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1.師生安全意識淡薄
實(shí)踐教學(xué)中,安全培訓(xùn)教育工作缺乏針對性、實(shí)效性,做的不扎實(shí)、不細(xì)致,相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生乃至一些指導(dǎo)教師安全知識、安全技能不足,“三違(違章、違規(guī)、違紀(jì))”現(xiàn)象比較普遍等。如使用數(shù)控銑床加工零件時(shí),要求在加工前關(guān)閉防護(hù)門,但指導(dǎo)教師在進(jìn)行演示操作時(shí)經(jīng)常就未做到,學(xué)生在操作時(shí)也常常忘了關(guān)閉防護(hù)門。又如某學(xué)校一個(gè)班級的學(xué)生在進(jìn)行普通車床加工實(shí)訓(xùn)時(shí),學(xué)生不按要求著裝、違反操作規(guī)程,一名學(xué)生操作時(shí),對長棒料毛坯未按工藝要求先切斷而直接插入主軸孔,導(dǎo)致棒料毛坯伸出主軸孔尾端;此時(shí)另一名學(xué)生穿著一件寬松的T恤靠近床頭箱主軸孔尾端觀看并與操作的學(xué)生聊天,緊靠床頭箱主軸孔尾端的學(xué)生不小心衣服被旋轉(zhuǎn)的棒料毛坯纏繞,這名學(xué)生急于用手將衣服拉出,造成與衣服纏繞在一起的中指外皮撕脫一塊,付出了慘痛的代價(jià)。而事故發(fā)生時(shí),操作的學(xué)生表現(xiàn)極度慌亂,未能立即停機(jī),所幸指導(dǎo)教師迅速趕到按下急停按鈕。
2.現(xiàn)場安全管理松懈
對實(shí)踐教學(xué)中的安全隱患或不處理或處理不及時(shí)、不到位、不徹底,留下許多后遺癥。表現(xiàn)為學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中不按照規(guī)定的動作、科學(xué)的流程、安全技術(shù)操作規(guī)程等進(jìn)行操作,指導(dǎo)教師也未及時(shí)予以制止;關(guān)鍵、重要的設(shè)備安全操作規(guī)程未上墻;安全通道不通暢等。如最為常見的是學(xué)生穿拖鞋進(jìn)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室,學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)時(shí)或玩手機(jī)或打電話或開玩笑。面對這些情況,有的指導(dǎo)教師卻熟視無睹。
3.頂崗實(shí)習(xí)控制性弱
在企事業(yè)單位(包括校外實(shí)訓(xùn)基地在內(nèi))進(jìn)行的頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)存在不少的安全隱患。其一,學(xué)生自身角色轉(zhuǎn)換不到位(更多的認(rèn)為自己還是的學(xué)生,沒有把自己在頂崗實(shí)習(xí)期間看作是所在單位的員工,僅理解為實(shí)習(xí)而已),安全意識差,接受安全培訓(xùn)教育的主動性不夠,導(dǎo)致安全知識、安全技能嚴(yán)重不足;其二,學(xué)生離開校園、進(jìn)入社會,思想較為單純,安全防范意識不強(qiáng),警惕性不高;其三,頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間長、實(shí)習(xí)單位點(diǎn)多面廣且距離學(xué)校遠(yuǎn)近不一,加上常常有一定數(shù)量的學(xué)生因種種原因會變更實(shí)習(xí)單位,給學(xué)校的指導(dǎo)和監(jiān)管工作帶來困難,難以面面俱到;其四,實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)條件、管理水平差異很大,有的實(shí)習(xí)單位對學(xué)生并沒有完全按正式員工進(jìn)行管理,有的實(shí)習(xí)單位沒有給學(xué)生提供食宿條件,更有甚者有的實(shí)習(xí)單位連勞保用品也沒有給學(xué)生配足,加上有的實(shí)習(xí)單位對學(xué)生崗前三級安全培訓(xùn)教育不到位,導(dǎo)致對學(xué)生管理缺失;其五,學(xué)校與實(shí)習(xí)單位溝通協(xié)調(diào)平臺和機(jī)制的建立或不全面或不到位,出現(xiàn)管理盲區(qū)?;诖?,影響頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)安全的相關(guān)因素的不可控性,是易出現(xiàn)安全隱患和發(fā)生安全事故的主要原因。
二、實(shí)踐教學(xué)安全隱患的應(yīng)對
實(shí)踐教學(xué)中的安全隱患,我們必須予以高度重視并積極應(yīng)對,牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”和“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的思想。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全、消防規(guī)章制度,時(shí)刻把安全放在工作的首位。構(gòu)建科學(xué)合理、行之有效的高職教育實(shí)踐教學(xué)安全保障體系,從落實(shí)安全責(zé)任制、夯實(shí)安全教育、規(guī)范安全管理、加強(qiáng)安全檢查與消除安全隱患等方面著手,實(shí)現(xiàn)安全實(shí)踐教學(xué)。
1.切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任制
學(xué)校應(yīng)建立健全保證安全實(shí)踐教學(xué)的管理體制,堅(jiān)持“管實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室、開展實(shí)踐教學(xué)活動必須管安全”的原則。院級、系級、實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室責(zé)任人、指導(dǎo)教師自上而下層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,將安全責(zé)任制和安全目標(biāo)細(xì)化、量化,切實(shí)做到責(zé)權(quán)利明確、統(tǒng)一,營造出“人人關(guān)注安全,事事確保安全”的工作氛圍。如實(shí)驗(yàn)員是所在實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室管理的直接責(zé)任人,也是實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室安全員、設(shè)備管理員;學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)中的安全責(zé)任由指導(dǎo)教師承擔(dān);實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)與維修責(zé)任由實(shí)驗(yàn)員承擔(dān);學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前一定要簽訂學(xué)校、學(xué)生及其家長、實(shí)習(xí)單位三方協(xié)議,明確各方的安全責(zé)任。
