感恩教育論文全文(5篇)

1.感恩主題班會(huì)，走近學(xué)生心靈

學(xué)生到了高三，壓力陡增，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤歸因現(xiàn)象，常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈屡c同學(xué)產(chǎn)生隔閡或摩擦，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。有一段時(shí)間，班里幾個(gè)同學(xué)鬧矛盾，有的同學(xué)因此還出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象。如何解決這一問(wèn)題呢？當(dāng)時(shí)巧遇感恩節(jié)，我決定開一個(gè)關(guān)于感恩的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生常懷感恩之心，多理解寬容身邊的人，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班集體。單憑講道理，學(xué)生印象不深刻，甚至學(xué)生們也能講得頭頭是道。選擇什么樣的形式呢？我仔細(xì)斟酌之后，事先準(zhǔn)備好約400只扎辮子的彩色皮筋，給它們賦予了神圣的使命，稱作感恩圈。班會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生做如下活動(dòng)：選擇自己周圍的左鄰右舍，先用感恩圈答謝那些幫助過(guò)自己的同學(xué)，然后向與自己有過(guò)不愉快的同學(xué)說(shuō)出心中的結(jié)，道一聲對(duì)不起或沒(méi)關(guān)系，贈(zèng)送感恩圈消除誤會(huì)或隔閡。同學(xué)們交流的場(chǎng)面十分熱烈，每位學(xué)生都發(fā)出或收到了很多感恩圈，有的套在手上，有的套在書本上，有的干脆扎在頭發(fā)上……相互開心地笑著。我專門留意了一下有矛盾的幾個(gè)同學(xué)，他們都高興地開始交流啦！當(dāng)天的值日班長(zhǎng)在班級(jí)日志中寫道：“12月10日，今天下午的班會(huì)課感觸頗深。一滴水只有放入大海才不會(huì)干涸，同樣，一個(gè)人只有融入集體才會(huì)更加優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)！珍惜身邊的每一個(gè)同學(xué)、每一位老師，因?yàn)檫@情誼是那樣的真、那樣的純。珍惜高三這段拼搏的歲月，在其中我們收獲了堅(jiān)韌與頑強(qiáng)！”看著大家手上七彩的“感恩圈”，聽著大家的笑聲，感覺(jué)好幸福。是的，常懷一顆感恩的心，誠(chéng)摯地對(duì)待他人，樂(lè)觀陽(yáng)光地生活，每一天都會(huì)那樣精彩！希望19班這艘大船，在每個(gè)人的努力下，乘風(fēng)破浪揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！明年六月，勝利必將屬于每一個(gè)人！

2.成人儀式生活化，感動(dòng)學(xué)生

高三的大多數(shù)學(xué)生都到了18歲成人年齡，自我意識(shí)增強(qiáng)，不喜歡大人說(shuō)教，但面對(duì)高三的壓力和困難，往往躊躇不前。學(xué)校每年都會(huì)在12月份隆重地舉行高三年級(jí)成人儀式，進(jìn)行責(zé)任教育，激勵(lì)學(xué)生管理好自己，拼搏高三。恰逢此時(shí)，學(xué)生剛上高三的熱情已漸漸退卻，學(xué)習(xí)內(nèi)容都到了攻堅(jiān)階段，增分的速度漸漸變慢，一些學(xué)生出現(xiàn)了懈怠。班級(jí)怎樣配合學(xué)校的成人儀式呢？考慮到學(xué)生雖人至成年，但還會(huì)像小孩子一樣迷戀生日蛋糕，我給學(xué)生們訂制了一個(gè)特大的生日蛋糕。怎樣賦予它更多的教育意義呢？為了學(xué)生能儲(chǔ)存更多責(zé)任和奮斗的記憶，我讓做蛋糕的師傅把蛋糕上的祝福語(yǔ)“生日快樂(lè)”換成了“用奮斗點(diǎn)亮18歲”！傍晚，看到蛋糕，參加完成人儀式回來(lái)的學(xué)生們眼前一亮，既幸福又興奮……當(dāng)天的值日班長(zhǎng)在班級(jí)日志中寫道：“12月14日，我們18歲了呢!老師切蛋糕的時(shí)候，大家一起高高興興地吃蛋糕的時(shí)候，忽然覺(jué)得這個(gè)班那么溫暖，真的像個(gè)家。18歲的我們肩上多了一種東西叫責(zé)任，無(wú)論過(guò)去的我們?cè)鯓訜o(wú)知，怎樣幼稚，如今我們需要直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，需要堅(jiān)定地?fù)?dān)當(dāng)。還有174天，曾經(jīng)漫漫長(zhǎng)夜的艱辛終會(huì)化為滿眼溫暖，紀(jì)念我們的青春?！蔽蚁嘈盼覀兌际怯袎?mèng)的孩子，為了夢(mèng)想，用奮斗點(diǎn)亮18歲！

