网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

學(xué)生感恩教育的路徑探索

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了學(xué)生感恩教育的路徑探索范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

學(xué)生感恩教育的路徑探索

摘要:在國家強有力的資助政策下,貧困家庭大學(xué)生在物質(zhì)層面的難題已經(jīng)基本解決,但對于大學(xué)生感恩意識的教育卻依舊任重而道遠(yuǎn),在高校資助工作中,我們經(jīng)常能夠看到一些缺乏感恩意識、缺乏誠信的不良現(xiàn)象。文章針對高校資助工作中的部分問題,從加強高校學(xué)生感恩教育的角度進(jìn)行分析,為在高校資助工作中加強學(xué)生感恩教育提出一些建議和方法。

關(guān)鍵詞:資助工作;感恩教育;思想政治教育

在國家的全面脫貧攻堅工作中,具有針對性的切實幫扶政策使得越來越多的貧困家庭得到了幫助,也讓越來越多的貧困家庭兒童得到了受教育的機會。在高校教育的層面上,國家對于各類高校中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的幫扶力度也在不斷加強。當(dāng)今我國高校學(xué)生資助體系對于家庭困難學(xué)生的資助主要由“獎、貸、勤、補、免”這五種方式構(gòu)成,包括了國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)貸款、綠色通道、勤工助學(xué)、免費師范生教育以及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵高等學(xué)校畢業(yè)生學(xué)費補償以及國家助學(xué)貸款代償?shù)戎T多資助政策。大量的國家、地方和學(xué)校運作的資助項目全面覆蓋了需要幫扶的困難學(xué)生群體,從經(jīng)濟上為這些困難家庭提供了有力的物質(zhì)保障,讓“寒門子弟”可以安心地在高校中接受教育而無后顧之憂,大庇天下寒士,做到了“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”。但是這些沐浴在政府和社會無私關(guān)懷中的受資助學(xué)生群體,卻時有不和諧的現(xiàn)象暴露在公眾的視野里:受資助畢業(yè)學(xué)生惡意拖欠助學(xué)貸款,用助學(xué)金進(jìn)行大額消費,瞞報、虛報家庭情況騙取助學(xué)金……在這些讓人唏噓不已的新聞背后,我們似乎可以窺見,在扶助政策不斷加強,家庭困難學(xué)生不用再為學(xué)費而憂愁的今天,很多高校學(xué)生在感恩教育上卻依舊赤貧如洗。

一、高校資助政策下學(xué)生缺乏感恩意識的行為及現(xiàn)象

在我國強有力的貧困生資助政策下,基本上在高校中的每一名學(xué)生都不會因為經(jīng)濟問題而喪失求學(xué)的機會,甚至在部分地區(qū)和高校中,國家、地方、學(xué)校的補助在滿足校內(nèi)全部特困難學(xué)生需求的基礎(chǔ)上,還可以有很大一部分的資助名額給予其他困難學(xué)生以一定生活上的改善。但是就在國家物質(zhì)層面的扶困力度不斷加強的同時,精神層面扶困的缺失,卻在一些高校學(xué)生為了獲得資助毫無誠信道德的行為中,被揭露在了眾人的眼前。學(xué)生缺乏感恩意識的行為伴隨在資助的全過程中。首先是在貧困生的認(rèn)定階段,一部分的學(xué)生和家庭,將國家給予貧困生的補助視作了一頓“免費的午餐”,為了獲得一筆對其而言的不義之財,這些學(xué)生和家庭不惜踩在法律的邊緣弄虛作假,謊報、夸大家庭困難情況,通過謊言蒙蔽了學(xué)校、老師和同學(xué),一味地追求私利,甚至擠占了真正需要幫助的特困生名額。在資助對象的評選階段,缺乏感恩意識的行為也屢見不鮮。因為評定標(biāo)準(zhǔn)的逐年降低,較低的受助門檻使得許多學(xué)生在開具貧困生證明后便認(rèn)為自己獲得國家補助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。然而?dāng)學(xué)校對其家庭隨訪、評定以及同學(xué)的投票后,學(xué)校將這些補助名額分配到最需要的學(xué)生手中時,部分沒有得到名額的學(xué)生就開始質(zhì)疑學(xué)校評定的公正性,對教師和學(xué)校產(chǎn)生逆反心理,更有甚者因為沒有得到而心生怨恨,化身為了“農(nóng)夫的蛇”在網(wǎng)絡(luò)和一些公開的社交媒體上發(fā)表惡性言論攻擊自己學(xué)校和老師同學(xué),全然忘記了學(xué)校給予自己的教導(dǎo)和幫助。在完成評定后,很多學(xué)生對待助學(xué)金的態(tài)度也令人失望,在獲得資助資格后有些學(xué)生就時不時地向?qū)W?!按呃U”、在班級群中“哭窮”以期早日獲得助學(xué)金以供其消費,全然沒有感恩的態(tài)度。他們將國家為了保障學(xué)生完成學(xué)業(yè)的助學(xué)金看作了一筆理所當(dāng)然的“意外之財”,在獲得助學(xué)金后埋怨金額過少或者出于虛榮心,將這筆來之不易的“愛心錢”花在不合適的地方。

