小兒精神運動發(fā)育遲緩早期護理干預(yù)影響

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摘要：探討早期護理干預(yù)在小兒精神運動發(fā)育遲緩患兒中的干預(yù)作用與效果。方法：選擇2018年2月—2020年1月收治的小兒精神運動發(fā)育遲緩患兒64例，按照隨機分組法分為觀察組和對照組，每組32例。對照組采用常規(guī)性護理干預(yù)，觀察組采用早期護理干預(yù)，比較兩組護理效果。結(jié)果：干預(yù)后觀察組總滿意率高于對照組，粗大運動功能（GMFM）評分、全身運動（GMS）質(zhì)量評分優(yōu)于對照組，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0．05）。結(jié)論：早期護理干預(yù)應(yīng)用到小兒精神運動發(fā)育遲緩患兒中，能夠明顯改善患兒GMFM和GMS評分，提高親屬總滿意率。

關(guān)鍵詞：小兒精神運動發(fā)育遲緩；早期護理干預(yù)；效果

精神運動發(fā)育遲緩指患兒智力或是運動方面的發(fā)育較為滯后［1］。引發(fā)小兒精神運動發(fā)育遲緩的因素十分復(fù)雜，大多都是由于患兒在圍生期腦組織受損而引發(fā)的。近幾年，各項新興的醫(yī)療技術(shù)得到十分迅猛的發(fā)展，新生兒的存活率也有所提升，小兒精神運動發(fā)育遲緩的發(fā)生率逐步降低［2］。有研究報道［3］，對精神運動發(fā)育遲緩患兒進(jìn)行各項治療的前提下，聯(lián)合早期護理干預(yù)，能夠得到更理想的效果，預(yù)后良好。本研究探討了早期護理干預(yù)在小兒精神運動發(fā)育遲緩患兒中的應(yīng)用效果，報告如下。

1資料與方法

1．1一般資料

選擇2018年2月—2020年1月收治的精神運動發(fā)育遲緩患兒64例，按照隨機分組法分為觀察組和對照組，每組32例。對照組男18例，女14例，月齡（15．62±6．62）個月。觀察組男19例，女13例，月齡（15．66±7．90）個月。兩組患兒一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0．05），具有可比性。本研究獲得院倫理委員會審核與批準(zhǔn)，且患兒家屬均知情同意。

1．2方法

對照組采用常規(guī)性護理干預(yù)。檢測患兒的各項身體情況、生命體征等，告訴患兒親屬疾病的治療方式、護理對策等。觀察組予以早期護理干預(yù)。第一，運動方面：護理人員參照患兒的病情、年齡予以干預(yù)，應(yīng)用Vojta、引導(dǎo)式教育等有關(guān)訓(xùn)練方法，對皮膚給予刺激，使得目的肌肉出現(xiàn)收縮，提升患兒所具有的觸覺功能，增強其智力，使各個關(guān)節(jié)更為穩(wěn)定。第二，嬰幼兒體操與按摩：護理人員應(yīng)輔助患兒開展嬰幼兒被動操，比如，對患兒給予撫觸，輔助其進(jìn)行爬行、抬頭、站立、行走等各項主動運動鍛煉；同時，參照患兒出現(xiàn)異常的反射、姿勢等，引導(dǎo)其保持最正確的姿勢，每日2～3次，每次20min。第三，中醫(yī)方面：護理人員應(yīng)對患兒予以針灸、理療等。針灸每日30min，10d一個療程；同時，使用神經(jīng)損傷治療儀、痙攣肌治療儀等實施治療。第四，感覺刺激：護理人員應(yīng)提升對患兒視覺、聽覺等方面的刺激，以激發(fā)其聽覺、視覺等各項潛能，把患兒帶進(jìn)具有聲音、顏色的環(huán)境中，讓其腦部得到更為良好的發(fā)育。第五，心理開導(dǎo)：由于患兒對陌生環(huán)境易出現(xiàn)懼怕感、焦躁感，所以，治療的依從性不夠理想。為此，護理人員應(yīng)給予患兒激勵、撫慰，告訴患兒親屬多多陪伴，分散患兒的注意力，減少各類負(fù)性情緒。

1．3觀察指標(biāo)

比較兩組患兒干預(yù)前后粗大運動功能（GMFM）評分、全身運動（GMS）質(zhì)量評分。分?jǐn)?shù)愈高，運動功能愈優(yōu)。比較兩組干預(yù)后患兒親屬總滿意率。十分滿意：90～100分；滿意：60～89分；不滿意：0～59分?？倽M意率＝（十分滿意＋滿意）例數(shù)／總例數(shù)×100％［4］。

1．4統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS22．0系統(tǒng)軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析。計數(shù)資料以百分率（％）表示，采用χ2檢驗；計量資料以珚x±s表示，采用t檢驗。P＜0．05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2．1兩組GMFM和GMS評分比較

干預(yù)前，觀察組GMFM和GMS評分與對照組比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0．05）；干預(yù)后，觀察組GMFM和GMS評分高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0．05）（見表1）。

2．2兩組患兒親屬總滿意率比較（見表2）

3討論

精神運動發(fā)育遲緩指在年齡低于18周歲的發(fā)育期中，嬰幼兒自身的運動功能、智力功能比同齡更低，且其社會適應(yīng)能力具有相應(yīng)的缺陷，在之后逐步發(fā)育與成長期間，會為家庭甚至是社會給予許多負(fù)擔(dān)［5］。研究指出［6］，年齡低于2周歲是中樞神經(jīng)系統(tǒng)得到最為迅速發(fā)育與生長、可塑性最為理想的階段，大腦所具有的代謝性最高。所以，在早期發(fā)現(xiàn)并對精神運動發(fā)育遲緩患兒實施相對應(yīng)的干預(yù)，能夠促進(jìn)患兒盡早得到康復(fù)［7］。早期護理干預(yù)可以最大限度地恢復(fù)精神運動發(fā)育遲緩患兒所出現(xiàn)的腦損傷，并控制好病情，同時，還可以讓其運動功能逐步恢復(fù)至正常［8］。近年來，各項新興醫(yī)療技術(shù)發(fā)展迅猛，精神運動發(fā)育遲緩、聽覺與視覺受損的總發(fā)生率逐步降低［9］。早期護理干預(yù)能夠糾正患兒發(fā)育所出現(xiàn)的功能障礙［10］。同時，早期護理干預(yù)還能夠更有針對性地充實各類外部教育活動，增強患兒智力，讓其盡可能地與正常嬰幼兒間保持一致［11］。認(rèn)知是對作用在各個感覺器官中的外部事物實施信息加工的過程，主要包括知覺、感覺、理解力等。嬰幼兒自身的感知、認(rèn)知都會在1周歲內(nèi)得到發(fā)育，為此，應(yīng)在這一階段對患兒實施培養(yǎng)，并應(yīng)用各項鍛煉讓患兒感知周圍的事物，比如，引導(dǎo)患兒處在具有顏色、聲音的環(huán)境中，以提升其對聲音、顏色所具有的感知能力［12］。另外，早期護理干預(yù)可以借助聽覺鍛煉以提升患兒對聲音所具有的反應(yīng)能力，進(jìn)而增強其對外部環(huán)境的適應(yīng)能力；運動訓(xùn)練可以引導(dǎo)患兒作出正確的反射、姿勢，同時，提升其肌張力；應(yīng)用嬰幼兒體操與按摩、理療等方法，最大限度地改善患兒自身的精細(xì)運動、社交能力及語言功能。

作者：陶容妹 陳洪珠 李佳瑾 單位：湛江市婦幼保健計劃生育服務(wù)中心