宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論體系的探討

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一、宏觀經(jīng)濟(jì)管理體系中存在的不足

（一）缺少基本理論范圍

目前我國現(xiàn)有的宏觀經(jīng)濟(jì)管理學(xué)教科書，還缺少基本的理論范圍依舊，科學(xué)特征模糊不清。理論依據(jù)總體上還是借鑒西方國家宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論，還未能形成中國特色的宏觀經(jīng)濟(jì)管理體系，同時(shí)沒有形成統(tǒng)一的理論依據(jù)。

（二）研究對象不確切

任意一門專業(yè)的學(xué)科，必須要擁有確切的研究對象。研究對象關(guān)系著學(xué)科長遠(yuǎn)深入的發(fā)展和實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，各學(xué)科之間的不同之處在于研究對象不同。所以，確定研究對象，對任何學(xué)科來說都很重要。而我國現(xiàn)有的宏觀經(jīng)濟(jì)管理教科書，大多沒有確切的研究對象，并且沒有為相應(yīng)的對象內(nèi)容加以概括和介紹。也正是受到研究對象不確定的影響，造成現(xiàn)有不同版本的宏觀經(jīng)濟(jì)管理教科書在內(nèi)容上有很大的偏差，無法形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容上的偏差，部分專業(yè)認(rèn)識可能會(huì)認(rèn)為，不一樣的教科書內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)是不同的。在此筆者認(rèn)為，不同版本的教科書內(nèi)容上的區(qū)別是有必要的，但是對于根本理論知識上的偏差，是不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的。例如，經(jīng)濟(jì)管理基本職能、基本策略、基本內(nèi)容更應(yīng)當(dāng)形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）學(xué)科體系缺乏合理性

宏觀經(jīng)濟(jì)管理體系目的在于，揭露宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，通過有效的調(diào)節(jié)方式，來完成宏觀經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，可以將宏觀經(jīng)濟(jì)概括為一門學(xué)科?，F(xiàn)有的宏觀經(jīng)濟(jì)管理并不像一門學(xué)科，歸根結(jié)低是因?yàn)槠淅碚撔匀狈?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)依據(jù)支撐，學(xué)科體系支配并不合理。最常見的表現(xiàn)是，將管理內(nèi)容做為學(xué)科主要內(nèi)容進(jìn)行講述。

（四）傳統(tǒng)方法敘述過多

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理體系能夠結(jié)合現(xiàn)代科技進(jìn)行綜合管理，可以將抽象的宏觀經(jīng)濟(jì)管理學(xué)體系，很好的闡述清楚，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。然而，當(dāng)前我國宏觀經(jīng)濟(jì)管理體系還沒有實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，敘述的方法仍然較為過時(shí)，同時(shí)傳統(tǒng)方法敘述較多，不利于現(xiàn)代管理人才的培植，從而無法達(dá)到現(xiàn)代管理實(shí)踐的需求。

二、完善宏觀經(jīng)濟(jì)管理體系的策略

完善宏觀經(jīng)濟(jì)管理體系是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要經(jīng)濟(jì)理論部門和現(xiàn)實(shí)操作各部門的協(xié)同努力。在此，筆者就完善經(jīng)濟(jì)管理體系提出了部分相應(yīng)的建議。

（一）完善宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論體系的準(zhǔn)則

第一，宏觀經(jīng)濟(jì)理論體系要滿足一般理論體系，應(yīng)當(dāng)將相應(yīng)的理論引入的相應(yīng)的職能中建議敘述。第二，宏觀經(jīng)濟(jì)管理體系牽涉的內(nèi)容較多，如果各個(gè)方面都加以闡述，很可能造成內(nèi)容條例相互混淆，因此突出內(nèi)容重點(diǎn)，精簡適用是非常重要的。第三，宏觀經(jīng)濟(jì)管理體系的實(shí)質(zhì)在于現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用，而定量分析能夠更好的完善宏觀經(jīng)濟(jì)管理，所以宏觀經(jīng)濟(jì)管理體系應(yīng)當(dāng)以定量分析為根本，尤其是要重視部分決策模式和調(diào)節(jié)模式的運(yùn)用。第四，在借鑒西方發(fā)達(dá)國家管理理論的基礎(chǔ)上，建立符合中國國情的宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論體系。