二、大學(xué)生感恩意識缺失的主要原因

(一)社會不良觀念的影響

隨著我國改革開放的不斷深入和外來事物的大量涌入,在社會文化日益豐富和發(fā)展的過程中,受西方資本主義文化的影響,諸如拜金主義、享樂主義、個人主義等不良思想也在高校學(xué)生的身邊悄悄地生根發(fā)芽。學(xué)生作為青年人思想觀念尚未定型,很容易受到這些不良思想的誘惑,在一些網(wǎng)絡(luò)和社會不正當(dāng)?shù)男麄髦?,形成錯誤的人生觀和價值觀,在接觸社會的過程中慢慢變得唯利是圖。同時,進(jìn)入高校是很多學(xué)生首次進(jìn)行集體生活的體驗,當(dāng)看見身邊同學(xué)購買了昂貴的手機、名牌球鞋、服飾箱包時,在虛榮心和社會中消費主義的驅(qū)使下,很多家庭困難學(xué)生也會不顧家庭物質(zhì)條件基礎(chǔ),進(jìn)行沖動消費跟風(fēng)購買。在這種情況下,很多的大學(xué)生就會將助學(xué)金、獎學(xué)金用來滿足自己一時虛無的優(yōu)越感。然而用來完成學(xué)業(yè)的助學(xué)金又怎能長期使得學(xué)生的虛榮心得到一次次的滿足呢?當(dāng)助學(xué)金無法使受助學(xué)生過上自己幻想中“優(yōu)渥生活”候,學(xué)生就開始不滿于助學(xué)金的金額,資助也開始變味,提升學(xué)生的感恩意識更是無從談起。

(二)家庭教育的缺失

家庭教育的缺失也是大學(xué)生缺乏感恩意識的主要原因之一?,F(xiàn)在的大學(xué)生群體主要是由出生在90年代和00年代的獨生子女構(gòu)成,在獨生子女家庭中,長輩對于子女的過度寵愛現(xiàn)象尤為常見,很多獨生子女在家庭里唯我獨尊,在于父母長輩的交往過程中長期習(xí)慣于索取而缺乏回報、感恩意識,因此產(chǎn)生了認(rèn)知上的偏差,在離開家庭進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的過程中難以快速建立起對于學(xué)校和社會的感恩意識。同時,很多受資助的學(xué)生來自貧困家庭,家庭的物質(zhì)條件差,同時可能伴隨著家中欠債、父母失業(yè)、離異、適齡就學(xué)兄弟姐妹較多的等情況,家中長輩無法給予學(xué)生以及時的心理疏導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)募彝ジ卸鹘逃?,因此在心理上積累了一定的自卑感或焦慮,在升入大學(xué)與來自不同家庭條件的同期學(xué)生交往過程中,更加劇了心理上的不適感,因此在獲得學(xué)校和社會幫助時往往會表現(xiàn)得極為冷漠和敏感,也造成了部分學(xué)生在獲得資助后羞于提及,也不具備感恩和回報的想法。

(三)學(xué)校感恩教育的滯后

在高校教育中,學(xué)校很少會開設(shè)專門的感恩教育課程,即使開設(shè)也大多局限于主題班會或者講座的等方式,很少會同如大學(xué)生資助項目這種校園實際工作結(jié)合起來,教育缺乏實踐性,很難使學(xué)生將感恩意識和誠信意識內(nèi)化到自己的日常行為中。同時在評選受助學(xué)生時,主要的考量方面也是學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)成績,很少會將受助資格與學(xué)生是否有感恩意識和回報意愿相掛鉤,使學(xué)生形成了錯誤的受助不需回報觀念。長此以往,滯后的學(xué)校感恩教育也直接導(dǎo)致了學(xué)生感恩意識的淡薄和缺失。

三、在高校資助工作中提升大學(xué)生感恩教育的路徑研究

受資助大學(xué)生的感恩教育提升首先要做到破除學(xué)生對于資助的錯誤看法出發(fā),讓學(xué)生在受資助的過程中逐步培養(yǎng)正確的受助觀念和感恩意愿。在實踐中糾正學(xué)生“受助不必回報”的想法。建立起以學(xué)生感恩意識培養(yǎng)為基礎(chǔ),學(xué)校資助制度為保障的多層次感恩教育培養(yǎng)體系。

