服裝設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制探索實(shí)踐

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摘要：現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)徒制主要是高校與企業(yè)進(jìn)行合作，企業(yè)導(dǎo)師主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，而高校中的教師則是針對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，這種培養(yǎng)方式可以幫助學(xué)生更加全面地掌握服裝設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，而且還能夠突出教育理念，更快地完成培養(yǎng)目標(biāo)。這種教育理念也能夠得到政府的支持，使教育改革能夠更快地完成。本篇文章主要為大家介紹了現(xiàn)代學(xué)徒制的理念，并根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用，提出幾點(diǎn)具有實(shí)用性的建議。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；服裝設(shè)計(jì)專業(yè)；探索與實(shí)踐

一、現(xiàn)代學(xué)徒制的理念

學(xué)校和企業(yè)在開(kāi)展合作的時(shí)候，教師和企業(yè)前輩會(huì)共同對(duì)人才進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這是一種綜合的教育模式。高校為學(xué)生提供學(xué)歷方面的專業(yè)教育，企業(yè)則是為學(xué)生提供技能教育，這種教育模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更加全面。師傅手把手地把一些專業(yè)技能教給學(xué)生，以身作則地開(kāi)展教學(xué)，這是傳統(tǒng)學(xué)徒制的教學(xué)方法，現(xiàn)在教育事業(yè)發(fā)展得越來(lái)越好，傳統(tǒng)學(xué)徒制也發(fā)生了改變。學(xué)校為了培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才，往往會(huì)采用現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)方法，在促進(jìn)教育體系發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重勞動(dòng)體系的發(fā)展。將傳統(tǒng)的教育體制進(jìn)行創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的合作。

二、將現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)代學(xué)徒制的建立不僅僅是為了培養(yǎng)專業(yè)人才，更是為了適應(yīng)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)的需求也是開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的一個(gè)重要要求。高校不斷加強(qiáng)和社會(huì)上各個(gè)企業(yè)的合作，可以充分將社會(huì)資源利用起來(lái)，同時(shí)還可以節(jié)省一部分學(xué)校的教育資源，降低學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)用，使學(xué)生們的家庭負(fù)擔(dān)能夠得到減輕。除此之外，在現(xiàn)代學(xué)徒制的幫助之下，學(xué)生的就業(yè)狀況也得到了良好的改善，就業(yè)負(fù)擔(dān)在一定程度上也得到了減輕，學(xué)生可以更加從容地面對(duì)社會(huì)中的各種就業(yè)壓力?，F(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)更加明顯，首先企業(yè)可以參與到人才培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，這樣就可以培育出真正適合企業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才，還可以縮短專業(yè)人才適應(yīng)企業(yè)崗位的時(shí)間，在優(yōu)化資源配置的基礎(chǔ)上，使企業(yè)的財(cái)務(wù)支出減少。

三、現(xiàn)代學(xué)徒制在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用與實(shí)踐

(一)明確現(xiàn)代學(xué)徒制在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教育內(nèi)容與目標(biāo)不僅學(xué)生的專業(yè)技能需要依靠現(xiàn)代學(xué)徒制來(lái)培養(yǎng)，學(xué)生的實(shí)踐能力與綜合能力也需要現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)。高校把傳統(tǒng)的學(xué)徒制融合進(jìn)去，將理論和實(shí)踐充分結(jié)合。高校和企業(yè)在合作的過(guò)程中，企業(yè)中的前輩和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，這種指導(dǎo)的方式也有很多種，比如手把手地教學(xué)，或者是開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng)等等。學(xué)生設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝作品也會(huì)得到企業(yè)前輩的專業(yè)檢驗(yàn)，這樣可以使學(xué)生更快地了解企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制所培養(yǎng)出來(lái)的人才具備更加全面的能力，企業(yè)前輩們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，也會(huì)注重把工作當(dāng)中的實(shí)踐內(nèi)容和理論知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一。

