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提高學生素質(zhì)加強實訓教育管理論文

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提高學生素質(zhì)加強實訓教育管理論文

一、實踐性教學需要位置突出

所謂的職業(yè)教育,就是為了幫助學生擁有實踐技能以及實踐能力的一個目標,為了迎合就業(yè)的需求,職業(yè)學校應(yīng)當以就業(yè)目標作為教學的風向標,以實踐能力為課程的理念,以學生為本,強加實踐、強化實訓。

(一)在制定職業(yè)教育專業(yè)人才的培養(yǎng)方案的時候

需要考慮學生為主體這一要素。相對來說,職業(yè)學校的生源本身就較低,但是卻擁有活躍的思維與鮮明的個性,也擁有很強的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,所以在方案的制定要具有一定的前瞻性以及適應(yīng)社會的需要。在課程設(shè)計,崗位能力的分解當中,需要切合社會的實際需要,也要具有較強的可操作性,在職業(yè)學校的基礎(chǔ)教育課當中,需要以“必須”與“夠用”作為基本,以專業(yè)課的針對性以及應(yīng)用的實踐性作為中心。筆者所在的職業(yè)教育學院,多次召開了專業(yè)建設(shè)會議,力求做到“三個貼近”:緊密的貼近市場的需求而開放專業(yè)課程、緊密的貼近市場的用人單位的需求培養(yǎng)出專業(yè)人才、緊密的貼近市場的需求開發(fā)市場崗位需求的相應(yīng)課程。

(二)在職業(yè)學校的課程的具體內(nèi)容的編排上

需要詳細的分析崗位,然后再按照工作的任務(wù)與過程開發(fā)出相應(yīng)模塊,建立出以工作任務(wù)作為中心的教學課程體系,從而實現(xiàn)教、學、做一體。對于課程的設(shè)計,需要緊密的結(jié)合教學成效,對于不合理的教學效果要進行及時的調(diào)整、優(yōu)化。在安排課程時間:要將理論聯(lián)系實踐的一體化課程優(yōu)先、兼顧職業(yè)通用能力的目的則是為了學生更好的個性發(fā)展以及知識面的擴大。在組織教師進行課堂課程的開發(fā)中,需要以實際、實用、實踐作為原則,打破以往傳統(tǒng)的教育模式,將不能夠聯(lián)系時間的教學內(nèi)容進行刪除,盡量增添切合實際,具有實用性的課程內(nèi)容,將新知識、新技術(shù)以及新工藝聯(lián)系到專業(yè)教學當中。

(三)在教學方法上,就拿印刷這一項專業(yè)技術(shù)來作為參考

大體可以分為四個階段,主要認知實習、基本技能的實習、車間生產(chǎn)與實際頂崗。其一,認知階段,主要是對于印刷行業(yè)進行一個大概的了解,讓學生有信心學習印刷技術(shù);其二,基礎(chǔ)知識,主要是在學校教師的引導與操作演練下,讓學生懂得印刷技術(shù)的基本操作方式,并且熟悉基本操作;其三,生產(chǎn)實習,主要是在學校的實習工廠中進行,一般由學校聘請具有專業(yè)技術(shù)的人員作為教師,將學生的學習從課堂搬到車間之中。在經(jīng)過這三個過程之后,學生就能夠真正的開始進行實際的頂崗實習。這樣的教學方法,不僅培養(yǎng)出了學生的實際操作能力,更加快了工作的適應(yīng)期,為以后的專業(yè)技術(shù)的人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。

(四)在評價體系方面

職業(yè)學校一般都是強調(diào)實際的應(yīng)用與實踐,強調(diào)崗位必須具有一定的針對性,對于一個職業(yè)學校辦學的質(zhì)量高低,主要是看社會對學校的認可度的高低,學生是否能夠勝任崗位,而不是在學校的那些理論成績。所以,我們需要從根本上轉(zhuǎn)變以往的思想觀念,改變質(zhì)量考核的方向。在考核上,采取理論考試聯(lián)系實際技能操作考核,而技能的考核至少需要占到50%以上。

二、促進校企合作,加強師生的實踐能力

校企合作真正的實現(xiàn)了職業(yè)學校開放式辦學的舉措,也是最為貼近企業(yè)需要的技術(shù)型人才的最根本途徑。所以,筆者所在的職業(yè)學校,建立了專屬的校企合作的相關(guān)管理機構(gòu),并制定出一系列的校企管理制度。在過年的努力之下。學校的校企合作也逐步走上了正軌。

目前,學院已經(jīng)與省內(nèi)外多家企業(yè)簽訂了畢業(yè)學生的就業(yè)協(xié)議,并且建立出了一批專業(yè)培訓中心以及實訓基地,在實踐中了解學生實訓過程中存在的問題,也為學生的就業(yè)開辟出了更廣闊的道路。(尊敬的客戶,您可以添加一些你們學院和部分企業(yè)聯(lián)系的具體數(shù)據(jù)上。您填的更具有真實性。

三、做好實訓管理,培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

實訓教學的開展,就是為了讓學生從“書本”走向“就業(yè)”,也是讓學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì)的一個重要的平臺,但是想要做好實訓管理,嚴格的教學管理規(guī)范是必不可少的。為了確保實訓的成效最大化,需要做到以下幾點:

(一)制定相應(yīng)規(guī)范且確實可行的實踐教學計劃、大綱

要做到以“能力本位,技能優(yōu)先”作為主導思想,以市場需求作為為導向,選擇最實用、涵蓋面最廣的技能為教學內(nèi)容,將行業(yè)中最新且具有市場潛力的技術(shù)“鏈接”到實踐教學訓練中。

(二)以職業(yè)道德為重點

加強對參加實踐教學的學生進行思想教育。堅持把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)相結(jié)合,切實將職業(yè)學校德育工作的總體要求落實到實踐教學的每一處。加強對實踐教學學生的法紀教育和行為習慣教育,注重培養(yǎng)學生樹立正確的勞動意識、安全生產(chǎn)意識、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量意識和就業(yè)觀念,幫助學生提高職業(yè)道德修養(yǎng),提高崗位實踐技能。

(三)要健全工作制度

全面提高實訓教學管理的水平。筆者所在的學院在每一學期開展三次教學檢查,著重檢查實訓教學的情況,期末還會組織學生進行相應(yīng)的教學評分,促進教師改進以往的教學方法,以期提高實訓教學水平。此外,每個實習班級還有一名學生作為教學信息員,學院教務(wù)處定期召集信息員開會,了解學生實習的真實情況,分析解決實訓教學中存在的問題。對實踐教學過程中必須遵守的勞動紀律、生產(chǎn)安全操作規(guī)程提出明確的要求,建立完善的實習信息反饋、實習檢查、實習考核和檔案管理制度。

四、小結(jié)

現(xiàn)在,又是一批學院的學生畢業(yè)了,帶著對他們牽掛的心,我等來了幾張照片??粗掌?,每一位學生與同事肩并肩、手拉手,臉上帶有甜甜的、自信的微笑,我相信他們能夠在社會上走的更好。看著他們的笑臉,我相信,實訓教學取得了成果,取得了教師與學生都喜歡的成果。

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