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公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 機(jī)電系統(tǒng)論文范文

機(jī)電系統(tǒng)論文全文(5篇)

前言:小編為你整理了5篇機(jī)電系統(tǒng)論文參考范文,供你參考和借鑒。希望能幫助你在寫(xiě)作上獲得靈感,讓你的文章更加豐富有深度。

機(jī)電系統(tǒng)論文

計(jì)算機(jī)工程應(yīng)用論文(8篇)

第一篇:計(jì)算機(jī)病毒工程課程實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的土作和生活帶來(lái)了極大的便利,然而伴隨而來(lái)的信息安全問(wèn)題也日益嚴(yán)峻,己經(jīng)成為影響信息技術(shù)應(yīng)用和進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。其中計(jì)算機(jī)病毒就是威脅信息安全的重要因素之一,如感染可執(zhí)行文件的PE病毒、感染W(wǎng)ord文檔等數(shù)據(jù)文件的宏病毒、以U盤(pán)為寄生傳播對(duì)象的Auto病毒、利用郵件進(jìn)行傳播的郵件型病毒、利用系統(tǒng)漏洞進(jìn)行傳播破壞的蠕蟲(chóng)、木馬等,無(wú)時(shí)一無(wú)刻不在威脅著信息的安全。然而,目前社會(huì)和企業(yè)都面臨著信息安全人才配備嚴(yán)重不足的情況,因此,為了維護(hù)信息安全,培養(yǎng)具備分析與對(duì)抗紛繁復(fù)雜的計(jì)算機(jī)病毒能力的高素質(zhì)的應(yīng)用型、創(chuàng)新型信息安全人才是目前國(guó)家和社會(huì)必須面臨的重要問(wèn)題[‘一z7。信息安全令業(yè)是一個(gè)新興的令業(yè)[f37,該令業(yè)的重要基礎(chǔ)課程“計(jì)算機(jī)病毒”也是一門(mén)隨著信息技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的全新課程,目前在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式的設(shè)計(jì)等方面尚存在較多需要探索和改進(jìn)的地方fa一5]。"i1一算機(jī)病毒”是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程,傳統(tǒng)的“傳遞一接受式,、“重理論、輕實(shí)踐”的教學(xué)模式只適合培養(yǎng)知識(shí)型人才,距離培養(yǎng)面向土程應(yīng)用的實(shí)用性、復(fù)合型的信息安全反病毒令業(yè)人才還有很大的差距[f}]。因此,必須以“土程實(shí)踐創(chuàng)新”理念為導(dǎo)向,研究一種將計(jì)算機(jī)病毒理論與實(shí)踐教學(xué)相融合的教學(xué)模式和教學(xué)方法,以最終達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、創(chuàng)新型信息安全令業(yè)人才的目標(biāo)[U]對(duì)此,本文重點(diǎn)從‘V一算機(jī)病毒”課程的教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行探索,并以計(jì)算機(jī)病毒中破壞力最為強(qiáng)大、技巧性極強(qiáng)的Win32PE病毒為例展開(kāi)教學(xué)研究,進(jìn)而為整個(gè)課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的改革提供良好的參考。

1課程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置

計(jì)算機(jī)病毒”課程不僅具有很強(qiáng)的理論性,同時(shí)一具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,許多病毒和反病毒技術(shù)必須在實(shí)踐過(guò)程中去認(rèn)識(shí)、理解和掌握,因此,其教學(xué)過(guò)程必須注重原理和實(shí)踐的良好結(jié)合。目前,計(jì)算機(jī)病毒種類(lèi)繁多,病毒特點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)原理、運(yùn)行機(jī)制各有不同,對(duì)此,本課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要圍繞"DOS引導(dǎo)型病毒、Windows32PE病毒、Word宏病毒、Java腳本病毒、VB腳本病毒、Outlook郵件病毒、蠕蟲(chóng)、木馬”等典型的計(jì)算機(jī)病毒展開(kāi)[A-9]。雖然通過(guò)案例式的課堂理論教學(xué)可以讓學(xué)生在一定程度上對(duì)計(jì)算機(jī)病毒保持興趣,但是,如果沒(méi)有實(shí)踐的環(huán)節(jié)讓學(xué)生“近距離”地接觸病毒、感受病毒,那么學(xué)生的興趣就會(huì)漸漸地變淡[[10]。因此,必須合理規(guī)劃和安排實(shí)驗(yàn)時(shí)一間,在學(xué)生還保持著興趣的情況下盡快安排實(shí)驗(yàn),使學(xué)生從對(duì)原理似懂非懂的狀態(tài)下親自實(shí)踐,深入理解病毒原理,并能夠激發(fā)學(xué)生想盡快實(shí)現(xiàn)分析病毒的“沖動(dòng)”。為了更好地說(shuō)明本課程各個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)方法,本文以典型的Win32PE病毒為例進(jìn)行闡述。