3.把握高考時(shí)機(jī)，激勵(lì)學(xué)生

高考前一個(gè)月，學(xué)生容易出現(xiàn)瞻前顧后、學(xué)不進(jìn)去的情況，這會(huì)慢慢消耗學(xué)生的身心和成績(jī)。心理專家往往提醒學(xué)生要專注現(xiàn)在，關(guān)閉昨天和明天兩扇門，全力備考。如何讓學(xué)生能夠記住這些并隨時(shí)主動(dòng)調(diào)整呢？考前一個(gè)月左右，強(qiáng)化訓(xùn)練較多，學(xué)生們課外活動(dòng)較少，學(xué)生們特別想上體育課。我和學(xué)生在籃球場(chǎng)上了一節(jié)班會(huì)課，將學(xué)生分成五組，先將過(guò)去的不愉快寫滿紙條，奮力向后投擲，比賽看誰(shuí)擲得遠(yuǎn)；然后將寫滿未來(lái)夢(mèng)想的紙條向前投擲，比賽看誰(shuí)擲得遠(yuǎn)；最后分組競(jìng)走，體驗(yàn)心無(wú)旁騖全力沖刺的場(chǎng)景。燦爛的陽(yáng)光下，學(xué)生們愉悅了身心，學(xué)會(huì)了排除干擾的方法，斗志昂揚(yáng)。當(dāng)天的值日班長(zhǎng)在班級(jí)日志中寫道：“5月13日，老師今天帶我們出去玩。主要是田徑、擲紙球和18米團(tuán)隊(duì)競(jìng)走。覺(jué)得她真是一個(gè)很好的老師，能感染大家，帶動(dòng)大家。面對(duì)高考，現(xiàn)在最重要的就是心態(tài)了，專注于自己手邊的每道題，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其它的不去想，要是遇到困難了，就設(shè)想一下成功之后的場(chǎng)景，心里就會(huì)好一點(diǎn)兒。還有，老師讓我們把該拋下的都拋下，這個(gè)我真的很信服。就好像冥冥之中有這樣一股力量，如果你把精力分散在不該有的地方，就會(huì)收到懲罰，相反，全神貫注的人會(huì)得到獎(jiǎng)賞，這個(gè)看似無(wú)厘頭，可是很準(zhǔn)的。”約半個(gè)月后，另一名值日班長(zhǎng)又回想起了這件事：“5月26日，當(dāng)下發(fā)生時(shí)，你認(rèn)為毫無(wú)意義的時(shí)刻，往往到頭來(lái)成為一整時(shí)期的印記，所以珍惜吧。也不知道以后會(huì)淚奔成什么樣子，那么多朋友、戰(zhàn)友……大家的狀態(tài)都很好。猶記得那天被老師帶到球場(chǎng)的那個(gè)下午，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好像沐浴在夢(mèng)想之中，青春而快樂(lè)。我們19班，在一起，大家手拉手，向前沖刺，毫無(wú)畏懼，還有12天了，大家一起忘掉所有哀傷，走下去！優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固！”高考之前信心無(wú)疑是最重要的了。如何增強(qiáng)學(xué)生自信心呢？用曾經(jīng)的事實(shí)和努力證明，會(huì)更加令人信服?？记?0天，我用自己高三一年用過(guò)的31根紅筆芯拼成一個(gè)大大的“贏”字，提醒學(xué)生關(guān)注自己過(guò)程中的努力，堅(jiān)定自己的信心和決心，這個(gè)字高考后被一名學(xué)生永久收藏了。

