高等職業(yè)院校漢語言文學(xué)論文

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一、高等職業(yè)院校漢語言文學(xué)等選修課程的建設(shè)現(xiàn)狀

在漢語言文學(xué)教學(xué)中，填鴨式教學(xué)模式不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，教材知識較為固定死板，跟社會熱點聯(lián)系不夠緊密，不能迅速吸引學(xué)生的注意力和興趣，教師講解難以實現(xiàn)理想的效果，考試模式單調(diào)，不利于學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮和能力的提高。

二、漢語言文學(xué)類選修課建設(shè)的重要性

高職教育發(fā)展戰(zhàn)略為“實施育人為本，提高教學(xué)質(zhì)量”，所以，我們要努力提升人才質(zhì)量，有效促進(jìn)高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展。漢語言文學(xué)選修課成為重要的一環(huán)，這門課程主要為培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)、開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生自身素養(yǎng)及品位，所以，漢語文學(xué)選修課在高職教育中占有十分重要的地位。三、高等職業(yè)院校漢語言文學(xué)選修課的建設(shè)思路

（一）建立健全漢語言文學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系

在高職院校中，要充分認(rèn)識到努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)的意義。要對漢語言文學(xué)類選修課進(jìn)行深入的了解和研究，注重教學(xué)內(nèi)容的思想性，融育人于教書。無論在設(shè)計課堂教學(xué)，還是在漢語言文學(xué)課程建設(shè)上，教師用心對教材的內(nèi)容進(jìn)行取舍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對課程負(fù)責(zé)的太度，要選擇那些思想性強(qiáng)且有較高文學(xué)價值的作品，讓學(xué)生受到心靈和藝術(shù)的感染。教師應(yīng)選取新的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高授課內(nèi)容的豐富性。注重教學(xué)內(nèi)容方面的實用性，創(chuàng)建新的課程體系，讓學(xué)生可以根據(jù)自身需求選擇喜愛的課程，這樣就可以減少選課的盲目以及隨意性，提高學(xué)生選課的準(zhǔn)確性。總之，課程建設(shè)需注意細(xì)節(jié)，并依據(jù)學(xué)生職業(yè)生涯過程中所需要的能力和素質(zhì)要求，讓教學(xué)的內(nèi)容隨著所需專業(yè)知識與自身發(fā)展和社會的進(jìn)步不斷更新，調(diào)動師生積極性，鼓勵教師多開漢語言文學(xué)類選修課，建立便捷暢通的選修課開設(shè)渠道。

（二）完善教學(xué)模式和教學(xué)方法

在高職漢語言文學(xué)類選修課教學(xué)中，注重課堂教學(xué)方法的多樣性。以往的文學(xué)類課程往往采用以講授為主的教學(xué)方法，這種方法容易束縛學(xué)生思維，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，要用科學(xué)有效的教學(xué)方法，應(yīng)對于不同的教學(xué)內(nèi)容而采取不同的教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，要適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，形象、豐富的多媒體課件能夠加深學(xué)生對作品的理解和想象，比如莫言的文學(xué)作品時就可以適時結(jié)合《紅高粱》等優(yōu)秀的影視作品，通過相關(guān)作者來解析文本的關(guān)系。在課堂教學(xué)和課堂以外教學(xué)同時進(jìn)行的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)的同時，增加課外拓展培養(yǎng)活動，開展讀書報告、演講等實踐環(huán)節(jié)活動，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富他們的人生體驗，陶冶情感。

（三）重視實用性教學(xué)以及公正考核學(xué)習(xí)相關(guān)情況

重視改革教材，優(yōu)化教學(xué)知識，有效提高學(xué)生的文學(xué)水平。在教學(xué)過程中，注重課程的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能，讓學(xué)生在有限的教學(xué)時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的中華民族的文化精華，運(yùn)用漢語文學(xué)課程，最終實現(xiàn)學(xué)生自身語言應(yīng)用能力?？己耸强疾閷W(xué)生對所學(xué)課程掌握情況的重要手段，教師開展多樣性、全方位的考核，也是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)之一。采取“五五計分”考核，就是期末的考查占總成績的百分之五十，平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)好要占總成績的百分之五十，加大了平時學(xué)習(xí)過程的考核，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證了考核的公正性、客觀性，能夠公正的考查出學(xué)生上課的情況。漢語言文學(xué)類選修課的開設(shè)對于落實以人為本的高等職業(yè)教育具有非常重要的戰(zhàn)略意義，這門課程，在滿足學(xué)生各種知識需求的同時，更能夠完善他們自身的知識體系，以滿足高等職業(yè)院校學(xué)生獲得終身受益的自我教育能力。雖然目前在一些或多或少的方面仍然存在各種問題，但是，學(xué)校如果能采取積極有效的措施，加大教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管力度，就一定能使高職院校漢語言文學(xué)類選修課教學(xué)向健康方向發(fā)展，最大化地發(fā)揮其育人功能。

作者：張婷凱