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醫(yī)院門診健康教育分析

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醫(yī)院門診健康教育分析

1.資料與方法

1.1臨床資料

對照組中,男性27例,女性23例;年齡21-75歲,平均(47.74±6.19)歲,其中內科21例、外科17例、婦科12例。觀察組中,男性25例,女性25例;年齡24-71歲,平均(46.28±5.33)歲,其中內科24例、外科16例、婦科10例。兩組患者在性別、年齡、科室方面無明顯差異,具有可比性。

1.2方法

對照組給予常規(guī)護理,觀察組在常規(guī)護理的基礎上給予健康教育管理,具體方法如下:

1.2.1入院教育患者在分診臺錄入完成相關信息后,由責任護士根據患者的文化水平與病情進行相應的健康教育,同時針對患者的疑問與擔憂給予準確、耐心地解答,幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心,提高治療依從性。在護理工作中護理人員要主動地、連續(xù)地對患者的病情進行評估,了解其治療效果。

1.2.2疾病知識教育向患者介紹其疾病的發(fā)生原因、主要危害、治療方法以及相關注意事項,同時結合患者的病情發(fā)展進行相應的護理知識介紹,讓患者主動參與到疾病的治療與護理工作中。

1.2.3心理護理內科病患者中以慢性病疾病為多見,普遍存在病程時間長、服藥周期長、護理依從性差等特點,因此患者心理壓力特別大,嚴重影響患者康復,有時甚至會破壞醫(yī)患和諧,嚴重時會導致醫(yī)療糾紛。因此在護理中要充分理解患者的痛苦,了解并盡量滿足患者的需求,對于許多長期的患者要給予包容與理解,讓他們感受到關懷,并主動參與到治療與護理中。

1.2.4糾正不良習慣內科患者尤其是男性患者經常在平時有吸煙、飲酒等不良生活習慣,嚴重影響藥物的治療效果,并有加重病情的風險,因此要根據患者病情,不良習慣、不良嗜好等進行有針對性的健康教育,并配合有效的糾正干預。

1.3評價標準

通過我院自擬調查問卷對本組患者進行疾病知識掌握率、并發(fā)癥發(fā)生率、護理依從率及護理滿意度調查,并對兩組患者的調查結果進行統(tǒng)計分析。

1.4統(tǒng)計學方法

研究中采用SPSS16.0統(tǒng)計軟件針對所得資料進行系統(tǒng)的統(tǒng)計學分析,其中的計數(shù)資料采用卡方檢驗方法進行檢驗。當P<0.05時認為兩組之間所存在顯著差異,具有統(tǒng)計學意義。

2.結果

健康教育后,觀察組的疾病知識掌握率、護理依從率及護理滿意度分別為84%、92%及96%,明顯高于對照組;并發(fā)癥發(fā)生率為18%,明顯低于對照組,均具有統(tǒng)計學意義,P<0.05。

3.討論

健康教育是近年來醫(yī)院護理工作中的重點內容之一,是指通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動,使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險因素,預防疾病,促進健康,提高生活質量,并對教育效果作出評價。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式,養(yǎng)成良好的行為生活方式,以降低或消除影響健康的危險因素。

作者:羅喜岱 單位:廣西南寧市三塘鎮(zhèn)衛(wèi)生院

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