diǎn)突出的學(xué)生,則要注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),哪怕是有微小的進(jìn)步,也要予以充分肯定,給予鼓勵(lì),使之成為他們改進(jìn)缺點(diǎn)時(shí)的積極因素和推動(dòng)力。有些比較調(diào)皮的學(xué)生,活潑好動(dòng),特別愿意與體育教師親近,體育教師應(yīng)利用這些有利條件,在體育教學(xué)和體育活動(dòng)中不斷加以引導(dǎo),促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。

2.在班集體中進(jìn)行教育。學(xué)生正確思想、行為的形成,除了接受教師的直接教育外,班級(jí)和學(xué)校的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和風(fēng)氣,也是一股重要的教育力量。體育教師應(yīng)與班主任密切配合,依靠團(tuán)隊(duì)、班干部和體育積極分子,樹立起自覺、積極鍛煉身體的良好風(fēng)氣和習(xí)慣,通過集體的力量,向?qū)W生進(jìn)行品德教育。

3.根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)因材施教。由于學(xué)生的年齡、性別、知識(shí)水平和思想狀況等存在差異,對(duì)他們進(jìn)行教育的要求也有所不同。對(duì)初一新生,應(yīng)通過生動(dòng)、具體的先進(jìn)事例,著重進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),提高他們明辨是非的能力。有的班學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、活潑好動(dòng),但紀(jì)律性較差;有的班學(xué)生紀(jì)律性較好,但不愛活動(dòng),缺乏勇敢的精神。這就需要教師區(qū)別不同情況,針對(duì)實(shí)際存在的問題,有的放矢地進(jìn)行思想品德教育。

4.體育教師要以身作則,作學(xué)生的表率。“身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言。“以身作則”是學(xué)校體育工作者應(yīng)遵循的基本工作原則。體育教師的言行儀表、工作態(tài)度、文化修養(yǎng)、道德風(fēng)貌、意志品質(zhì)等,都會(huì)對(duì)學(xué)生有深刻的影響。教師的模范行為,是對(duì)學(xué)生的無(wú)聲教育。體育教師應(yīng)不斷提高政治、業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)文化修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的責(zé)任感,嚴(yán)格要求自己,在各方面成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

四、根據(jù)體育教材內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

在中學(xué)生體育教學(xué)大綱和《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》中,都規(guī)定有中長(zhǎng)跑訓(xùn)練項(xiàng)目。它之所以受到如此重視,是由于它具有較高的鍛煉價(jià)值。然而在教學(xué)中,很多學(xué)生都害怕中長(zhǎng)跑訓(xùn)練,個(gè)別學(xué)生經(jīng)常會(huì)借一點(diǎn)小傷或病痛等理由不愿上課,或是出勤不出力,怕苦怕累,給教師上課帶來很大困擾。筆者在體育教學(xué)中,特別注意處理好這方面問題,用“愛”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,將培養(yǎng)學(xué)生吃苦好學(xué)的優(yōu)良品德作為體育課的首要任務(wù)。在全程跑練習(xí)中,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生按自己的能力和體力,堅(jiān)持跑完全程,力求跑出自己的最佳水平。學(xué)生在練習(xí)中親自體驗(yàn)到闖過“極點(diǎn)”,出現(xiàn)“第二次呼吸”的過程,其意志品質(zhì)產(chǎn)生了“質(zhì)變”,并通過反復(fù)實(shí)踐和積累,不斷擴(kuò)大和鞏固質(zhì)變的效果,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇往直前的頑強(qiáng)精神。再如:在進(jìn)行體育理論知識(shí)教學(xué)中,教師可根據(jù)我國(guó)教學(xué)的目的、任務(wù)和亞運(yùn)會(huì)、奧運(yùn)會(huì)簡(jiǎn)介,結(jié)合我國(guó)體育事業(yè)的巨大成就和體育發(fā)展史,給學(xué)生講我國(guó)乒乓球、排球、跳水、舉重健兒為國(guó)爭(zhēng)光的故事,這一系列生動(dòng)、具體、激動(dòng)人心的事例,能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。采用這些教學(xué)方法可使學(xué)生的思想品德受到良好的教育和熏陶。

五、通過體育課的組織教學(xué)與教法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

體育教學(xué)中的德育滲透,是要在傳授知識(shí)、技術(shù)的同時(shí)或?qū)W生練習(xí)的過程中進(jìn)行思想品德教育。在教學(xué)中,筆者除了認(rèn)真鉆研大綱及教材外,還精心設(shè)計(jì)教學(xué)的組織形式、教法手段,提高德育滲透的實(shí)效性。例如:在滑步推鉛球的教學(xué)中,從組織教學(xué)到教學(xué)手段,筆者圍繞著最后用力把球推出這個(gè)關(guān)鍵技術(shù),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的投擲能力,并培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、注意安全及愛護(hù)公共財(cái)物的行為習(xí)慣。再如:在學(xué)習(xí)球類和集體游戲等項(xiàng)目中,筆者在講述戰(zhàn)術(shù)和和技術(shù)配合時(shí),特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性,不失時(shí)機(jī)地強(qiáng)調(diào)集體觀念和為集體做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。要讓學(xué)生明白:如果一支隊(duì)伍沒有集體觀念,則很難體現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意圖,作戰(zhàn)的士氣也不會(huì)高昂,就很難在比賽中獲勝。教師要讓學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)配合的練習(xí)中,充分體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量。

六、運(yùn)用體育課的行為規(guī)范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

規(guī)章制度是體育教學(xué)順利實(shí)施的保證,具體到體育教學(xué),規(guī)章制度體現(xiàn)在點(diǎn)名制度,另外,還有有關(guān)著裝、練習(xí)、集體協(xié)調(diào)等方面的規(guī)定和要求。有了制度,就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為控制,這有利于貫徹教學(xué)內(nèi)容。筆者從嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)入手,努力培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。首先,筆者經(jīng)常提醒學(xué)生注意上課儀表,堅(jiān)持上課時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋;其次,要求學(xué)生將軍訓(xùn)中學(xué)到的解放軍戰(zhàn)士的好思想、好作風(fēng)在體育課上發(fā)揚(yáng)光大;再次,嚴(yán)格考勤制度,要求學(xué)生上課不遲到、早退,不無(wú)故缺席等。在教學(xué)中如出現(xiàn)紀(jì)律散漫現(xiàn)象,教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,待課堂紀(jì)律正常后,再進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在練習(xí)或教學(xué)比賽時(shí),要求學(xué)生必須按照規(guī)則和要求參加比賽,若發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生練習(xí)時(shí)不認(rèn)真或弄虛作假,必令其重做。對(duì)不負(fù)責(zé)任或損壞器材者,教師應(yīng)予以嚴(yán)肅批評(píng);對(duì)故意損壞器材者,令其照價(jià)賠償。在體育課教學(xué)中進(jìn)行德育滲透,其優(yōu)勢(shì)明顯,內(nèi)容豐富,方法多樣。教師不但要具有敬業(yè)精神,還要能合理巧妙地把握和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牡掠逃椒?。將思想品德教育工作滲透到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),這樣才能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的人才。