以賽代訓(xùn)實踐教學(xué)廣告學(xué)論文

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一、校方的高度重視與前期投入

對于校方來說，廣告比賽不等同于其他的學(xué)科競賽，它是完成實踐教學(xué)的一種良好的手段，其節(jié)省了實訓(xùn)的投入，擴大了實訓(xùn)的范圍，無論從精力和能力以及資金方面，其投入與收益比是眾多實訓(xùn)手段中較高的形式。校方如能高度重視，將其納入規(guī)范的教學(xué)體系，甚至形成課程或項目，除了可以更廣泛地調(diào)動學(xué)生和老師的積極性，也可以避免因制作經(jīng)費不足限制學(xué)生的創(chuàng)意的充分發(fā)揮。在“前期”投入一定的資金而非在“賽后”進行獎勵和報銷，是保證“廣告比賽”成為“以賽代訓(xùn)”的實踐教學(xué)模式的重要條件。參賽需要報名費，制作需要道具、布景、拍攝、打印等費用，雖然制作經(jīng)費不多，但對于學(xué)生來說，承擔(dān)有一定困難，而作品數(shù)量較多，老師墊付也有一定難度。所以有的學(xué)生因此忘而卻步放棄比賽，也有學(xué)生選擇制作經(jīng)費較少的形式表現(xiàn)或較廉價的制作手法，如將動態(tài)的變成靜態(tài)的，將視頻廣告制作成平面或文案，一定程度上限制了效果，甚至使創(chuàng)意完全得不到展現(xiàn)。從而也使實訓(xùn)內(nèi)容，技能訓(xùn)練變成了空談。而“投入”的另一層含義是人力與物力的投入。實訓(xùn)過程除了專業(yè)課的老師作為課堂“借題”講解的主題外，需要專業(yè)研究方向不同的指導(dǎo)老師共同協(xié)作，承擔(dān)相應(yīng)的環(huán)節(jié)實訓(xùn)，特別是專人專責(zé)承擔(dān)相應(yīng)的管理協(xié)調(diào)工作，而非各位老師分散作業(yè)，各自為政，隨機指導(dǎo)，使實訓(xùn)變得不規(guī)范，不專業(yè)，也不能達到目的。

二、“實訓(xùn)”的流程管理與控制

“以賽代訓(xùn)”是廣告專業(yè)的綜合實訓(xùn)項目，是對學(xué)生的廣告調(diào)查、廣告策略、廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告文案和廣告設(shè)計以及影視廣告制作的全面綜合運用。其過程需要實行流程的管理與全程控制，才能避免學(xué)生盲目而沒有方向地創(chuàng)作，僅僅是完成了創(chuàng)作而沒有通過參與作業(yè)流程，達到實訓(xùn)的目的。實訓(xùn)的流程有中有六個主要的階段（如圖示），從調(diào)查研究階段開始到總結(jié)評估階段，各個時段應(yīng)有不同的實訓(xùn)目標，有不同的實訓(xùn)內(nèi)容和側(cè)重點，有步驟，有條理，綜合全面的進行流程的管理和控制，使學(xué)生規(guī)范、系統(tǒng)的接受實訓(xùn)，在各個環(huán)節(jié)中體驗廣告公司真實項目的操作流程和作業(yè)方法，體驗團隊合作和分工協(xié)作，體驗由指導(dǎo)老師模擬的美術(shù)指導(dǎo)與創(chuàng)意總監(jiān)指揮下的完成廣告的創(chuàng)意與制作的全過程，直至比稿和中。

三、明確“教——學(xué)”定位和職責(zé)

“以賽代訓(xùn)”實踐教學(xué)中需要明確師生的“教”——“學(xué)”定位。“訓(xùn)”是實訓(xùn)，是實踐訓(xùn)練，是學(xué)生參與實踐，老師指導(dǎo)實踐，而非老師參與實踐，越俎代庖。老師過多地參與創(chuàng)意和制作，甚至代替創(chuàng)作，片面追求在“賽”中得到更好的成績，則削弱了學(xué)生的主觀能動性，限制了學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)效果。教師的定位在“以賽代訓(xùn)”的過程中首先是實踐教學(xué)的指導(dǎo)老師，其次是模擬廣告創(chuàng)意總監(jiān)或美術(shù)指導(dǎo)，其職責(zé)是從旁引導(dǎo)思路，指明方向，在學(xué)生遇到問題時指明解決的途徑，管理和控制參賽過程，達到實訓(xùn)目標。學(xué)生的定位在“以賽代訓(xùn)”的過程中是參與實踐，接受實訓(xùn)。職責(zé)明確，分工清楚，教學(xué)有序，實訓(xùn)課程成就學(xué)生實踐而非追求個別或一定比例的學(xué)生獲獎?？傊?，“廣告比賽”在經(jīng)歷多年的發(fā)展后運作更為成熟，投入更大，品牌的傳播力度更強，其周期性和規(guī)范性都給“以賽代訓(xùn)”實踐教學(xué)模式提供了較好的平臺和契機，探索如何固勢利導(dǎo)使之為更為合理和有效的實踐教學(xué)模式成為高校不可回避的課題。

作者：張鴻梅 單位：廣東培正學(xué)院