2.夯實(shí)安全教育,強(qiáng)化安全意識
提高師生的安全文化素質(zhì)、基礎(chǔ)理論和基本技能是搞好實(shí)踐教學(xué)安全工作的基礎(chǔ)和目標(biāo)。應(yīng)注意加強(qiáng)師生的安全教育,始終把安全培訓(xùn)教育貫穿于實(shí)踐教學(xué)的全過程,促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)活動的正常運(yùn)行。
(1)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員、指導(dǎo)教師的安全教育,尤其是剛剛從事實(shí)踐教學(xué)工作的人員。要進(jìn)行安全法規(guī)教育,提高安全意識;要掌握設(shè)備、設(shè)施的使用技術(shù)要點(diǎn)及安全操作規(guī)程,掌握必要的救治方法;要做到特種崗位持證上崗,保證每一位實(shí)驗(yàn)員、指導(dǎo)教師都是合格的安全員。
(2)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。將安全教育作為一門獨(dú)立的課程單列,開設(shè)“安全教育讀本”公共選修課。要求指導(dǎo)教師在組織學(xué)生實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)對所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行安全意識、安全知識、安全操作、安全技術(shù)的教育;將實(shí)習(xí)單位對學(xué)生崗前開展三級安全培訓(xùn)教育的要求納入三方協(xié)議。值得注意的是,對學(xué)生開展安全教育,不能僅局限于傳統(tǒng)的講授方式,應(yīng)充分采用動畫或視頻(將安全規(guī)定、要求、注意事項(xiàng)制作成動漫圖片,或制作案例視頻,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊感)、體驗(yàn)(讓學(xué)生動手,主動參與到安全培訓(xùn)教育的演練中)、考核(學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)前開展應(yīng)知應(yīng)會安全知識的考核,合格者方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié))等可以提高學(xué)生吸引力、注意力的方式,確保達(dá)到預(yù)期的效果,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。
3.建立健全實(shí)踐教學(xué)安全管理制度,實(shí)施規(guī)范化管理
(1)加強(qiáng)建章立制。沒有規(guī)矩不成方圓,學(xué)校應(yīng)建立健全與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相關(guān)的安全技術(shù)規(guī)程規(guī)定與管理規(guī)章制度,如《設(shè)備(工種)安全操作規(guī)程》《實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室安全管理規(guī)定》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))守則》《頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》《實(shí)踐教學(xué)安全事故應(yīng)急預(yù)案》等等。同時(shí),將《設(shè)備(工種)安全操作規(guī)程》《實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室安全管理規(guī)定》《學(xué)生實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))守則》、安全警示標(biāo)志、標(biāo)語等懸掛在實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))場所,起到明示、警示的作用。
(2)開展“反三違活動”。一方面,指導(dǎo)教師應(yīng)模范遵守安全操作規(guī)程,“反違章、反違規(guī)、反違紀(jì)”,做學(xué)生安全操作的表率。另一方面,學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)時(shí),指導(dǎo)教師必須在場進(jìn)行指導(dǎo)與管理,監(jiān)督、檢查學(xué)生遵守安全操作規(guī)程的情況,對違反操作規(guī)程者,及時(shí)制止并進(jìn)行教育,杜絕不安全行為。
(3)加強(qiáng)安全設(shè)施、重點(diǎn)部位和關(guān)鍵事項(xiàng)的管理。一是建立實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室每日安全巡查制度。實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室責(zé)任人必須每天履行安全通道(門)、消防器材、安全用電、安全標(biāo)識、設(shè)備安全防護(hù)裝置等項(xiàng)目的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處置,確保無安全隱患。二是抓好設(shè)備管理工作,責(zé)任到人。實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室責(zé)任人必須做好設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng),確保設(shè)備的完好率,滿足安全實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的要求。三是規(guī)范氧/乙炔氣體、汽油、高壓容器、危險(xiǎn)化學(xué)品等易燃、易爆、有毒、有害物品的采購、運(yùn)輸、存放、使用和回收工作。