新媒體下的廣告設(shè)計課程教學創(chuàng)新實施

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摘要：以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體技術(shù)，通過互動傳播的方式，對傳統(tǒng)媒體形態(tài)地創(chuàng)新，隨著新媒介出現(xiàn)，因其形式獨特新穎、內(nèi)容生動有趣，在廣告設(shè)計和中得到廣泛應(yīng)用。目前新媒體在現(xiàn)代廣告中的運用越來越受到關(guān)注，在新媒體環(huán)境下，現(xiàn)代廣告在設(shè)計、等各個方面都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，同時對于廣告設(shè)計人才而言，需要通過新的教學課程的設(shè)置，促進其轉(zhuǎn)型和進修，使其能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代廣告行業(yè)的發(fā)展需求，因此廣告設(shè)計專業(yè)需要對廣告設(shè)計課程加強實踐和應(yīng)用，對教學模式進行創(chuàng)新。本文就新媒體環(huán)境下廣告時代特點以及廣告教學中存在的問題進行分析，并對廣告設(shè)計課程教學改革創(chuàng)新和實施策略進行探討。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；廣告設(shè)計；課程教學創(chuàng)新

一、引言

現(xiàn)階段傳統(tǒng)媒體傳播方式已無法適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，新媒體的出現(xiàn)，極大地拓寬了受眾的視野，并突破了傳統(tǒng)媒體的空間、時間局限性，使信息傳播的時效性、高效性大幅度提高，同時受眾的參與度和主動選擇性增強。隨著新媒體的快速發(fā)展，也對廣告從業(yè)人員提出更高的要求，對傳統(tǒng)的廣告設(shè)計課程及教學方式提出了新的挑戰(zhàn)，高校需要為了有效滿足社會發(fā)展需求，應(yīng)對新一代優(yōu)秀廣告人才加強培養(yǎng)，因此需要在傳統(tǒng)廣告專業(yè)的基礎(chǔ)上，對設(shè)計教學模式進行創(chuàng)新，對新媒體環(huán)境下的新型廣告優(yōu)勢和特點進行總結(jié)，對新的課程內(nèi)容、教學體系進行構(gòu)建，為社會發(fā)展培養(yǎng)和提供專業(yè)性廣告人才。

二、新媒體廣告的時代特點概述

在商業(yè)經(jīng)濟活動中，廣告行為作為重要的營銷方式，直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營收益，產(chǎn)品以及企業(yè)的知名度。在新媒體環(huán)境下，結(jié)合新媒體的優(yōu)勢，能夠與廣告互動性增強的需求相結(jié)合，同時，互聯(lián)網(wǎng)所具有的裂變式發(fā)展形態(tài)，也為廣告的快速發(fā)展提供了有力的機會和條件。新媒體廣告與傳統(tǒng)廣告相比較，其受眾目標通過篩選，更具針對性和目的性，從而使受眾的互動需求得以快速滿足。另外，新媒體廣告還具有鏈接功能，能夠使信息服務(wù)實現(xiàn)商品信息的最大化地整合，極大地推動廣告事業(yè)的整體發(fā)展。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平不斷提高，物質(zhì)需求也不斷細化，因此在廣告設(shè)計中，需要根據(jù)人們的性格、工作性質(zhì)、年紀、喜好、性別等具體情況和差異，對商業(yè)廣告進行有針對性的設(shè)計，從而使人們的個性化需求得以有效滿足。利用新媒體廣告對商品性能進行更具體、更貼切地展示，對消費者心理需求進行更準確地把握，從而使商品的市場地位有效提升。針對新媒體環(huán)境下廣告的時代特點，需要廣告設(shè)計課程教學對傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和方式進行改革創(chuàng)新，提高學生的動手實踐能力，確保其能夠?qū)ΜF(xiàn)代廣告形式加以合理應(yīng)用。

三、廣告設(shè)計教學中存在的問題

（一）課堂教學現(xiàn)狀作為新興事物，新媒體近年來得到快速發(fā)展，導致其理論研究仍不完善，真實實現(xiàn)教育教學工作的有效轉(zhuǎn)化還需要投入一定時間的研究和過渡，同時也要求教師對教學模式進行改革和創(chuàng)新。由于系統(tǒng)理論指導和完善教學體系缺乏,使高校新媒體教育教學工作受到阻礙，也使廣告設(shè)計專業(yè)的教學工作滯后。

