网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

老齡化社會(huì)下的老年護(hù)理教育實(shí)踐

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了老齡化社會(huì)下的老年護(hù)理教育實(shí)踐范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

老齡化社會(huì)下的老年護(hù)理教育實(shí)踐

【摘要】隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng),科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,社會(huì)對(duì)于老年醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出了更高的要求。基于老齡化社會(huì)發(fā)展背景下,高校需要加強(qiáng)老年護(hù)理教育創(chuàng)新實(shí)踐工作,為社會(huì)培養(yǎng)出更多高能力、高素質(zhì)的老年護(hù)理專業(yè)人才,最大程度滿足社會(huì)對(duì)老年護(hù)理服務(wù)的各項(xiàng)需求。本文將進(jìn)一步對(duì)老齡化社會(huì)下的老年護(hù)理教育實(shí)踐展開分析與探討,旨在為同行業(yè)者提供科學(xué)參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】老齡化社會(huì);老年護(hù)理;實(shí)踐教育

在老齡化社會(huì)發(fā)展背景下,越來越多老年人需要高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。然而實(shí)際情況是目前我國(guó)市場(chǎng)嚴(yán)重缺乏老年護(hù)理專業(yè)人才,為了有效解決市場(chǎng)老年護(hù)理人才緊缺問題,各地區(qū)高校要結(jié)合自身發(fā)展情況和市場(chǎng)需求特點(diǎn),有針對(duì)性地設(shè)置護(hù)理專業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)化改善老年護(hù)理專業(yè)教育內(nèi)容,創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)踐教育模式,確保能夠全面提高老年護(hù)理實(shí)踐教育水平,為社會(huì)培養(yǎng)輸送出更多實(shí)用型的護(hù)理人才,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)和諧穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展。

1高校老年護(hù)理教育實(shí)踐中存在的主要問題

老年護(hù)理學(xué)作為我國(guó)高校教育建設(shè)發(fā)展中的一門新興學(xué)科,逐漸被越來越多的護(hù)理高等院校選擇設(shè)置為必修課程[1],但是在當(dāng)前高校老年護(hù)理教育實(shí)踐工作中仍然存在以下幾個(gè)明顯問題:1)專業(yè)課程體系不夠完善。與其他護(hù)理課程體系相比較,高校在老年護(hù)理課程內(nèi)容設(shè)置上不夠全面,嚴(yán)重缺乏??铺厣?,普遍被教育工作者認(rèn)為老年學(xué)是醫(yī)學(xué)護(hù)理領(lǐng)域的邊沿學(xué)科。護(hù)理高等院校在老年護(hù)理課程課時(shí)設(shè)置上偏少,難以滿足專業(yè)學(xué)生對(duì)于最新老年護(hù)理知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)掌握,無法有效形成科學(xué)完善的老年護(hù)理知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的全面發(fā)展;2)缺少核心實(shí)踐培訓(xùn)基地。在高校老年護(hù)理專業(yè)教育實(shí)踐中,絕大多數(shù)教師只會(huì)引導(dǎo)安排老年護(hù)理專業(yè)學(xué)生到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院進(jìn)行簡(jiǎn)單護(hù)理實(shí)習(xí),這樣難以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野,提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)。高校缺乏建立起先進(jìn)的實(shí)踐培訓(xùn)基地,通過加強(qiáng)與市場(chǎng)優(yōu)秀養(yǎng)老院機(jī)構(gòu)的合作與聯(lián)系,為學(xué)生提供更多與養(yǎng)老院老人接觸交流并服務(wù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上難以積累到更多老年護(hù)理實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),這樣在畢業(yè)從事相關(guān)崗位工作后也就無法有效滿足老年人心理與生活中的各項(xiàng)護(hù)理需求。

