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中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的微課應(yīng)用

前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的微課應(yīng)用范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的微課應(yīng)用

近年來(lái),我國(guó)信息技術(shù)快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)成為每所學(xué)校必設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程。隨著社會(huì)和環(huán)境的變化,職業(yè)院校教學(xué)方式也在發(fā)生著變化,微課這一新的教學(xué)模式被應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中。微課教學(xué)模式的引入,不僅加強(qiáng)了師生間的互動(dòng),還在一定程度上提高了學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)。本文針對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中微課的應(yīng)用進(jìn)行了分析,希望通過(guò)微課的應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,提高教學(xué)質(zhì)量。

一、微課教學(xué)概述

微課教學(xué)的載體主要是視頻,它根據(jù)教學(xué)的需求和所設(shè)計(jì)的目標(biāo),利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將需要講解且進(jìn)行優(yōu)化的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前,再在視頻當(dāng)中解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。微課教學(xué)的最大特點(diǎn)是教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)效率高。一般來(lái)說(shuō),微課教學(xué)視頻每節(jié)課只有7分鐘左右,但里面所包含的內(nèi)容卻很豐富,基本上集合了重點(diǎn)內(nèi)容或是難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)等。教師在利用微課進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以有更多選擇的空間,能夠選擇性地進(jìn)行教學(xué),并且能夠根據(jù)課程的需求和學(xué)生的特點(diǎn)隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,因此微課在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用是很有必要的。

二、微課教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要意義

1.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一般來(lái)說(shuō),教師大多是以講解為主,將書(shū)本上的內(nèi)容教給學(xué)生之后,才讓學(xué)生上機(jī)操作。再加上計(jì)算機(jī)書(shū)本上的內(nèi)容本來(lái)就晦澀難懂,比較枯燥,學(xué)生在學(xué)習(xí)中提不起興趣,久而久之教師就成為了教學(xué)的主體,學(xué)生的主體地位反而被忽視。而微課教學(xué)的應(yīng)用將原本枯燥無(wú)味的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)易懂的視頻,并且濃縮了課本上的知識(shí)點(diǎn),抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn),可以大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛,讓學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)”。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方式

在我國(guó),傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)根深蒂固,教師在教學(xué)中占主體地位,學(xué)生只能被動(dòng)接受教師講解的知識(shí),這種方式在很大程度上限制了學(xué)生思維能力的發(fā)展。此外,學(xué)生長(zhǎng)期被動(dòng)接受教師的觀念,自己的思想和見(jiàn)解無(wú)法發(fā)揮出來(lái),個(gè)性得不到展現(xiàn),其積極性就會(huì)大大降低。而微課教學(xué)的應(yīng)用,對(duì)于教師教學(xué)觀念的改變有著重要的意義,它主要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),并有效地將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合,幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí),提高實(shí)際操作能力。

三、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中微課的應(yīng)用

1.微課教學(xué)的設(shè)計(jì)

教師在運(yùn)用微課教學(xué)的時(shí)候,需要對(duì)微課進(jìn)行精心設(shè)計(jì),保證微課的質(zhì)量。具體需要注意以下幾點(diǎn):要保證微課內(nèi)容的新穎和價(jià)值,既要使微課時(shí)長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),又要使微課包含課程的重點(diǎn)和難點(diǎn);微課雖然時(shí)間很短,但也是課程,因此在設(shè)計(jì)過(guò)程中要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式,根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行編寫(xiě),使學(xué)生在教學(xué)中能夠快速掌握相關(guān)知識(shí);力求創(chuàng)新,由于微課時(shí)間較短,所包含的內(nèi)容又多,因此要讓學(xué)生集中精力,對(duì)微課產(chǎn)生興趣,就需要保證微課的創(chuàng)新,同時(shí)利用新的教學(xué)方法。

2.微課的制作

在制作微課的時(shí)候,要選擇具有代表性、難度較大的作為主題。例如在flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)之中,學(xué)生需要掌握的知識(shí)和技術(shù)有很多,但教師可以選取其中最具代表性的作為教學(xué)重點(diǎn)。遮罩層是其中比較重要的內(nèi)容,且學(xué)生很難掌握,因此教師可以將其作為微課的主題。然后設(shè)立教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生掌握遮罩層動(dòng)畫(huà)的制作方法和相應(yīng)的步驟。此外,制作內(nèi)容和制作工具也要充分考慮,具體來(lái)說(shuō),要將微課的知識(shí)點(diǎn)充分體現(xiàn)出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解。

3.做好微課與常規(guī)課程的結(jié)合

微課教學(xué)的應(yīng)用在很大程度上改變了原來(lái)的教學(xué)氛圍,使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的興趣有了很大的提升,但總體而言,傳統(tǒng)教學(xué)依然占主體地位,是微課無(wú)法替代的,因此,要使教學(xué)效率得到有效的提升,需要做好微課教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合。教師在微課教學(xué)過(guò)程中,要主動(dòng)將教材上的知識(shí)點(diǎn)與微課所補(bǔ)充的知識(shí)進(jìn)行融合,使傳統(tǒng)課程逐漸向微課發(fā)展。這樣既能使教學(xué)不再枯燥無(wú)味,同時(shí)又不至于脫離傳統(tǒng)教學(xué),對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高起到關(guān)鍵作用。

四、小結(jié)

在微課教學(xué)中,教師要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自身角色,利用微課視頻活躍課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的積極性。要將微課與理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行整合,提高微課的品質(zhì),促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

作者:馬春陽(yáng) 單位:南陽(yáng)市高級(jí)技工學(xué)校

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