電路與模擬電子技術(shù)課程探討

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文章摘要：在高職電子信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)中，電路與模擬電子技術(shù)是非常重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。電路與模擬電子技術(shù)課程不僅包含大量專業(yè)理論知識，而且具有很多的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對學(xué)生專業(yè)知識與實(shí)踐技能的培養(yǎng)有重要意義。文章探討了高職電路與模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高職；電路與模擬電子技術(shù)；教學(xué)

電路與模擬電子技術(shù)作為一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，其中的知識技能在其他很多專業(yè)課程中都有大量的應(yīng)用。在高職電子信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)校要做好電路與模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)，教授學(xué)生模擬電子電路的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

1.樹立正確的教學(xué)理念

高職院校的教學(xué)周期短，為了滿足社會行業(yè)需求，旨在將學(xué)生培養(yǎng)成實(shí)踐應(yīng)用型專業(yè)人才，而不是學(xué)術(shù)探究型的專業(yè)人才。在高職電路與模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)中，教師要樹立正確的教學(xué)理念，明確教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。為了加強(qiáng)對學(xué)生知識技能的培養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生能夠在其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐練習(xí)中，熟練的應(yīng)用電路與模擬電子技術(shù)中的知識技能。至于電路與模擬電子技術(shù)中所包含的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，教師不必對學(xué)生提出太多要求。因此，樹立正確的電路與模擬電子技術(shù)教學(xué)理念，教師要在教學(xué)過程中，適當(dāng)增加實(shí)踐訓(xùn)練部分，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)一段理論知識后，能夠及時的通過實(shí)踐驗(yàn)證，從而加強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.確定合理的教學(xué)安排

在高職電路與模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)中，課時安排一般都不夠充分，而課程內(nèi)容卻非常多，因此，教師需要確定合理的教學(xué)安排，為重要的知識內(nèi)容設(shè)置更多的教學(xué)時間，最大程度上提高教學(xué)的有效性。高職電路與模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)，主要追求對學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在未來其他的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，能夠具備足夠的專業(yè)知識和應(yīng)用能力。教師在教學(xué)過程中，對于理論知識的教學(xué)可以適當(dāng)調(diào)整，讓學(xué)生能夠掌握重要和實(shí)用的知識內(nèi)容，其他難度大、更具學(xué)術(shù)性的知識不必投入太多的時間，可以適當(dāng)降低教學(xué)難度，讓學(xué)生大致掌握就可以了。此外，教師還要增加實(shí)踐教學(xué)的比例，讓學(xué)生能夠更好的掌握知識，加強(qiáng)對知識的應(yīng)用。高職電路與模擬電子技術(shù)課程教學(xué)，總的來說，需要教授學(xué)生四個方面的能力，分別是觀察電路、分析計算、器件選擇以及實(shí)踐應(yīng)用，教師在教學(xué)中，可以為學(xué)生安排更多的例題和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)。例如，在教學(xué)基本放大電路時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分析電路圖中各個元器件的作用，讓學(xué)生明確放大原理，然后通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證。下圖是共發(fā)射極組態(tài)放大電路，教師在教學(xué)中要讓學(xué)生能夠正確區(qū)分電路的靜態(tài)()和動態(tài)()，學(xué)會判斷電路的直流通路和交流通路，掌握共發(fā)射極組態(tài)放大電路的放大原理：

3.應(yīng)用有效的教學(xué)方法

在高職電路與模擬電子技術(shù)課程教學(xué)中，教師需要應(yīng)用有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，更好的培養(yǎng)學(xué)生的知識技能。第一，明確課程作用，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教師在教學(xué)中，首先要讓學(xué)生明確電路與模擬電子技術(shù)課程的作用，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)課程知識與技能在未來工作和學(xué)習(xí)中的重要意義。例如，課程教學(xué)中，放大電路占據(jù)了相當(dāng)大的比例，教師在教學(xué)中，要讓學(xué)生首先了解放大電路在電子系統(tǒng)中的作用，這樣學(xué)生才能根據(jù)其應(yīng)用，更好的掌握相關(guān)的知識與技能。在教學(xué)過程中，教師不僅要教授學(xué)生理論知識，還要結(jié)合知識在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，可以在課堂上為學(xué)生展示相關(guān)的電子設(shè)備，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究電子設(shè)備中涉及的典型放大電路；還可以在理論課堂上穿插實(shí)踐環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生按照電路圖連接調(diào)試一些簡單的電路，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生明確知識的應(yīng)用價值，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。第二，應(yīng)用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。在高職電路與模擬電子技術(shù)課程教學(xué)中，教師可以充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用，應(yīng)用多媒體教學(xué)，通過視頻、圖片和文字，將復(fù)雜抽象的知識內(nèi)容全面直觀地展示出來，幫助學(xué)生更好的理解掌握相關(guān)知識。電路與模擬電子技術(shù)包含了大量理論、技術(shù)以及實(shí)踐三方面的綜合內(nèi)容，僅通過傳統(tǒng)的板書教學(xué)，教師很難充分向?qū)W生展示理論知識、專業(yè)技術(shù)以及實(shí)踐應(yīng)用之間的聯(lián)系，而應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師可以更方便的帶領(lǐng)學(xué)生分析電路原理圖，通過EDA軟件進(jìn)行模擬測試，并通過屏幕展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更直接地了解相關(guān)知識內(nèi)容的實(shí)踐應(yīng)用，從而加深學(xué)生對知識的理解。此外，多媒體教學(xué)還能豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)的拓展性，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識，了解知識的應(yīng)用，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助。第三，應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，提高學(xué)生綜合能力。電路與模擬電子技術(shù)課程的知識內(nèi)容理解難度大，高職學(xué)生大多基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常遇到各種困難，對此，教師可以應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，在教學(xué)難度較大的知識內(nèi)容時，讓學(xué)生成立項(xiàng)目小組，共同學(xué)習(xí)探究。電路與模擬電子技術(shù)的知識內(nèi)容具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，因此教師在教學(xué)過程中，可以將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合起來，針對當(dāng)前教學(xué)的知識內(nèi)容，設(shè)計專門的項(xiàng)目，讓學(xué)生以小組或個人的形式，在教師的帶領(lǐng)下，按照項(xiàng)目的準(zhǔn)備、設(shè)計、檢驗(yàn)、實(shí)施、評價等步驟，通過完成項(xiàng)目，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容。項(xiàng)目教學(xué)法能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐應(yīng)用很好的結(jié)合起來，學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目探究時，可以與小組成員分工協(xié)作，完成個人難以達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)生在項(xiàng)目探究過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)知識與實(shí)踐技能，還能培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)探究能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，這能夠有效促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

4.結(jié)語

在高職電路與模擬電子技術(shù)課程的教學(xué)中，教師要確立正確的教學(xué)理念，在理念的指導(dǎo)下，合理安排教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識與實(shí)踐技能，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生成為社會需求的專業(yè)實(shí)踐型人才。

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作者：沈瑞芳 單位：云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系