考前我發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓前的花開得正艷，為了鼓舞士氣，順手寫了一篇習(xí)作《綻放的王子錦帶》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用積極的心理暗示渡過(guò)最后一個(gè)星期。下面是文章中的片段：“你們是新一中首屆全部使用三棟教學(xué)樓的學(xué)生，志恒、智達(dá)、致遠(yuǎn)雕刻了你們的青春歲月，也見證了你們從懵懂少年如何走向成人禮……不是只有別人才能代言成功，把握好機(jī)遇，真抓實(shí)干，不抱怨，不放棄，充滿激情，努力做最好自己的人都可以贏得成功……已經(jīng)看到了，跑操隊(duì)伍中的英雄團(tuán)隊(duì)！看得我都有些感動(dòng)！不羨慕魚戲左右的荷葉，不羨慕雍容華貴的牡丹，看，王子錦帶開得正艷，花團(tuán)錦簇。，陪伴我們一起綻放！”經(jīng)過(guò)精心調(diào)整，面對(duì)高考，學(xué)生們信心十足。6月6日的值日班長(zhǎng)在日志中寫道：“很難忘很難忘每次跑操時(shí)的喊口號(hào)，大家都是聲嘶力竭地彰顯士氣，像老師那篇神文說(shuō)的一樣，眼眶有種濕濕的感覺(jué)了。今天天氣很涼爽，不知道明天會(huì)不會(huì)也是這種好天氣。涼爽的天氣能讓人心靜呢。期待這一年的考生好RP，對(duì)了，提到RP，大家一整年都在攢RP，‘人在做，天在看’，大家一定會(huì)考好的！現(xiàn)在不是煽情的時(shí)候，平靜心態(tài)最重要。每個(gè)人都可以發(fā)揮自己最佳水平的，還有1天，大家推開一切不愉快，堅(jiān)持到最后！”翻閱一年來(lái)的班級(jí)日志，我發(fā)現(xiàn)那些精心設(shè)計(jì)過(guò)的教育形式，都得到了學(xué)生的認(rèn)可，收獲了良好的教育效果。

摘要：多媒體和通訊技術(shù)的不斷進(jìn)步將世界與你我的距離拉近，網(wǎng)絡(luò)以勢(shì)不可擋之姿態(tài)進(jìn)入了我們的學(xué)習(xí)與生活，古色古香的紙質(zhì)書籍慢慢被設(shè)計(jì)美麗的電子圖書替代，手邊的網(wǎng)絡(luò)圖書館節(jié)省了我們?nèi)旰蛨D書室奔波的距離和時(shí)間，但是我國(guó)的居民閱讀數(shù)量依然在下降，平均每人每年讀書數(shù)量還不到8本。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)新名詞充斥在我們周圍，與父母的交流越來(lái)越不在一個(gè)頻道，種種跡象都顯示出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的重視和開發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這個(gè)時(shí)代呼喚著我們尋找網(wǎng)絡(luò)與文學(xué)的接洽點(diǎn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢語(yǔ)言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)提升，讓漢語(yǔ)言文學(xué)在新時(shí)期可以重新綻放絢麗光芒，緊抓時(shí)代脈搏譜奏新篇章。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；漢語(yǔ)言文學(xué)；經(jīng)典閱讀；體驗(yàn)

中國(guó)是一個(gè)擁有五千多年璀璨歷史文明的文化大國(guó)，多年的歷史為我們累積了許許多多優(yōu)秀的文學(xué)作品，品讀他們就如同在歲月長(zhǎng)河里瀏覽那些永不消失的風(fēng)景。還記得第一次讀《滕王閣序》時(shí)的那種震撼嗎？怎么會(huì)有一個(gè)人那么年輕卻如此才華橫溢，駢散結(jié)合的文體在他筆下流淌而出，比詩(shī)歌還要?jiǎng)勇牐瑪⑹龊褪闱榭梢越Y(jié)合的如此之巧妙，真正是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。漢語(yǔ)言文學(xué)記錄的不止是文字，其中蘊(yùn)含的自然哲學(xué)，自由精神，奮斗理想，個(gè)性風(fēng)范在當(dāng)今社會(huì)依然具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。追尋并發(fā)揚(yáng)漢語(yǔ)言文學(xué)使其重新綻放光彩，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下如何改變?nèi)藗兊拈喿x習(xí)慣，增強(qiáng)經(jīng)典閱讀與體驗(yàn)是值得我們思考的問(wèn)題。

一、漢語(yǔ)言文學(xué)的“出世”與“入世”

