能源化學(xué)工程職業(yè)本科建設(shè)基本思路

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關(guān)鍵詞:能源化學(xué)工程;本科層次;職業(yè)教育;基本思路

為貫徹落實國家職業(yè)教育改革實施方案，穩(wěn)步推進本科層次職業(yè)教育試點，進一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，2020年4月3日教育部職業(yè)教育與成人教育司組織各職業(yè)院校開展本科層次職業(yè)教育試點專業(yè)論證工作。作為國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，能源化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好壞，對促進經(jīng)濟增長和相關(guān)產(chǎn)業(yè)水平的提高起著重要作用。新疆擁有豐富的石油和煤炭資源，油氣資源占全國油氣資源總量的四分之一，煤炭儲量占全國的40%。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，新疆豐富的能源儲備和周邊國家?guī)幼饔檬蛊渲鸩匠蔀橥顿Y發(fā)展的熱點?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)是中職、高職、本科及本科以上職業(yè)教育貫通式一體化的體系，能源化學(xué)工程本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置有利于形成能源化工方向職業(yè)教育與學(xué)歷教育的縱向貫通和橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建。

1人才培養(yǎng)目標定位

本專業(yè)培養(yǎng)具有思想政治素質(zhì)過硬、德智體美勞全面發(fā)展，掌握能源化工技術(shù)的開發(fā)及利用，面向化工、煤炭、環(huán)保、電力、供熱等能源轉(zhuǎn)化領(lǐng)域，能在石油石化行業(yè)、煤化工行業(yè)、天然氣化工、新能源/可再生能源、環(huán)保和節(jié)能減排等領(lǐng)域從事工業(yè)生產(chǎn)過程運行、組織及管理、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)和科學(xué)研究等工作，具有創(chuàng)新精神和能力的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才為目標［1］。

2就業(yè)面向

本專業(yè)主要面向石油加工和煤化工、天然氣化工、新能源(可再生能源)化工技術(shù)、多晶硅技術(shù)、生物化工技術(shù)等行業(yè)，從事生產(chǎn)、設(shè)計、科學(xué)研究、技術(shù)管理等工作或繼續(xù)深造。

3職業(yè)能力需求分析

3．1應(yīng)具備的專業(yè)知識

(1)工具性知識:具有較高的英語(或其他外語通用語種)水平和較強的計算機應(yīng)用能力，掌握中外文資料查詢、運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)化工信息和計算機輔助化工工藝設(shè)計的基本方法。(2)專業(yè)性知識要求:掌握無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、能源化工工藝學(xué)、能源化工與新材料、石油加工工程、煤化工工藝學(xué)、可再生能源工程、化工安全工程、化學(xué)反應(yīng)工程等的基本原理和實驗技能。(3)相關(guān)領(lǐng)域知識:掌握數(shù)學(xué)、物理、機械等方面課程的基本理論和知識。

3．2應(yīng)具備的職業(yè)能力

在正確分析社會和意識形態(tài)問題的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)馬克思主義的基礎(chǔ)理論知識，學(xué)習(xí)實施教育革新和科學(xué)技術(shù)革新的思想和方法，掌握豐富的傳統(tǒng)文化知識，通過傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)和現(xiàn)代精神的組合形成健全個性。有學(xué)習(xí)馬克思主義的視點、方法，分析并解決相關(guān)問題的能力。(1)知識獲取能力:掌握外國數(shù)據(jù)查詢、文獻檢索的基本方法，并使用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取特定實驗計劃、實驗操作能力和實驗結(jié)果排序和分析能力的相關(guān)信息。(2)實踐應(yīng)用能力:具有一定的能源化工產(chǎn)品(煤炭、石油、多晶硅方向)的工業(yè)生產(chǎn)、工藝設(shè)計、質(zhì)量分析和控制、技術(shù)管理能力。(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力:具有一定的獨立開展科研工作、整理和分析實驗數(shù)據(jù)、歸納結(jié)果、撰寫論文的能力。(4)其他綜合能力:熱愛科學(xué)，具有勤奮、實用、合作創(chuàng)新的科學(xué)精神。

3．3應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)

(1)意識形態(tài)和道德品質(zhì):有能力分析和解決問題，運用馬克思主義的基本原則，從事實上追求真理，結(jié)合理論和意識形態(tài)，具有連貫性的語言和行為、知識以追求科學(xué)精神，獨立思考和創(chuàng)新。(2)專業(yè)素質(zhì):掌握基本知識，掌握基本理論，掌握基本技能和主要相關(guān)技術(shù)工程知識，接受科學(xué)思考和科學(xué)實驗訓(xùn)練，進行基本研究和應(yīng)用研究，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)有研究新技術(shù)的基本技能。擅長運用科學(xué)技術(shù)管理外語，能夠閱讀專業(yè)外國文學(xué)。(3)科學(xué)文化素質(zhì):具有一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本知識。(4)身心素質(zhì):掌握體育和科學(xué)運動方法的基本知識，具有健康的體格、良好的心理品質(zhì)、溝通能力和社會適應(yīng)性。