（二）學生實踐能力欠缺在廣告設(shè)計課程教學中，學生實踐能力及操作能力是日后參與社會活動的重要基本素質(zhì)之一。在課程教學中，需要對學生的新媒體廣告技術(shù)實踐予以加強，通過實際操作使學生能夠?qū)λ鶎W習的新媒體廣告知識加以有效運用，促進學生的成長和進步。目前一些高校的實踐活動仍基于傳統(tǒng)廣告的理論知識，對于新媒體的運用缺乏重視，由于新媒體廣告實踐活動脫節(jié)，導致學生無法了解和體驗新型廣告人才的社會需求標準，同時也會使教學質(zhì)量無法得到切實提高。

（三）新媒體廣告綜合素質(zhì)要求高廣告設(shè)計專業(yè)學習內(nèi)容具有復雜性和系統(tǒng)性，尤其是在新媒體環(huán)境下廣告設(shè)計涉及內(nèi)容更加廣泛。新媒體具有覆蓋面廣、技術(shù)性高、更新速度快等特點，使教學工作難度有一定程度的加大，同時要求教師具備更高的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)。教師需要根據(jù)現(xiàn)代廣告技術(shù)的發(fā)展以及廣告內(nèi)容的快速更新等，對教學模式和方式進行不斷調(diào)整，使教學工作的有效性不斷提高；教師需要對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)加強學習，對自身知識不斷更新，依據(jù)新媒體廣告的發(fā)展情況，及時對教學內(nèi)容進行有效調(diào)整。另外，學生在學習中，除了對傳統(tǒng)廣告設(shè)計的基礎(chǔ)知識進行學習外，還需要投入大量的時間和精力，對新媒體相關(guān)的學科知識進行學習，對自己知識體系進一步完善，比如攝影、美術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、影視編輯、營銷策劃等，因?qū)W習內(nèi)容的綜合性不斷增強，也使學生的學習強度和難度加大。

四、廣告設(shè)計課程教學改革創(chuàng)新和實施策略

（一）廣告設(shè)計的教學體系的建立和完善為了更好地滿足社會對優(yōu)秀廣告專業(yè)人才的需求，首先需要對基于新媒體環(huán)境中的廣告設(shè)計專業(yè)教學體系進行建立和完善，確保教學內(nèi)容和模式能夠與時俱進，對學生的學習、接受新鮮事物的能力進行引導和培養(yǎng)，并加強學生的實用性實踐活動，使學生的學生積極性得以充分調(diào)動。同時新媒體環(huán)境下的廣告設(shè)計教學體系應(yīng)以新媒體廣告設(shè)計能力為教學核心，引導學生對學習重點、難點以及新問題展開自主探究和學習，在實際教學中，通過學生理論知識的積累，以入實踐機會的創(chuàng)造，對學生的實際操作能力進行培養(yǎng)。教師或?qū)W?？山M織學生去電視臺或廣告公司進行參觀實習，通過學生理論學習與工作實踐相結(jié)合，使學生通過對所學知識進行自我檢查，及時對存在的盲點進行查漏補缺，同時使學生自主學習和探究能力增強。另外在進行課程體系建立時，還需要對相關(guān)課程教學加強重視，如美術(shù)、計算機等輔助教學內(nèi)容，從而為學生提高新媒體廣告設(shè)計能力和水平奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）廣告設(shè)計所涉及課程學習比重提高在廣告設(shè)計課程教學中，首先學校校長、教師以及學生都要對新媒體廣告設(shè)計提高認知，使學生的廣告設(shè)計應(yīng)用能力有效提升，對學生專業(yè)視野不斷開闊，因此高校需要對新媒體廣告設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置進行改革，使其所涉及課程的學習比重提高，使學生的學習環(huán)境得到有效改善，對學生的學習目標進行有效引導和明確。由于各高校所具備的教學優(yōu)勢存在差異，所以高校應(yīng)根據(jù)自身實際情況，以及教學基礎(chǔ)，對新媒體廣告設(shè)計課程進行增減，使學生的學習實用性提高，教學效率進一步提升。另外，教師需要對新媒體廣告設(shè)計加強了解和掌握，在教學中能夠更透徹、完整地進行技術(shù)講解，從而使教學質(zhì)量不斷提高。