(一)創(chuàng)新加強資助政策的規(guī)則制定

為了最大限度發(fā)揮資助工作對于感恩教育的促進(jìn)作用,我們要將德育工作與學(xué)生資助的每一個環(huán)節(jié)緊密地結(jié)合起來,將感恩意識融入高校資助政策的規(guī)則制定中,創(chuàng)新和加強學(xué)生資助的評定和發(fā)放工作。首先是在資助對象的評選階段,在日常的學(xué)習(xí)生活中,高校可以為校內(nèi)學(xué)生建立“學(xué)生志愿工作系統(tǒng)”將參加過學(xué)校各類義務(wù)工作的學(xué)生登記在系統(tǒng)中,并記錄該生的工作時長。在資助對象評選的過程中,參考候選學(xué)生的義務(wù)工作時長,優(yōu)先將資助名額給予義務(wù)勞動時長多的學(xué)生,使想要得到資助的學(xué)生形成一種受資助需要付出的意識,從而打破資助在學(xué)生眼中“免費午餐”的不良印象,資助由“天上掉餡餅”變成了學(xué)生的“勞動所得”也可以在一定程度上減少學(xué)生拿到資助后的不合理消費。同時在鼓勵學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動的過程中,通過實踐的方式也可以使學(xué)生養(yǎng)成感恩和回饋校園的良好習(xí)慣。其次是在補助的發(fā)放階段,很多大額的獎學(xué)金通常會以一次性的方式發(fā)放給學(xué)生,當(dāng)學(xué)生突然拿到幾千或者上萬元的獎學(xué)金時,往往會不知道該如何支配,學(xué)生會在短時間內(nèi)感受到如同“中彩票”一般的體驗,同時學(xué)校往往不會在獎學(xué)金發(fā)放完畢后對學(xué)生的用途進(jìn)行跟進(jìn)和監(jiān)督。如果學(xué)生將這些獎學(xué)金花在了不恰當(dāng)?shù)膱龊希敲捶炊鴷W(xué)生產(chǎn)生很多負(fù)面的影響,甚至有些學(xué)生在多次得到補助之后產(chǎn)生了“享樂適應(yīng)”的狀況,當(dāng)補助停止后甚至對學(xué)校和老師產(chǎn)生了怨恨,可謂“升米恩,斗米仇”,因此,在補助發(fā)放的階段,學(xué)校應(yīng)該要對受補助學(xué)生加強關(guān)于資金用途的教育,如發(fā)放補助前召集受補助學(xué)生開展會議,教導(dǎo)學(xué)生要將得到的金錢有規(guī)劃地使用,不要盲目消費,鼓勵學(xué)生將助、獎學(xué)金使用在對自己的學(xué)習(xí)有幫助或者回饋社會、家人的事情上。通過在學(xué)生得到補助前夕打好“預(yù)防針”進(jìn)一步加強學(xué)生對于獲得補助的感恩意識。

(二)豐富感恩教育的方法和形式

感恩教育的形式可以是多種多樣的,單純的理論教育很難在學(xué)生中產(chǎn)生影響,只有通過多方面,多手段的教育方式,才能讓學(xué)生對于感恩有更深刻的體會,感恩教育才能有很好的實效性。熏陶教育是進(jìn)行感恩教育的重要手段,加強感恩教育除了對學(xué)生進(jìn)行理論教育,更要在校園中為學(xué)生建立一個良好的氛圍。如在學(xué)生經(jīng)常出入的宿舍樓道,教室走廊等地段,可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)立一些與感恩教育相關(guān)聯(lián)的展板。高校感恩教育的困境大多來源于學(xué)生對于老師和家長的逆反心理,通過貧困家庭受資助子弟成才回饋母校和社會的事例展示,日積月累,學(xué)生在經(jīng)過這些展板時下意識的閱讀就能在他們的心中留下關(guān)于感恩的想法。長此以往,在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中對其進(jìn)行熏陶,既提高學(xué)生對于學(xué)校感恩教育的接受度和做到了感恩意識的熏陶培養(yǎng)。榜樣教育,在社會生活中為學(xué)生樹立一個與生活貼近的榜樣也同樣重要,在接受助學(xué)貸款的學(xué)生入學(xué)和即將畢業(yè)的特殊階段,學(xué)??梢匝堅?jīng)接受助學(xué)貸款的優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行榜樣教育,以他們的切身經(jīng)歷和成才之路為學(xué)生進(jìn)行誠信還貸教育,同時消除申請助學(xué)貸款學(xué)生對于背負(fù)貸款的不安和焦慮感,鼓勵他們在校園內(nèi)好好安心讀書學(xué)習(xí),等到有工作還貸能力后按時還款做一名誠信守法的好公民。

作者:葉成蹊 單位:廣西藝術(shù)學(xué)院

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表