4對應(yīng)職業(yè)崗位群分析

根據(jù)各專業(yè)的特點及其面向的產(chǎn)業(yè)鏈地位與布局，在石油化工技術(shù)、煤化工技術(shù)和工業(yè)分析技術(shù)三個專業(yè)基礎(chǔ)上，新增能源化學(xué)工程專業(yè)，組建化工技術(shù)專業(yè)群。在化學(xué)工業(yè)鏈的引導(dǎo)下，專業(yè)群具有相同的基本理論特征(類似的基本技術(shù)、不同的特殊技術(shù)和互補專業(yè)的優(yōu)點)。本專業(yè)群與化工產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系如圖1所示。

5課程設(shè)置

能源化學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)課程系統(tǒng)的框架是遵循需求和能力意向的原則，關(guān)注課程的科學(xué)性和實用性，以代表性的工作為主線，注重與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位的聯(lián)系，注重行業(yè)標準與專業(yè)標準的銜接，整合課程，決定人才培養(yǎng)課程系統(tǒng)。第一，擴大專業(yè)課程理論知識學(xué)習(xí)的范圍，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，按照一般教育培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和基本素養(yǎng)。第二，設(shè)立以職業(yè)能力為中心的職業(yè)能力培養(yǎng)特別課程，綜合一般教育和專業(yè)教育，結(jié)合專業(yè)人才和一般人才的培養(yǎng)，強調(diào)技能課程的特點。

6技能取證要求

能源化學(xué)工程專業(yè)將深化“學(xué)歷證書+X證書”制度試點，取得學(xué)歷、學(xué)位證書的同時取得化工總控工中級工證書及化工技術(shù)類其它相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證或技能等級證書(或具有同等標準的技能水平)。具體取證要求見下表2。

7實習(xí)實訓(xùn)要求

實習(xí)(實訓(xùn))是理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉相結(jié)合的重要方式，是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)院辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)。能源化學(xué)工程專業(yè)在校內(nèi)進行金工實習(xí)、化驗分析技能實訓(xùn)、能源化工課程設(shè)計、化工生產(chǎn)仿真實訓(xùn)、化工職業(yè)資格取證實訓(xùn)等實踐實訓(xùn);在校外實踐基地進行能源化學(xué)工程專業(yè)認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。為了充分發(fā)揮實習(xí)(實訓(xùn))的作用，對實習(xí)(實訓(xùn))要求如下:(1)知識獲取能力方面:需要掌握數(shù)據(jù)查詢，文獻檢索，現(xiàn)代信息技術(shù)的基本方法，并獲得相關(guān)信息，需要實驗設(shè)計，實驗操作能力，實驗結(jié)果的篩選和分析能力。(2)實踐應(yīng)用能力方面:要有從事能源化工專業(yè)工作的基本能力和能力，并能應(yīng)用該專業(yè)的知識和技術(shù)來分析和解決實際問題;掌握能源化學(xué)生產(chǎn)過程的基本理論然后，可以巧妙地實行各種各樣的實踐活動。合理選擇操作條件，正確執(zhí)行化學(xué)生產(chǎn)裝置的DCS操作，精通操作過程影響因素，有能力分析質(zhì)量管理;具有安全保護和清潔生產(chǎn)的基本知識。并能使用所學(xué)的指導(dǎo)生產(chǎn)過程的知識;正確選擇化學(xué)生產(chǎn)的安全意識和能力，使用個人保護裝置的過程設(shè)計，品質(zhì)分析和控制，技術(shù)管理能力。(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面:它需要良好的科學(xué)素養(yǎng)、應(yīng)用研究的知識和使用實驗技能的能力、獨立進行科學(xué)研究、整理、分析實驗數(shù)據(jù)、總結(jié)結(jié)果、寫論文的能力。(4)其他綜合能力方面:熱愛科學(xué)事業(yè)，刻苦合作，具有勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

8構(gòu)建職業(yè)學(xué)歷教育人才培養(yǎng)立交橋

克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院石油化工技術(shù)專業(yè)群中現(xiàn)設(shè)立石油化工技術(shù)、煤化工技術(shù)兩個中等職業(yè)教育專業(yè)和石油化工技術(shù)、煤化工技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、油田化學(xué)應(yīng)用技術(shù)等四個高等職業(yè)教育專業(yè)，同時2019年已經(jīng)與昌吉學(xué)院建成化學(xué)工程與工藝“3+2”應(yīng)用型本科;另外克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)與中國石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū)開展了各方面的合作。能源化學(xué)工程專業(yè)職業(yè)本科的建立可實現(xiàn)現(xiàn)有的中職、高職及依托中國石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū)能源化學(xué)工程研究生教育的縱向貫通，有機結(jié)合和一體化設(shè)計，培養(yǎng)各層次應(yīng)用技術(shù)技能型人才［4］。

9結(jié)論

本文從人才培養(yǎng)目標定位、就業(yè)面向、職業(yè)能力需求分析、對應(yīng)職業(yè)崗位群分析、課程設(shè)置、技能取證要求、實習(xí)實訓(xùn)要求、構(gòu)建職業(yè)學(xué)歷教育人才培養(yǎng)立交橋等八個方面論述能源化學(xué)工程專業(yè)職業(yè)本科建設(shè)的基本思路，為其他院校能源化學(xué)工程職業(yè)本科建設(shè)提供理論保障。

參考文獻

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［4］唐小艷．高職環(huán)保人才培養(yǎng)的利益相關(guān)者角色定位分析［J］．中國市場，2017(07):80－81．

作者：張國偉 劉芳 李進良 喻朝善 李長海 田順 單位：克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院