服裝設(shè)計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制探索實踐

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摘要：現(xiàn)代社會的學(xué)徒制主要是高校與企業(yè)進(jìn)行合作，企業(yè)導(dǎo)師主要是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，而高校中的教師則是針對專業(yè)知識進(jìn)行培訓(xùn)，這種培養(yǎng)方式可以幫助學(xué)生更加全面地掌握服裝設(shè)計方面的知識，而且還能夠突出教育理念，更快地完成培養(yǎng)目標(biāo)。這種教育理念也能夠得到政府的支持，使教育改革能夠更快地完成。本篇文章主要為大家介紹了現(xiàn)代學(xué)徒制的理念，并根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制在服裝設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用，提出幾點具有實用性的建議。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；服裝設(shè)計專業(yè)；探索與實踐

一、現(xiàn)代學(xué)徒制的理念

學(xué)校和企業(yè)在開展合作的時候，教師和企業(yè)前輩會共同對人才進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這是一種綜合的教育模式。高校為學(xué)生提供學(xué)歷方面的專業(yè)教育，企業(yè)則是為學(xué)生提供技能教育，這種教育模式對于學(xué)生來說更加全面。師傅手把手地把一些專業(yè)技能教給學(xué)生，以身作則地開展教學(xué)，這是傳統(tǒng)學(xué)徒制的教學(xué)方法，現(xiàn)在教育事業(yè)發(fā)展得越來越好，傳統(tǒng)學(xué)徒制也發(fā)生了改變。學(xué)校為了培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才，往往會采用現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)方法，在促進(jìn)教育體系發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重勞動體系的發(fā)展。將傳統(tǒng)的教育體制進(jìn)行創(chuàng)新，加強學(xué)校和企業(yè)的合作。

二、將現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用于服裝設(shè)計專業(yè)的優(yōu)勢

現(xiàn)代學(xué)徒制的建立不僅僅是為了培養(yǎng)專業(yè)人才，更是為了適應(yīng)社會的經(jīng)濟發(fā)展，企業(yè)的需求也是開展現(xiàn)代學(xué)徒制的一個重要要求。高校不斷加強和社會上各個企業(yè)的合作，可以充分將社會資源利用起來，同時還可以節(jié)省一部分學(xué)校的教育資源，降低學(xué)生的學(xué)雜費用，使學(xué)生們的家庭負(fù)擔(dān)能夠得到減輕。除此之外，在現(xiàn)代學(xué)徒制的幫助之下，學(xué)生的就業(yè)狀況也得到了良好的改善，就業(yè)負(fù)擔(dān)在一定程度上也得到了減輕，學(xué)生可以更加從容地面對社會中的各種就業(yè)壓力。現(xiàn)代學(xué)徒制對于企業(yè)來說優(yōu)勢更加明顯，首先企業(yè)可以參與到人才培養(yǎng)的過程當(dāng)中，這樣就可以培育出真正適合企業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才，還可以縮短專業(yè)人才適應(yīng)企業(yè)崗位的時間，在優(yōu)化資源配置的基礎(chǔ)上，使企業(yè)的財務(wù)支出減少。

三、現(xiàn)代學(xué)徒制在服裝設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用與實踐

(一)明確現(xiàn)代學(xué)徒制在服裝設(shè)計專業(yè)的教育內(nèi)容與目標(biāo)不僅學(xué)生的專業(yè)技能需要依靠現(xiàn)代學(xué)徒制來培養(yǎng)，學(xué)生的實踐能力與綜合能力也需要現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)。高校把傳統(tǒng)的學(xué)徒制融合進(jìn)去，將理論和實踐充分結(jié)合。高校和企業(yè)在合作的過程中，企業(yè)中的前輩和領(lǐng)導(dǎo)會來指導(dǎo)學(xué)生，這種指導(dǎo)的方式也有很多種，比如手把手地教學(xué)，或者是開展實習(xí)活動等等。學(xué)生設(shè)計出來的服裝作品也會得到企業(yè)前輩的專業(yè)檢驗，這樣可以使學(xué)生更快地了解企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。通過現(xiàn)代學(xué)徒制所培養(yǎng)出來的人才具備更加全面的能力，企業(yè)前輩們在進(jìn)行教學(xué)的時候，也會注重把工作當(dāng)中的實踐內(nèi)容和理論知識進(jìn)行統(tǒng)一。