2老齡化社會(huì)下的老年護(hù)理教育實(shí)踐改進(jìn)措施

2.1健全老年護(hù)理課程體系

基于老齡化社會(huì)發(fā)展背景下,高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視老年護(hù)理課程體系的健全工作。高校要安排專業(yè)人員深入市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研分析工作,以適應(yīng)老年護(hù)理工作需求為核心導(dǎo)向合理設(shè)置本校老年護(hù)理課程,融入更多市場(chǎng)發(fā)展需求的最新專業(yè)內(nèi)容,滿足老年護(hù)理專業(yè)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)掌握需求。除此之外,高校要適當(dāng)增加老年護(hù)理課程教學(xué)課時(shí),創(chuàng)新該項(xiàng)課程教育管理模式,引進(jìn)利用最新的教學(xué)理念和方法。就比如,高校老年護(hù)理教師在講解到老人臨床護(hù)理相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí),教師可以通過充分利用老人院設(shè)備資源和學(xué)校多媒體信息技術(shù)展開理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué),這樣能夠做到教學(xué)研統(tǒng)一的原則[2],指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際護(hù)理問題解決中,提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

2.2構(gòu)建完善老年護(hù)理生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地

在老齡化社會(huì)發(fā)展背景下,高校要通過加強(qiáng)與市場(chǎng)優(yōu)秀企業(yè)的合作與聯(lián)系,協(xié)同創(chuàng)新構(gòu)建出完善的老年護(hù)理生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地,積極引導(dǎo)學(xué)生參與到多元化的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中,培養(yǎng)老年護(hù)理專業(yè)學(xué)生良好的實(shí)踐能力與職業(yè)素養(yǎng),就比如,高校老年護(hù)理專業(yè)教師可以將課堂教學(xué)科學(xué)有效延伸到養(yǎng)老院、家庭以及社區(qū)中,讓學(xué)生接觸到更多不同層次的老人,接觸了解老人相關(guān)的護(hù)理服務(wù)需求,并為他們提供專業(yè)而優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),將課堂所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用在實(shí)踐工作中,這樣無疑能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的全面發(fā)展目標(biāo)。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方法與手段

在老齡化社會(huì)發(fā)展背景下,高校老年護(hù)理專業(yè)教師要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念,結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn)和市場(chǎng)人才需求,創(chuàng)新運(yùn)用不同教學(xué)方法和手段[3]。就比如,老年護(hù)理專業(yè)教師可以通過科學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,根據(jù)下堂課內(nèi)容優(yōu)化設(shè)計(jì)布置好相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生利用不同渠道去搜集整理好學(xué)習(xí)資源,并對(duì)新知識(shí)進(jìn)行吸收掌握,幫助學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),提高他們的學(xué)習(xí)自信心。然后,在實(shí)踐教學(xué)課堂上,教師可以采用微課教學(xué)方式,利用視頻向?qū)W生生動(dòng)直觀的講解相關(guān)知識(shí),確保學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)理解知識(shí)內(nèi)容,加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶。最后,教師要將學(xué)生分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,引導(dǎo)不同小組到開放實(shí)訓(xùn)室或者養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行完成學(xué)習(xí)任務(wù),將課堂所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用在實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)中,進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化知識(shí),充分發(fā)揮出老年護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,同時(shí)也能夠突出“做中教、教中學(xué)”的理念。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述,現(xiàn)代高等護(hù)理院校要想為社會(huì)培養(yǎng)輸送出更多高質(zhì)量應(yīng)用型老年護(hù)理專業(yè)人才,就必須基于老齡化社會(huì)發(fā)展背景下,創(chuàng)新改革老年護(hù)理專業(yè)教育。高校要優(yōu)化改善老年護(hù)理專業(yè)課程內(nèi)容,創(chuàng)新運(yùn)用不同教學(xué)方法和手段,為學(xué)生搭建起實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地,滿足教師生對(duì)最新老年護(hù)理專業(yè)知識(shí)和技能的實(shí)踐教學(xué)需求。

參考文獻(xiàn)

[1]范雪.我國(guó)城市老人養(yǎng)老護(hù)理模式的現(xiàn)狀與展望[J].中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué),2015(9):821-822.

[2]謝榮華,謝意濃.湖南高職老年護(hù)理教育實(shí)踐路徑的研究[J].新課程研究,2017(01):25-28.

[3]孫夢(mèng)霞,李國(guó)平,姜娜,鄧媛.校企合作老年護(hù)理教育的實(shí)踐[J].中華護(hù)理教育,2016(08):36-39.

作者:王李園 單位:銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表