中職電子技術(shù)論文2篇

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第一篇

一、中職電子技術(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

教師在教學(xué)過程中要先讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白電子技術(shù)對他求職的重要性；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生在掌握一定的文化基礎(chǔ)知識與電子技術(shù)理論知識的同時，有更強的動手實踐能力及素質(zhì)，掌握現(xiàn)場操作技能，這樣才能讓學(xué)生在就業(yè)之后盡快適應(yīng)崗位。因此，對于中職電子技術(shù)教學(xué)來說，實踐教學(xué)是其中最重要的環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)實效性最好的方法。

二、提高教學(xué)實效性的策略

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要想提高中職教學(xué)的實效性，就必須要讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣及求知欲望，這也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動思維的動力。在電子技術(shù)學(xué)科中，有一些專業(yè)知識比較抽象，教師應(yīng)盡量將日常生活中的事物與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠理解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師更需要注重在實驗教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，比如在搶答器與計數(shù)器的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生在實驗中進行搶答比賽，以此來激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，有效提高教學(xué)的實效性。

2.運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)

在中職學(xué)校的教學(xué)過程中，通常教學(xué)手段比較單一且傳統(tǒng)，一般都只是采用黑板和粉筆輔助教學(xué)。這樣會讓學(xué)生感到非常乏味，并且學(xué)生也很難直觀理解老師介紹的一些電子儀器。因此，教師在教學(xué)的過程中可以采用多媒體進行教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀地了解各種電子儀器設(shè)備。比如在講到純凈半導(dǎo)體以及雜質(zhì)半導(dǎo)體的形成時，如果只是單純的講形成過程，是很難讓學(xué)生明白的，而通過多媒體技術(shù)將形成的過程做成幻燈片，就能夠讓學(xué)生一目了然，在配合相應(yīng)的實驗，就能夠達到很好的教學(xué)效果。

3.加強實驗操作，培養(yǎng)實際動手能力

在中職電子教學(xué)過程中要想提高教學(xué)的實效性，實驗教學(xué)是其中最重要的一個環(huán)節(jié)。只要將實驗教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合起來，正確處理兩種教學(xué)之間的關(guān)系，才能夠提高教學(xué)效果。教學(xué)的過程要充分地利用教學(xué)資源，在最大程度上為學(xué)生提供訓(xùn)練技能的機會，尤其是對中職學(xué)生而言，往往實驗教學(xué)能夠取得更好的效果。比如在講焊接技術(shù)的過程中，要讓學(xué)生多練習(xí)，并對學(xué)生焊接過程中每一個焊點進行點評。教師還可以讓學(xué)生在實驗操作的過程中，開展相關(guān)的技能比賽，看誰完成的速度最快、質(zhì)量最好。通過加強實驗操作，能夠讓中職學(xué)生更快地掌握電子技術(shù)，并且具備很強的實際動手能力，最終全面提升中職電子技術(shù)教學(xué)的實效性。

三、小結(jié)

因為中職學(xué)生本身的知識基礎(chǔ)比較差，而電子技術(shù)的入門比較難，在這樣的情況下，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，就需要教師用更多的精力來教導(dǎo)學(xué)生。通過對提高中職電子技術(shù)教學(xué)實效性的相關(guān)分析，我們可以了解到，在中職電子技術(shù)教學(xué)中，實驗教學(xué)是整個教學(xué)內(nèi)容中最重要的一部分，在實驗教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠配合理論教學(xué)取得更好的教學(xué)效果。

作者：楊漾 單位：無錫技師學(xué)院

第二篇

一、前言

隨著科技的快速發(fā)展，電子技術(shù)已經(jīng)涉及到社會生活的各個領(lǐng)域。市場對中職電子電器專業(yè)人才的要求越來越高，電子技術(shù)教育要能跟上時代的步伐，廣大教育工作者必須付出更多的努力。電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)理論性強，內(nèi)容抽象，專業(yè)術(shù)語及名詞概念多，學(xué)習(xí)積極性不高、基礎(chǔ)知識相對薄弱的中職學(xué)校學(xué)生，要掌握電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)知識顯得困難重重，因為傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式已經(jīng)很難讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，因此中職老師要不斷改進和創(chuàng)新電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、對于中職教學(xué)方式給出的幾點建議

1. 讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念

利用學(xué)校宣傳手段，在宣傳欄、教室、實訓(xùn)室等相關(guān)場所，貼上圖文并茂的職業(yè)名人故事、職業(yè)追求分析的文章，使學(xué)生在這種環(huán)境下潛移默化樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲

當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，自主學(xué)習(xí)能力偏差。普遍存在厭學(xué)心理，怎樣才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，這是個十分迫切的任務(wù)。電子技術(shù)這門課程雖然乏味又難學(xué)，但電子產(chǎn)品在生活中是很受歡迎的，學(xué)生對電子產(chǎn)品比較感興趣，教師可以在課堂上結(jié)合實際，多引用學(xué)生感興趣的事物及現(xiàn)象，例如在教《電子線路》這章內(nèi)容時，講解功率放大器前，利用MP3 放出音樂，隨即把 MP3 輸出的聲音接入一個功放電路，最后通過揚聲器播放出來，讓學(xué)生感受二者的區(qū)別，融入課本內(nèi)容。這樣做可以集中學(xué)生的注意力，帶著興趣進行思考。

3. 實驗實習(xí)可以提高學(xué)生的動手能力

部分中職學(xué)校因為受條件限制，實驗設(shè)備陳舊落后，沒有辦法進行實驗實習(xí) ；有的學(xué)校條件允許，卻實施輕實踐、重理論的教學(xué)方法，使大量的實驗實習(xí)設(shè)備不能得以運用。這種做法對學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)是非常不利的，因為實踐能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生用理論指導(dǎo)實踐，并反過來通過實踐活動促進理論掌握，從而達到掌握知識的目的，對自己比較薄弱的知識進行加深學(xué)習(xí)。譬如在電子技術(shù)教學(xué)中，要使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握半導(dǎo)體器件的特性、使用、測試方法和放大器工作原理等。在教直流穩(wěn)壓電源過程中，就可讓學(xué)生分別在電路板上制作出變壓器、整流電路、濾波電路和穩(wěn)壓電路，在電路中設(shè)置一些測試點。通過實驗讓學(xué)生學(xué)會使用萬用表，包括元器件好壞的判別、電阻擋、交直流電壓或者電流擋，整流電路輸出電壓理論值和實際值是否相符，穩(wěn)壓電路電壓在電源波動或負載電流改變時是否保持穩(wěn)定，還可用示波器觀察信號的變化過程。在實踐中鞏固焊接、連線等基本功。在實驗過程中老師要指導(dǎo)學(xué)生制作、安裝及調(diào)試，出現(xiàn)的問題時要幫助學(xué)生一起解決，還要讓學(xué)生注意安全。同時在各個環(huán)節(jié)特別要注重把關(guān)，每個焊點、引線顏色配置、整機裝配都要嚴(yán)格把關(guān)，使學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而練就較扎實的基本功，為以后學(xué)生走上工作崗位作好鋪墊。學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)問題教師要加以指導(dǎo)幫助解決，避免以后犯同樣錯誤。通過這種教學(xué)方法，可增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的動手操作能力。同時可以讓師生之間的關(guān)系比較融洽，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 利用多媒體提高教學(xué)效率

隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體的教學(xué)方式越來越受到學(xué)生們的歡迎，多媒體具有直觀性、形象性、交互性等特點，可以使乏味的課文內(nèi)容富于情趣、動感化，可充分調(diào)動學(xué)生各個感官的作用，用眼去看、用耳去聽，從而能集中精力去聽課，加深對所學(xué)知識的認識，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯，提高了教學(xué)效率。譬如在電子技術(shù)中講整流與濾波電路時，可利用 CAI 課件形象地將電壓或者電流在不同階段的變化模擬出來，讓學(xué)生用直觀去“看”抽象的電流，讓學(xué)生掌握電路的工作原理。又如電子測量與儀器中介紹了許多測量儀器的方法，由于有些中職學(xué)校受辦學(xué)條件的限制，沒有儀器設(shè)備或設(shè)備落后，教師就可利用 CAI課件將儀器面板通過投影設(shè)備展示到大屏幕上，使學(xué)生全面清楚看到儀器面板。調(diào)節(jié)各旋鈕時還能在屏幕上模擬出儀器的輸出狀態(tài)，如同使用真實的設(shè)備。多媒體教學(xué)活躍了學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)束語

中職學(xué)校要培養(yǎng)出高素質(zhì)實用型的電子技術(shù)人才，教師就要敢于創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷摸索教學(xué)的新思路，使之符合新形勢下職業(yè)教育的要求。

作者：閆海梅 單位：江蘇省如皋第一中等專業(yè)學(xué)校