(二)構(gòu)建適合服裝設(shè)計專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)徒制服裝設(shè)計專業(yè)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制的時候，一般都是從制定專業(yè)人才的培養(yǎng)計劃入手，高校根據(jù)服裝設(shè)計專業(yè)的發(fā)展方向來選擇一個可以合作的企業(yè)，企業(yè)會和高校簽訂合同，或者擬訂一份專業(yè)的學(xué)徒培養(yǎng)計劃。在開展現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)的時候，依然是把學(xué)校放在主要的教學(xué)位置，企業(yè)只是起到一個輔助的作用，現(xiàn)代學(xué)徒制的構(gòu)建也需要經(jīng)歷一些階段和過程。首先需要簽訂一份專業(yè)的合同，這份合同需要學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方共同簽訂，根據(jù)企業(yè)的人才需求和學(xué)校的發(fā)展方向制定全新的人才培養(yǎng)方案，并且嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案中的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)。比如學(xué)校和一家專門研發(fā)婚紗禮服的企業(yè)開展合作，那么學(xué)校就需要把培養(yǎng)重點放在婚紗禮服設(shè)計方面；其次，學(xué)校在和企業(yè)合作的過程中，需要支付給企業(yè)前輩一定的酬勞，這樣可以提高企業(yè)前輩們的教學(xué)質(zhì)量，確保企業(yè)前輩能夠毫無保留地教導(dǎo)學(xué)生。為了保證高校和企業(yè)之間的合作能夠長期進(jìn)行下去，政府需要適當(dāng)?shù)亟o予高校一些經(jīng)濟補助，保證高校的財政支出正常。最后，高校和企業(yè)也應(yīng)該注重對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代學(xué)徒制進(jìn)行教學(xué)的時候，企業(yè)前輩可以在學(xué)生選擇服裝面料，或者是進(jìn)行飾品搭配的時候，給予一些指導(dǎo)，學(xué)生在進(jìn)行服裝設(shè)計的時候，企業(yè)也可以給學(xué)生設(shè)定一個主題，這樣可以更加深入地考查學(xué)生的設(shè)計能力。經(jīng)過上述階段的學(xué)習(xí)以后，學(xué)校和企業(yè)可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行專業(yè)評估，評估合格的學(xué)生就有資格拿到畢業(yè)證書，企業(yè)還可以給這些學(xué)生設(shè)置一些考試，考試合格的學(xué)生就能夠成為企業(yè)的正式員工。

(三)搭建全新的現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)習(xí)平臺學(xué)生在學(xué)校中就可以享受到現(xiàn)代學(xué)徒制的教育，那些想學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的社會大眾要想感受現(xiàn)代學(xué)徒制的話，可以選擇專業(yè)的工作室平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作室也會開展一些實訓(xùn)課程，工作室會根據(jù)大家的學(xué)習(xí)狀況來合理設(shè)置學(xué)時，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不被浪費。大家在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)到服裝設(shè)計的專業(yè)技能，還能夠提高自己的審美，提高自身的綜合能力，使設(shè)計出來的服裝更加美觀。搭建現(xiàn)代學(xué)徒制的學(xué)習(xí)平臺，可以幫助學(xué)生了解服裝設(shè)計以及生產(chǎn)的整個過程，同時掌握每一個工作環(huán)節(jié)中的專業(yè)技能。

四、結(jié)語

將現(xiàn)代學(xué)徒制應(yīng)用到高校服裝設(shè)計專業(yè)當(dāng)中，不僅可以培養(yǎng)出真正具有實力的服裝設(shè)計人才，還可以提高高校的應(yīng)用性教學(xué)，同時研發(fā)出一種新型的教育模式，學(xué)校和企業(yè)雙方協(xié)同辦公，聯(lián)合對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)，從而提高學(xué)生們的動手能力，有助于學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，同時還能夠提高自身學(xué)習(xí)積極性?，F(xiàn)代學(xué)徒制這種培養(yǎng)方式的應(yīng)用，需要高校、企業(yè)和學(xué)生三方共同付出努力，同時還需要政府的扶持和幫助，這樣才能夠確?，F(xiàn)代學(xué)徒制的順利實施。

參考文獻(xiàn)：

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作者：鄒慶川 單位：重慶財經(jīng)職業(yè)學(xué)院