(二)構(gòu)建適合服裝設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)徒制服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制的時(shí)候，一般都是從制定專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃入手，高校根據(jù)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展方向來(lái)選擇一個(gè)可以合作的企業(yè)，企業(yè)會(huì)和高校簽訂合同，或者擬訂一份專業(yè)的學(xué)徒培養(yǎng)計(jì)劃。在開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)的時(shí)候，依然是把學(xué)校放在主要的教學(xué)位置，企業(yè)只是起到一個(gè)輔助的作用，現(xiàn)代學(xué)徒制的構(gòu)建也需要經(jīng)歷一些階段和過(guò)程。首先需要簽訂一份專業(yè)的合同，這份合同需要學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方共同簽訂，根據(jù)企業(yè)的人才需求和學(xué)校的發(fā)展方向制定全新的人才培養(yǎng)方案，并且嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案中的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)。比如學(xué)校和一家專門(mén)研發(fā)婚紗禮服的企業(yè)開(kāi)展合作，那么學(xué)校就需要把培養(yǎng)重點(diǎn)放在婚紗禮服設(shè)計(jì)方面；其次，學(xué)校在和企業(yè)合作的過(guò)程中，需要支付給企業(yè)前輩一定的酬勞，這樣可以提高企業(yè)前輩們的教學(xué)質(zhì)量，確保企業(yè)前輩能夠毫無(wú)保留地教導(dǎo)學(xué)生。為了保證高校和企業(yè)之間的合作能夠長(zhǎng)期進(jìn)行下去，政府需要適當(dāng)?shù)亟o予高校一些經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，保證高校的財(cái)政支出正常。最后，高校和企業(yè)也應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，企業(yè)前輩可以在學(xué)生選擇服裝面料，或者是進(jìn)行飾品搭配的時(shí)候，給予一些指導(dǎo)，學(xué)生在進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)的時(shí)候，企業(yè)也可以給學(xué)生設(shè)定一個(gè)主題，這樣可以更加深入地考查學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。經(jīng)過(guò)上述階段的學(xué)習(xí)以后，學(xué)校和企業(yè)可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，評(píng)估合格的學(xué)生就有資格拿到畢業(yè)證書(shū)，企業(yè)還可以給這些學(xué)生設(shè)置一些考試，考試合格的學(xué)生就能夠成為企業(yè)的正式員工。

(三)搭建全新的現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)生在學(xué)校中就可以享受到現(xiàn)代學(xué)徒制的教育，那些想學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的社會(huì)大眾要想感受現(xiàn)代學(xué)徒制的話，可以選擇專業(yè)的工作室平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作室也會(huì)開(kāi)展一些實(shí)訓(xùn)課程，工作室會(huì)根據(jù)大家的學(xué)習(xí)狀況來(lái)合理設(shè)置學(xué)時(shí)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間不被浪費(fèi)。大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅能夠?qū)W習(xí)到服裝設(shè)計(jì)的專業(yè)技能，還能夠提高自己的審美，提高自身的綜合能力，使設(shè)計(jì)出來(lái)的服裝更加美觀。搭建現(xiàn)代學(xué)徒制的學(xué)習(xí)平臺(tái)，可以幫助學(xué)生了解服裝設(shè)計(jì)以及生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)掌握每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中的專業(yè)技能。

四、結(jié)語(yǔ)

將現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用到高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)中，不僅可以培養(yǎng)出真正具有實(shí)力的服裝設(shè)計(jì)人才，還可以提高高校的應(yīng)用性教學(xué)，同時(shí)研發(fā)出一種新型的教育模式，學(xué)校和企業(yè)雙方協(xié)同辦公，聯(lián)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)，從而提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，有助于學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，同時(shí)還能夠提高自身學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)代學(xué)徒制這種培養(yǎng)方式的應(yīng)用，需要高校、企業(yè)和學(xué)生三方共同付出努力，同時(shí)還需要政府的扶持和幫助，這樣才能夠確?，F(xiàn)代學(xué)徒制的順利實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃金金.現(xiàn)代學(xué)徒制下服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革工作研究[J].輕紡工業(yè)與技術(shù),2019,48(8).

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作者：鄒慶川 單位：重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院