教育創(chuàng)新漢語言文學論文

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一、漢語言文學教育發(fā)展中存在的問題

漢語言文學教育發(fā)展與其他專業(yè)相比來說，存在不少問題，尤其是創(chuàng)新性人才的缺失的問題為漢語言文學教育創(chuàng)新工作的發(fā)展帶來一定難度。漢語言文學教育發(fā)展中存在的問題不僅影響漢語言文學教育的基礎發(fā)展，還阻礙了漢語言文學教育創(chuàng)新工作的進行，急需整改。以下是對存在的問題進行概述。

(1)課程教育存在理念理解不清的問題教師對漢語言教育創(chuàng)新理念缺乏深刻理解和體會，存在對創(chuàng)新型的課程教育存在理念理解不清的現(xiàn)象，有大一部分老師不能準確的把握漢語言文學教育創(chuàng)新的方向與核心，因此對漢語言文學教育創(chuàng)新工作執(zhí)行力并不是很高，我國各高校應不斷深入課程改革，深化教育理念，促進漢語言文學教育創(chuàng)新工作有實質性的進展。

(2)課程結構安排不合理的問題課程結構安排不合理使得漢語言文學教育創(chuàng)新工作難以展開，所以，想要發(fā)展?jié)h語言文學教育創(chuàng)新工作首先要科學合理地安排課程結構，建立健全漢語言文學教育的課程安排管理體系，實現(xiàn)課程優(yōu)化安排，全面把握課程結構安排與創(chuàng)新工作的關系，提高課程安排為整體發(fā)展帶來的效益，為開展?jié)h語言文學教育創(chuàng)新工作奠定基礎。

(3)專業(yè)教師教學技能水平還有待提高漢語言文學教育創(chuàng)新工作的執(zhí)行者與實施者便是教師，教師的教學技能水平的高低直接影響漢語言文學教育創(chuàng)新工作的效率。不少教師受傳統(tǒng)的教育思維模式的束縛，教育思想較為落后，教學模式較為陳舊，教學策略較為單一，影響學生自主能動性的發(fā)揮，從一定程度上遏制了學生的創(chuàng)新思維的發(fā)展，所以，教師的教學技能水平的提高十分關鍵。

二、漢語言文學教育發(fā)展的創(chuàng)新策略

(1)營造漢語言文學教育創(chuàng)新的氛圍在漢語言文學教育創(chuàng)新工作的過程中，一個良好的漢語言文學教育創(chuàng)新的氛圍十分重要。營造漢語言文學教育創(chuàng)新的氛圍，便于將漢語言文學與創(chuàng)新融合在一起，有助于激發(fā)教師與學生的創(chuàng)新思維，提高師生的創(chuàng)新能力。

(2)構建漢語言文學教育創(chuàng)新工作的平臺構建漢語言文學教育創(chuàng)新工作的平臺是發(fā)展?jié)h語言文學教育創(chuàng)新工作的一項重要內容，該平臺的建立，方便了老師與老師之間，老師與學生之間，學生與學生之間的交流，促使獨特新穎的想法的傳播，大大調動了師生創(chuàng)新的參與性與積極性。

(3)加強漢語言文學教育創(chuàng)新的實踐加強漢語言文學教育創(chuàng)新的實踐是推進漢語言文學教育創(chuàng)新工作的有力措施之一。創(chuàng)新的意識與思維都需要通過實踐來體現(xiàn)，我們要重視師生的創(chuàng)新實踐，將理論與實踐結合起來，增強漢語言文學教育創(chuàng)新工作的執(zhí)行力。

(4)完善漢語言文學教育創(chuàng)新的基礎建設漢語言文學教育創(chuàng)新的基礎建設為漢語言文學教育創(chuàng)新工作提供條件，科技與經濟的發(fā)展為漢語言文學教育創(chuàng)新工作的開展注入新的力量，我們要加強漢語言文學教育創(chuàng)新的基礎建設，加大硬件教學設施設備的投入，發(fā)展多媒體教學方式，提高課程的質量，為漢語言文學教育創(chuàng)新工作的發(fā)展奠定物質基礎。

三、總結

創(chuàng)新，不僅是經濟全球化對我國漢語言文學教育提出的更高要求，更是經濟全球化為漢語言文學教育提供了新的思路方法。創(chuàng)新，一方面是教育行業(yè)發(fā)展的方式，另一方面則體現(xiàn)了一個國家一個民族的智慧與精神，從這個層面來說，發(fā)展?jié)h語言文學教育創(chuàng)新工作又有了更為深刻的意義。通過本文對漢語言文學教育創(chuàng)新的分析研究，其重要性躍然紙上，我們要抓住經濟全球化的機遇，將創(chuàng)新作為漢語言文學發(fā)展的重心進行改革和實踐，大力開展?jié)h語言文學教育創(chuàng)新實踐，建立健全漢語言文學教育創(chuàng)新體系，實現(xiàn)漢語言文學教育傳統(tǒng)性與創(chuàng)新性的結合，將漢語言文學的文化魅力推向世界。

作者：陳超鵬 單位：西安文理學院