全媒體環(huán)境下的中職生德育教育論文

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一、全媒體沖擊著中職德育教育

全媒體過(guò)分注重商業(yè)化和娛樂(lè)性，嚴(yán)重弱化了道德教育的效果，導(dǎo)致中職生道德意識(shí)的扭曲和價(jià)值觀的偏差。中職生上網(wǎng)更多是癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至深陷其中而不能自拔，長(zhǎng)期的游戲使中職生將虛擬的網(wǎng)絡(luò)和真實(shí)生活混淆，自我角色混亂，易形成錯(cuò)誤的人生態(tài)度甚至出現(xiàn)犯罪行為，嚴(yán)重危害了中職生的身心健康。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的信息源，既是信息的寶庫(kù)，又是信息的垃圾場(chǎng)，這讓社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺、辨別能力低下又充滿幻想、好奇的中職生難辨真?zhèn)?。面?duì)大量的黃色、黑色、灰色的信息，中職生往往在無(wú)防范的條件下不知不覺(jué)地接受了。使得他們喪失了理性的思維和應(yīng)有的思想、道德、政治價(jià)值觀和立場(chǎng)。

二、全媒體環(huán)境下的中職生德育教育的研究分析

面對(duì)全媒體的發(fā)展和新的教育形勢(shì)，中職生的德育教育應(yīng)借鑒傳統(tǒng)道德教育的優(yōu)勢(shì)和不斷創(chuàng)新和拓展教育的渠道和空間。利用新的的教育教學(xué)載體探索多樣化、成效化的教育模式、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段，開創(chuàng)全媒體環(huán)境下的中職生德育教育的新局面。

（一）優(yōu)化中職校德育教育資源，完善中職德育教育體系

在全媒體環(huán)境下開展中職生德育教育中，要優(yōu)化教育資源，完善中職生教育體系。中職生德育教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，面對(duì)全媒體時(shí)代對(duì)當(dāng)代中職生德育教育帶來(lái)的各種困難和挑戰(zhàn)，應(yīng)該整合各種教育資源和教育力量，堅(jiān)持學(xué)校教育、社會(huì)疏導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)、自我提高等多種方式構(gòu)建對(duì)中職生的立體教育網(wǎng)絡(luò)，形成中職生德育教育的整體模式，建立對(duì)中職生的綜合評(píng)價(jià)體系。（二）拓展中職生教育時(shí)空，構(gòu)筑中職生德育教育新陣地在全媒體環(huán)境中開展中職生德育教育中，要拓展教育時(shí)空，構(gòu)筑中職生德育教育新陣地。要將全媒體文化和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，把校園網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)文化納入校園文化的總體格局，豐富校園文化內(nèi)容，拓展校園文化內(nèi)涵、延伸校園文化功能。

（三）根據(jù)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)對(duì)中職生進(jìn)行思想道德教育

在全媒體環(huán)境中開展中職生德育教育，要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)對(duì)中職生進(jìn)行思想道德教育：建立有吸引力的德育教育網(wǎng)站，對(duì)中職生的上網(wǎng)加以引導(dǎo)，改革德育課程的內(nèi)容和形式，提高他們的免疫力，培養(yǎng)他們對(duì)有害信息的自覺(jué)抵制的意識(shí)和能力。

（四）更新中職校德育教育內(nèi)容，提高中職生全媒體素養(yǎng)

在全媒體環(huán)境中開展中職生德育教育中，要新德育教育內(nèi)容，提高中職生全媒體素養(yǎng)。所謂媒介素養(yǎng)是指人們面對(duì)媒介各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的能力。學(xué)校應(yīng)將全媒體媒介素養(yǎng)納入學(xué)校素質(zhì)教育范疇，通過(guò)組織全媒體知識(shí)講座和開設(shè)選修課普及全媒體知識(shí)，將全媒體應(yīng)用滲透到有關(guān)課程教學(xué)中，同時(shí)，通過(guò)疏導(dǎo)性的德育教育和媒體倫理教育，強(qiáng)化學(xué)生的媒體道德意識(shí)和法制觀念，提高中職生樹立自律意識(shí)和正確的全媒體觀念，自覺(jué)遵守媒體規(guī)范和道德，合理利用媒體資源

（五）轉(zhuǎn)變中職生德育教育觀念，尊重中職生的主體地位和個(gè)性發(fā)展

在全媒體環(huán)境中開展中職生德育教育，要改變傳統(tǒng)德育教育局面，實(shí)現(xiàn)教育角色的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持教育者主導(dǎo)作用的發(fā)揮，針對(duì)全媒體時(shí)代的特點(diǎn)和中職生德育教育的規(guī)律和要求，幫助中職生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和分析各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，鑒別復(fù)雜的信息，引導(dǎo)土木積極自主參與整個(gè)教育過(guò)程，樹立他們的主體地位和自我教育的觀念，使教育者和學(xué)生之間互為信息的傳播者和接受者，形成教育者和受教育者之間的協(xié)同學(xué)習(xí)模式

（六）健全信息監(jiān)管機(jī)制，提高全媒體信息監(jiān)控的實(shí)效性

在全媒體環(huán)境中開展中職生德育教育中，要健全信息監(jiān)管機(jī)制，提高全媒體信息監(jiān)控的實(shí)效性。面對(duì)日益國(guó)際化的全媒體信息流，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的監(jiān)控和管理，推進(jìn)信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的立法執(zhí)法，加快網(wǎng)絡(luò)傳播的法制監(jiān)督，開展全媒體道德教育和法制教育。探索全媒體時(shí)代思想道德教育的新觀念、新途徑、新方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)中職生中存在的思想問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的教育，建設(shè)健康的全媒體教育環(huán)境。

作者：顧衛(wèi)平 單位：淮陰商業(yè)學(xué)校建工系