走進(jìn)書店去觀察，我們可以看到暢銷書排行榜上擺放的大多都是青春小說(shuō)，而從銷量排行榜上看到最多的除了小說(shuō)就是教輔書籍，雖然“古代文學(xué)”與“當(dāng)代文學(xué)”在我們的課本中出現(xiàn)頻率最高，但是也僅僅是在教科書里他們才能與我們親密交流，這也許是他們最光彩的時(shí)候了。剩下的時(shí)間里他們大部分都躺在角落無(wú)人問(wèn)津，甚至?xí)臧阉麄償[放在特價(jià)書目里面，也鮮有人選擇，大眾對(duì)于他們已經(jīng)呈現(xiàn)出明顯的淡漠姿態(tài)，也因此這類書籍的印刷數(shù)量逐年下降，很多書店甚至進(jìn)貨過(guò)程都不考慮此類書籍，這就使得想要閱讀的民眾更難難覓蹤跡。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為漢語(yǔ)言文學(xué)的再次發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇

文學(xué)為我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)最美的夢(mèng)境，唐詩(shī)宋詞的韻律朗朗上口，意境清新優(yōu)雅；宋詞元曲改變了我們對(duì)古文偏執(zhí)的刻板印象，形式輕松活潑；當(dāng)代文學(xué)又把我們帶回那一場(chǎng)真正的浩劫，讓我們對(duì)生命禮贊，可是這些其實(shí)并不僅僅是夢(mèng)境，它更是我們前進(jìn)路上最真摯的精神食糧，我們不僅需要讀他們，更需要從中找到時(shí)間與文字的碰撞，在新時(shí)期煥發(fā)新光彩。

摘要:入學(xué)教育是高等教育的重要一環(huán)，對(duì)學(xué)生和高校都有著重要意義。本文首先闡述了大學(xué)生新生入學(xué)教育的重要性，就入學(xué)教育模式的創(chuàng)新性、內(nèi)容和形式做進(jìn)一步探索，為民辦高校新生入學(xué)教育提供一系列對(duì)策，旨在解決民辦高校新生入學(xué)教育存在的問(wèn)題，幫助廣大學(xué)生系好第一?？圩?，為今后成人成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;民辦高校;新生入學(xué)教育

在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中說(shuō):“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好?！贝髮W(xué)生群體是社會(huì)的重要力量，大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和言行舉止受到社會(huì)各界的關(guān)注，大學(xué)生的教育也成為至關(guān)重要的內(nèi)容。入學(xué)教育是高等教育的重要一環(huán)，也是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要一環(huán)，對(duì)學(xué)生和高校都有著重要的意義。民辦高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的群體特點(diǎn)，在日常教學(xué)和生活中給學(xué)生正確的引導(dǎo)，創(chuàng)新入學(xué)教育的模式，發(fā)揮入學(xué)教育應(yīng)有的作用，幫助廣大新生完成從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，保證大學(xué)生的健康成長(zhǎng)［1］。

1新生入學(xué)教育的概念

國(guó)內(nèi)對(duì)于大學(xué)生新生入學(xué)教育研究開始較早。1985年，《江蘇高教》上發(fā)表的《職業(yè)大學(xué)新生入學(xué)教育的幾個(gè)問(wèn)題》第一次闡述了關(guān)于新生入學(xué)教育的概念和方法。此后，隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)教育的重視，大學(xué)生入學(xué)教育問(wèn)題漸漸獲得了學(xué)術(shù)界的重視。目前，在CNKI輸入“大學(xué)生新生入學(xué)教育”，可以檢索出相關(guān)論文715篇。在國(guó)外，很多國(guó)家除了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公民教育，也會(huì)進(jìn)行專門的大學(xué)新生入學(xué)教育。例如，20世紀(jì)90年代以來(lái)，美國(guó)很多高校都會(huì)開設(shè)新生教育相關(guān)課程，制訂“新生頭年計(jì)劃”，幫助大學(xué)新生更好的完成從高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變。在大學(xué)新生入學(xué)后的第一年，美國(guó)高校會(huì)盡可能提供廣泛的教育內(nèi)容，包括校園文化、課程安排、安全意識(shí)、國(guó)際合作、社區(qū)住宿、餐飲伙食、職業(yè)規(guī)劃等多個(gè)方面，目的就是讓大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，按照自己的需求快速融入團(tuán)隊(duì)，獲得外界的支持。關(guān)于大學(xué)新生入學(xué)教育，國(guó)外的研究主要涉及四個(gè)方面:步入大學(xué)對(duì)青少年個(gè)體成長(zhǎng)的影響、大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的過(guò)程、大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的影響因素、如何幫助大學(xué)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

2民辦高校入學(xué)教育目前存在的不足

2．1入學(xué)教育的內(nèi)容枯燥無(wú)味