2Win32PE病毒實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程探索

目前所存在的各種類(lèi)型的病毒中,Win32的PE病毒最為盛行,功能最強(qiáng),分析難度也最大,因此,掌握Win32PE病毒的基本原理及其運(yùn)行機(jī)制,并能進(jìn)行合理的對(duì)抗與分析對(duì)十一名反病毒分析師非常重要。PE病毒原理復(fù)雜,如何既能使學(xué)生不會(huì)因?yàn)樵淼膹?fù)雜而嚇退、放棄,又能使學(xué)生激發(fā)并保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣,就必須合理設(shè)計(jì)其教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法,本文主要從以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)展開(kāi)討論。

2.1理論教學(xué)

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藝術(shù)教育發(fā)展思考(6篇)

第一篇:藝術(shù)教育教學(xué)理念與模式變革思考

【摘要】隨著社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需求量逐漸增加,國(guó)家頒布了擴(kuò)大大學(xué)對(duì)于藝術(shù)生的招生計(jì)劃等政策,也在一些綜合型大學(xué)開(kāi)展藝術(shù)類(lèi)的專業(yè)。為了符合現(xiàn)在的應(yīng)用型人才的要求,對(duì)于藝術(shù)類(lèi)的教育也對(duì)老師提出了更高的要求,為了探究更加科學(xué)有效的藝術(shù)教育教學(xué)理念與模式是教育工作者和高校老師的重要責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教育;教學(xué)理念;教學(xué)模式;改革

一、堅(jiān)持正確藝術(shù)發(fā)展方向

在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中,存在著諸多不利于音樂(lè)藝術(shù)教育發(fā)展的因素,縱觀古今音樂(lè)作品,真正能體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的音樂(lè)精品并不多,目前,在很多情況下,高雅的音樂(lè)作品被賦予低級(jí)世俗的因素,尤其是在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì),有些網(wǎng)友為了博取點(diǎn)擊量不惜玷污傳統(tǒng)高雅優(yōu)秀的音樂(lè)文化,對(duì)青少年以及社會(huì)均造成了不良的影響,也在一定程度上沖擊著音樂(lè)的教育。所以為了有效的發(fā)展音樂(lè)教育事業(yè)應(yīng)注重提高全民的音樂(lè)素質(zhì),在全社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造良好的文化氛圍,相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)時(shí)常引入高雅文化走進(jìn)學(xué)校、社區(qū),組織高水平音樂(lè)團(tuán)體為學(xué)生和社會(huì)人民表演優(yōu)秀作品,并開(kāi)展相關(guān)藝術(shù)講座,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦,提升其藝術(shù)鑒賞的能力。另外學(xué)校也應(yīng)該堅(jiān)持正確的文藝發(fā)展方向,秉承著對(duì)社會(huì),學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度,生產(chǎn)出高價(jià)值的作品,爭(zhēng)取創(chuàng)造出正能量的作品感染學(xué)生,感染社會(huì)。

二、理論結(jié)合實(shí)踐,開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)

國(guó)內(nèi)外,在藝術(shù)的教育機(jī)構(gòu)選擇藝術(shù)教師中,不光看中教師的藝術(shù)知識(shí),而是更加重視其實(shí)踐能力,所以在正式聘用之前會(huì)了解其藝術(shù)實(shí)力和影響力,提倡理論結(jié)合實(shí)踐的新型人才的培養(yǎng)。對(duì)于具有豐富藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō),在參與藝術(shù)交流的過(guò)程中會(huì)提出很多有實(shí)際應(yīng)用能力和時(shí)效性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃,正是在這樣的教學(xué)計(jì)劃的推行下會(huì)使藝術(shù)教育越來(lái)越具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。藝術(shù)的實(shí)踐性教學(xué)也存在特殊類(lèi)型的規(guī)律,一般采取小班制為教學(xué)單位進(jìn)行授課,并根據(jù)學(xué)生的資質(zhì)和能力水平設(shè)計(jì)個(gè)體化的教學(xué)方案,因材施教,并進(jìn)行個(gè)別的針對(duì)性輔導(dǎo),并在教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生眼,手,腦的協(xié)調(diào)能力,在講述知識(shí)的同時(shí)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),比如可以定期在社會(huì)上開(kāi)展歌唱比賽,讓學(xué)生在熟練基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的同時(shí)也能夠得到進(jìn)步,激發(fā)創(chuàng)作的靈感,在實(shí)踐中加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。分析藝術(shù)類(lèi)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式可發(fā)現(xiàn),藝術(shù)教育通常是通過(guò)大量的練習(xí)將知識(shí)逐漸應(yīng)用于實(shí)踐,教育學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)變成一種技能,相關(guān)理論知識(shí)也不斷的在實(shí)踐中得到驗(yàn)證。對(duì)于藝術(shù)類(lèi)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),教師應(yīng)該做到以下三點(diǎn):1.教師親自示范,教學(xué)藝術(shù)的實(shí)踐性;2.教師需有在唱片公司工作的經(jīng)驗(yàn),且曾創(chuàng)作出具有一定影響力的藝術(shù)作品;3.定期開(kāi)展學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)。教師也應(yīng)在教學(xué)的過(guò)程中,不斷吸取經(jīng)驗(yàn),根據(jù)文化的發(fā)展潮流制定與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)計(jì)劃,教育工作者應(yīng)該重視學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐的環(huán)節(jié),并不斷提高其教學(xué)能力和質(zhì)量。

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