職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)論文

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一、職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的必要性

現(xiàn)階段，隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍得到了極大的拓展，成為一種現(xiàn)代社會(huì)所必需的應(yīng)用技術(shù)。為此，我國很多職業(yè)學(xué)院開設(shè)了計(jì)算機(jī)的相關(guān)課程，并不斷重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，不斷改善和提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。但是，在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，很多職業(yè)學(xué)院的計(jì)算機(jī)教學(xué)仍然存在著很多問題。例如，很多課程的理論性較強(qiáng)，與實(shí)踐應(yīng)用有較大的差距，學(xué)生不能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作中去。另外，很多學(xué)校缺乏完善的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)體系，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用能力不足，無法做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，這些都是計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中遇到的重點(diǎn)問題，需要相關(guān)院校不斷采取切實(shí)有力的改革措施，加大改革力度，提高教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和技術(shù)水平。由此可見，職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)改革是非常必要的。

接下來，筆者從以下幾個(gè)方面詳細(xì)闡述職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的必要性：首先，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革不夠重視。在很多職業(yè)院校中，依然應(yīng)用的是本科教學(xué)的方法，不能形成職業(yè)院校教學(xué)的特色，過于重視理論知識(shí)的教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)方面做得不夠好，這是職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一個(gè)重要問題；其次，教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，不能根據(jù)時(shí)展的要求進(jìn)行創(chuàng)新。在很多職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中，仍然傳授著一些過時(shí)的內(nèi)容，無法根據(jù)新時(shí)期的需要來進(jìn)行創(chuàng)新。很多計(jì)算機(jī)教師也僅僅依靠過去的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行授課，不能很好地根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的要求進(jìn)行創(chuàng)新，這降低了計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)用性，使很多學(xué)生在畢業(yè)后無法適應(yīng)新時(shí)期的工作需要。再次，缺乏科學(xué)、合理、完善的計(jì)算機(jī)實(shí)踐考核體系?，F(xiàn)階段，很多職業(yè)院校對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)容的考核不是獨(dú)立進(jìn)行的，往往過于重視學(xué)生的卷面成績(jī)，以理論課的成績(jī)作為最終的成績(jī)，不重視對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐的考核。此外，計(jì)算機(jī)實(shí)踐考核的方式方法也需要進(jìn)一步改進(jìn)，很多學(xué)校過于重視學(xué)生的記憶能力的考核，這樣學(xué)生死記硬背相關(guān)的理論知識(shí)，不利于學(xué)生提高實(shí)踐操作能力，導(dǎo)致理論與實(shí)踐的脫節(jié)；最后，學(xué)生的基礎(chǔ)存在著很大的差異，有些學(xué)生缺乏計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)，這給教學(xué)工作帶來了很大的難度，教師無法制定出有效的教學(xué)計(jì)劃，全面提高全體學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。綜上所述，計(jì)算機(jī)教學(xué)改革在職業(yè)院校中是非常必要的，是教育改革新時(shí)期的大勢(shì)所趨，也是提高學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的必然要求。

二、職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的舉措

2.1計(jì)算機(jī)教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新

現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度加快，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法已不適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求。如果依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將不利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，導(dǎo)致理論與實(shí)踐的脫節(jié)。為此，職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)教師應(yīng)結(jié)合時(shí)展的需要，不斷革新教學(xué)方法和教學(xué)手段，利用新型的教學(xué)模式提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量和效率。具體說來，教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新需要從以下幾個(gè)方面做起：第一，教師要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的使用價(jià)值，使計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠跟得上時(shí)展的步伐，向?qū)W生傳授更多新的教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)際對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力；第二，教師應(yīng)不斷利用新型的教學(xué)方法。例如，教師可以利用多媒體授課的形式，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)課程對(duì)學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中利用多媒體的教學(xué)手段，可以更加具體形象地向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生更加全面地掌握相關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力；第三，教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，不斷在教學(xué)過程中加入一些實(shí)用性的知識(shí)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣才能提高學(xué)生的就業(yè)能力。此外，教師還可以為學(xué)生提供各種各樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織學(xué)生開展網(wǎng)站建設(shè)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生的知識(shí)和能力更加全面。

2.2不斷完善計(jì)算機(jī)課程體系

在新的發(fā)展形勢(shì)下，教師應(yīng)當(dāng)不斷革新課程體系和課程內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際工作的需要選擇課程內(nèi)容，并要在課程中加入最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)，這樣才能讓計(jì)算機(jī)課程跟得上新時(shí)期的發(fā)展需要，真正培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。總之，職業(yè)學(xué)院的計(jì)算機(jī)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)展的需要和學(xué)生就業(yè)的需要，不斷更新課程內(nèi)容，建立健全職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)課程體系，為社會(huì)培養(yǎng)更多的技術(shù)型和應(yīng)用型人才。

2.3建設(shè)“雙師型”的教師隊(duì)伍

不斷發(fā)展和提高師資力量是提高教學(xué)效果的重要手段，也是計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。因此，職業(yè)學(xué)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，通過一系列的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教師的再教育，讓教師能夠掌握新的計(jì)算機(jī)知識(shí)，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。另外，教師也應(yīng)當(dāng)樹立不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過不斷的自學(xué)提高計(jì)算機(jī)理論水平和專業(yè)素質(zhì)，不斷加強(qiáng)自我充電，完善自己的知識(shí)體系。此外，教師還應(yīng)及時(shí)了解和掌握最新的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，并準(zhǔn)確把握行業(yè)的發(fā)展情況，使教學(xué)內(nèi)容更加符合新時(shí)期的教學(xué)工作需要。總而言之，計(jì)算機(jī)教師要想培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才，首先應(yīng)提高自身的知識(shí)水平與專業(yè)素養(yǎng)，在結(jié)合時(shí)展要求的基礎(chǔ)上，拓展自己的知識(shí)體系與專業(yè)視野，只有這樣才能更好地實(shí)施計(jì)算機(jī)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)水平與應(yīng)用能力，讓他們更好地在未來的職業(yè)發(fā)展道路上應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.4完善計(jì)算機(jī)教學(xué)的考核機(jī)制

針對(duì)計(jì)算機(jī)水平考核過于重視理論知識(shí)考核的問題，需要不斷更新并完善計(jì)算機(jī)的考核機(jī)制，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更加主動(dòng)地參與到計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中來。具體說來，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，不應(yīng)將理論知識(shí)考核作為唯一的考核內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核，不斷完善實(shí)踐考核的方式方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。只有這樣才能形成職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，不斷提高學(xué)生的應(yīng)用能力，使學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

綜上所述，在教育改革的新時(shí)期，職業(yè)學(xué)院的計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)不斷發(fā)展和完善，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)應(yīng)用型人才的需要。在教育教學(xué)方面，計(jì)算機(jī)教師應(yīng)不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不斷革新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，只有這樣才能培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的技能型人才。

作者：張卓 單位：遼寧建筑職業(yè)學(xué)院