對危險(xiǎn)化學(xué)品中的毒害品嚴(yán)格執(zhí)行“五雙(即雙人保管、雙人領(lǐng)取、雙人使用、雙把鎖、雙本帳)”管理規(guī)定;加強(qiáng)有毒、有害廢液、廢舊化學(xué)品及廢固的管理和處置;特種設(shè)備做到定期檢驗(yàn)。四是在學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中,嚴(yán)格考勤、嚴(yán)肅紀(jì)律,推行7S(即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約)管理。創(chuàng)造明亮、整潔的工作場所,降低不必要的材料、工具浪費(fèi),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,確保安全實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)。五是學(xué)校與實(shí)習(xí)單位應(yīng)構(gòu)建有效地溝通協(xié)調(diào)平臺和機(jī)制。要求實(shí)習(xí)單位按規(guī)定落實(shí)各項(xiàng)勞動保護(hù)措施,輔導(dǎo)員、校內(nèi)指導(dǎo)教師、企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要與學(xué)生保持信息暢通、聯(lián)系緊密,輔導(dǎo)員、校內(nèi)指導(dǎo)教師要定期、不定期地與學(xué)生保持通話或QQ聯(lián)系,學(xué)校要組織教師到實(shí)習(xí)單位現(xiàn)場檢查指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)安全防范,解決學(xué)生遇到的問題和困難,鼓勵學(xué)生通過崗位實(shí)踐進(jìn)一步提高實(shí)踐技能、養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),保證實(shí)習(xí)學(xué)生的安全。
(4)購買責(zé)任保險(xiǎn),安全風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。根據(jù)政府出臺的相關(guān)政策,實(shí)施高職院校學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)工作,實(shí)現(xiàn)“人人參保、應(yīng)保盡?!?,有效防范、妥善化解責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。如福建省教育廳出臺了相關(guān)規(guī)定,明確學(xué)校統(tǒng)一出資為學(xué)生購買《職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)》《職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)附加教學(xué)實(shí)訓(xùn)責(zé)任保險(xiǎn)》《職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)附加學(xué)生實(shí)習(xí)第三者責(zé)任保險(xiǎn)》,如果學(xué)校與企業(yè)達(dá)成協(xié)議由企業(yè)負(fù)責(zé)的,企業(yè)出資為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生購買《職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)》《職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)附加學(xué)生實(shí)習(xí)第三者責(zé)任保險(xiǎn)》,支付的實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)費(fèi)可據(jù)實(shí)從企業(yè)成本中列支。
4.加強(qiáng)安全檢查,消除安全隱患
(1)經(jīng)常進(jìn)行安全巡檢。結(jié)合日常實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)管理工作巡回檢查,著重查看安全設(shè)施、重點(diǎn)部位、實(shí)踐教學(xué)組織實(shí)施的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。通過這種“隨機(jī)式”的巡回檢查,獲得的信息及時(shí)、真實(shí)而全面,且抓落實(shí)效果好,能夠?qū)踩[患消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)組織安全專項(xiàng)檢查。根據(jù)上級部署、工作計(jì)劃組織開展專項(xiàng)安全檢查,如節(jié)假日前的安全檢查、年度安全工作檢查與考評、頂崗實(shí)習(xí)工作檢查等。對查出的不安全狀態(tài)、不安全行為及時(shí)進(jìn)行處理,并制定相應(yīng)的防范措施。
(3)持續(xù)開展安全自查。高職教育實(shí)踐教學(xué)的安全工作涉及全員、全部門、全過程,具全面性特點(diǎn)。因此相關(guān)人員(包括實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室管理員、指導(dǎo)教師、學(xué)生等在內(nèi))、相關(guān)部門均應(yīng)持續(xù)開展實(shí)踐教學(xué)全過程的安全自查活動,重點(diǎn)檢查防火防盜設(shè)施、用水用電設(shè)施、設(shè)備安全狀態(tài)、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施和各種記錄等。將查出的問題及時(shí)處置,整改情況及時(shí)匯報(bào),使之處于完好、受控狀態(tài)。只要開展實(shí)踐教學(xué),就會有安全問題。為了實(shí)現(xiàn)高職教育安全實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo),必須構(gòu)建并實(shí)施包括落實(shí)安全責(zé)任制、夯實(shí)安全教育、規(guī)范安全管理、加強(qiáng)安全檢查與消除安全隱患等在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)安全保障體系,促進(jìn)高職院校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安全工作上新臺階,從而提高學(xué)生的職業(yè)能力,為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
作者:李斌