中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)論文

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一、電子技實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)的主要內(nèi)容

1.1規(guī)章制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室建立嚴(yán)格的安全、環(huán)保崗位責(zé)任制，做到全員參與安全、環(huán)保工作，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。在實(shí)驗(yàn)室明顯位置張貼相關(guān)的安全提示，并且在學(xué)生上課之前由教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，將安全工作作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成部分之一。制定任課教師配備實(shí)驗(yàn)教師的二員制實(shí)驗(yàn)課制度。任課教師負(fù)責(zé)學(xué)生操作的安全，實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的安全。二者有機(jī)結(jié)合，共同保障實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。

1.2教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

根據(jù)學(xué)?！叭瞬艔?qiáng)?！钡膽?zhàn)略理念，學(xué)校每年制定符合各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教師培養(yǎng)計(jì)劃，一是選派他們參加國培和省培，加強(qiáng)他們的理論知識(shí)水平；二是實(shí)驗(yàn)教師定期到學(xué)生定崗實(shí)習(xí)企業(yè)下車間鍛煉，提升實(shí)驗(yàn)教師動(dòng)手操作能力，這樣使得教師操作技能和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。全面提高全體實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。近年來，在督導(dǎo)組和學(xué)生測(cè)評(píng)中，90%的教師得分在良好以上。

1.3教學(xué)理念建設(shè)

堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化基本理論和基本技能的訓(xùn)練，電工電子實(shí)驗(yàn)室在實(shí)踐教學(xué)中主要分為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K和專業(yè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)?zāi)K三個(gè)部分，各模塊分別占模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的20%、30%和50%，分別對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐技能和能力培養(yǎng)這三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，并且采用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制為主，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究素質(zhì)。通過研究創(chuàng)新思維訓(xùn)練與操作，在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行探索性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)事求實(shí)、勇于開拓的研究創(chuàng)新能力。

1.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)

電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選擇以教學(xué)及實(shí)驗(yàn)大綱為基礎(chǔ)，編寫了適合我校實(shí)驗(yàn)室和中職學(xué)生特色的校本實(shí)驗(yàn)教材，同時(shí)結(jié)合“基礎(chǔ)應(yīng)用+實(shí)踐提高”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，通過“驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)+綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的思索能力、辨析能力和探索求知精神。對(duì)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)根據(jù)項(xiàng)目的具體要求詳細(xì)寫清實(shí)驗(yàn)原理、儀器原理和使用方法，注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理方法等，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本要領(lǐng)和方法。采用“雙體化”實(shí)踐教學(xué)方案，②課程實(shí)驗(yàn)注重理論知識(shí)的驗(yàn)證和提高；專業(yè)綜合應(yīng)用訓(xùn)練，以團(tuán)隊(duì)形式完成規(guī)定的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過一系列的實(shí)踐能力培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和潛質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的目的。

二、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)規(guī)范化建設(shè)目前取得的成果

2012年我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被教育部評(píng)委第二批中職示范校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)。我們依托實(shí)驗(yàn)室開展理實(shí)一體化和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)的實(shí)踐教學(xué)，尤其是以中職生技能競(jìng)賽為抓手，突出了本專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施，近年來學(xué)生在省市大賽中取得了優(yōu)異的成績，獲獎(jiǎng)23人次。電子專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年達(dá)到98.5%。

三、結(jié)語

電子技術(shù)是一門實(shí)用性較強(qiáng)的課程，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有很大的意義。在教學(xué)實(shí)踐過程中，通過對(duì)現(xiàn)有教學(xué)方法進(jìn)行分析，找出不足，并從實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革方面進(jìn)行了探討和研究，創(chuàng)新性地提出了“抓基礎(chǔ)、重實(shí)踐、考應(yīng)用、理論與實(shí)踐相結(jié)合”的培養(yǎng)方法，在實(shí)際教學(xué)中加以貫徹落實(shí)，以達(dá)到使學(xué)生較為全面地掌握先進(jìn)的電子技術(shù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的目的。

作者：趙亞鋒 單位：甘肅省天水農(nóng)業(yè)學(xué)校