（三）師資力量強化為了實現(xiàn)新媒體環(huán)境下廣告課程教學的創(chuàng)新和實踐，還需要對學校的師資力量加強建設(shè)，使教師的教學水平整體提高。高?？啥ㄆ诮M織教師參與集體培訓，或組織教師進行外派學習等方式，對師資隊伍加強建設(shè)。同時高校還應(yīng)對優(yōu)秀的新媒體廣告工作人員進行積極引進，使其作為師資力量的有效補充，可聘用這些優(yōu)秀專業(yè)人才作為兼職教師，為學生提供更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗和前沿技術(shù)，并通過豐富的工作經(jīng)驗，使學生能夠就業(yè)自信心增強，同時也極大地促進了新媒體廣告設(shè)計教學工作的創(chuàng)新和改革探索。

（四）課程實用性增強目前學習平面廣告設(shè)計的學生不斷增加，每年也有大批的畢業(yè)生需要就業(yè)，但往往傳媒廣告公司又難以找到符合要求的專業(yè)人才，充分表明了現(xiàn)階段的高校教育與社會需求出現(xiàn)了嚴重脫節(jié)的情況。因此在新媒體環(huán)境下，高校應(yīng)以社會實際人才需求為教學工作導向，對社會所需要的廣告設(shè)計人才加強培養(yǎng)，并使學生實踐學習力度加大。首先，可以對相應(yīng)的廣告設(shè)計實訓室進行建立，使學生的綜合操作技能以及職業(yè)技能有效提高；其次，積極組織學生參與校內(nèi)外的各項廣告設(shè)計比賽，通過比賽對學生的學習情況以及應(yīng)用能力進行檢驗，從而對實際教學工作進行有效指導，進行一步課程的實用性，更有利于學生畢業(yè)后順利走上工作崗位。

（五）教學審美趣味性增強審美作為廣告設(shè)計的核心內(nèi)容，在廣告設(shè)計課程教學中也應(yīng)加以重視。在新媒體環(huán)境下，廣告的載體、傳播方式等發(fā)生了根本性的改變，與傳統(tǒng)廣告設(shè)計相比，需要根據(jù)其傳播方式和載體的特點，對傳統(tǒng)廣告中存在的弊端予以摒棄，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，使廣告審美情趣不斷提高。因此，在廣告設(shè)計教學改革中，在傳統(tǒng)美學的基礎(chǔ)上，對美學教學進行創(chuàng)新，使其能夠在廣告設(shè)計中得到充分應(yīng)用，并與時展需求相符合。廣告設(shè)計的基礎(chǔ)之一是具備形式美，廣告設(shè)計需要給人帶來美的感受和體驗，從而有效促進廣告的效用的體現(xiàn)和發(fā)揮，同時廣告設(shè)計需要在較短的時間內(nèi)，吸引大眾的注意力和眼光，并通過大眾看到廣告形象后所做出的反應(yīng)，對廣告設(shè)計是否成功進行判斷，如大眾對廣告作品有美的感受和體驗，則說明廣告設(shè)計較為成功。如廣告設(shè)計存在顏色不鮮明、排版不精美等情況，則無法吸引大眾關(guān)注，廣告所要表達的內(nèi)容無法傳遞，導致廣告效果不理想。因此，在廣告設(shè)計課程教學中，需要對學生的創(chuàng)新思維加強培養(yǎng)，并不斷提高學生的審美能力和水平，尤其是現(xiàn)代新媒體廣告設(shè)計快速發(fā)展的時期，面對海量的信息，具備各類美學元素的廣告設(shè)計更容易成功。

五、結(jié)束語

隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳播的方式和載體發(fā)生了極大地改變，對廣告設(shè)計專業(yè)人才也提出了新的培養(yǎng)方向，因此，廣告設(shè)計課程教學內(nèi)容和形式需要進行改革和創(chuàng)新，基于學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)標準.在全新數(shù)字媒體背景下，結(jié)合新新媒體廣告的傳播優(yōu)勢和特點，對廣告設(shè)計的課程教學體系和教學模式進行創(chuàng)新和完善，使學生實踐運用能力提高,從而為社會發(fā)展提供符合數(shù)字媒體標準的廣告專業(yè)人才。

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作者：錢江 單位：蘇州科技大學藝術(shù)學院