（二）明確理論體系內(nèi)容組成

根據(jù)上述準(zhǔn)則，將宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論體系做出以下布置。首先，由引導(dǎo)論述組成。引導(dǎo)論述綜合性的概括了宏觀經(jīng)濟(jì)管理的定義、研討對象、研討策略、研討內(nèi)容、以及學(xué)科特點(diǎn)等。其次，由宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則描述組成。宏觀經(jīng)濟(jì)管理只有對客觀經(jīng)濟(jì)允許狀況充分認(rèn)知，才能夠正確合理的允許，方能做到科學(xué)管理，進(jìn)而更好的講述經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的協(xié)同性，更加持續(xù)深入的改善經(jīng)濟(jì)增長行情。再之，由職能組織、管理目標(biāo)、政策方法組成。另外，宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論體系還由宏觀經(jīng)濟(jì)監(jiān)管、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等組成。新的理論體系內(nèi)容結(jié)構(gòu)與當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)管理教科書相比較，既能滿足一般的理論管理體系，又能擁有良好的邏輯順序，其還可以有效避免管理內(nèi)容與管理職責(zé)之間的沖突，凸顯出了管理學(xué)學(xué)科的優(yōu)點(diǎn)，更好的讓人掌握體系內(nèi)容，把宏觀經(jīng)濟(jì)管理體系真正轉(zhuǎn)變?yōu)橐婚T指導(dǎo)下強(qiáng)的管理學(xué)。

三、對理論范圍和研討對象的觀點(diǎn)

科學(xué)先進(jìn)的宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論體系應(yīng)當(dāng)擁有屬于其自身的理論范圍，理論范圍設(shè)立的準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)在下述基礎(chǔ)之上。第一，基本范圍必須是本學(xué)科的基礎(chǔ)，同時(shí)融匯于整個(gè)理論體系過程中。第二，應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出學(xué)科特征，與其它學(xué)科具有很明顯的差異，其它學(xué)科不屬于這些基本范圍之內(nèi)。第三，基本范圍能夠支撐整個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。根據(jù)以上三個(gè)原則，可以將宏觀經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的基本范圍歸納為，宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)、總體供應(yīng)相互平衡制約、結(jié)構(gòu)及時(shí)調(diào)節(jié)和改善、宏觀經(jīng)濟(jì)決定、以及宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)等。而宏觀經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的研討對象應(yīng)該以，探討國家維持宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)中的社會(huì)總供應(yīng)平衡的規(guī)則。社會(huì)總供應(yīng)矛盾是有史以來，人類發(fā)展過程中的最基本的經(jīng)濟(jì)沖突。人類在生產(chǎn)過程，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)展的基本矛盾是生產(chǎn)與需求之間的矛盾，也是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中最為常見的矛盾。社會(huì)總供應(yīng)的平衡和制約，則是宏觀經(jīng)濟(jì)中各種不同問題的幾種表現(xiàn)。失業(yè)率的高低、通貨膨脹率、經(jīng)濟(jì)增長的周期性、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的合理性等，都和社會(huì)總的供應(yīng)有著密切聯(lián)系。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史來看，對于社會(huì)總供應(yīng)的研究，促進(jìn)了宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論的形成。社會(huì)總供應(yīng)的平衡，是宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論的理論目標(biāo)和中心。

四、結(jié)語

隨著改革開放國策的深入知道下，我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)獲得了飛速發(fā)展，但是我們?nèi)匀灰庾R到改革仍然面臨許多問題。完善宏觀經(jīng)濟(jì)管理理論體系，為我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)指明了方向。綜合而言，對于宏觀經(jīng)濟(jì)管理還需依據(jù)我國實(shí)際國情來探討，只有汲取前人們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，消除完善新的問題，才能更加深入的推動(dòng)中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展進(jìn)步。

作者：張亞非 單位：西安外事學(xué)院