文體學(xué)下計算機信息論文

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一、文體和文體學(xué)概述

1.文體

當(dāng)提及文體，我們就會聯(lián)想到詩歌、小說或者散文、劇本等等。這種聯(lián)想并不是沒有根據(jù)的，因為文體就是與語言的風(fēng)格相關(guān)，必定會與語言有一定的聯(lián)系。但是，關(guān)于文體的定義一直是有所爭議的。其中最著名的是Swift所給出的定義，他說：“在恰當(dāng)?shù)牡胤绞褂们‘?dāng)?shù)脑~，這就是風(fēng)格（style）的真實定義?！倍鳵iffaterrer在《文體分析標(biāo)準(zhǔn)》中說道：“文體被認(rèn)為是在不改變意義的情況下給語言結(jié)構(gòu)所傳達(dá)的信息添加的一種強調(diào)（表達(dá)的、感情的或者美學(xué)的）。這也就是說，語言表達(dá)，而文體強調(diào)。”對于文體的說法，眾說紛紜。那么文體究竟是什么呢，它所研究的又是那些方面呢？當(dāng)代的文體學(xué)家給出了以下的說法。嚴(yán)格來說，文體有廣義和狹義之分。狹義上的文體指的是文學(xué)文體，就是我們所想到的詩歌或小說的風(fēng)格，或是作者寫作的風(fēng)格。廣義上的文體指的是一種語言中的各類文體，比如說口語語體、書面語語體等等，而這兩者中，又各有若干文體，比如在口語語體中，人們在家中閑談與在會議室中演講的語體是有所不同的；而同樣是書面語體，親人之間往來的書信也不同于報刊或者雜志的語體形式。

2.文體學(xué)

文體學(xué)是一門通過運用語言學(xué)知識和文學(xué)理論來研究和分析文體文本的學(xué)科。文本的意義可以以不同的角度來分析：若以作者的視角來看，作者的背景以及教育程度，作者的文化背景和社會地位，可以促成作者用不同的文體來表達(dá)文本的意義；若以讀者的視角來看，僅僅能夠從作者所提出的文體來分析文本。分析一篇文本或語篇，我們應(yīng)該將與語言所有相聯(lián)系的因素都考慮進(jìn)去，不僅包括標(biāo)點符號、格式和形式、方式和語調(diào)等因素，更要注重詞匯、語法、韻律和語義等因素。了解一篇文學(xué)作品的內(nèi)容并不簡單，不同的讀者可以有不同的反應(yīng)。然而它又不是不可捉摸的。文體學(xué)的訓(xùn)練能夠使得學(xué)者抓住其中音調(diào)、韻律、句法、詞匯、形象或結(jié)構(gòu)上的某些特點，包括它們的分布和重復(fù)。如果能夠了解到作品所突出的或者強調(diào)的方面，就能有助于了解作品的深層含義。既然文體有狹義和廣義之分，那么文體學(xué)也是一樣。狹義的文體學(xué)是指文學(xué)文體學(xué)，它是以語言學(xué)為媒介來研究文學(xué)語言的藝術(shù)特征、作品語言特色或表現(xiàn)風(fēng)格的。廣義的文體學(xué)是指一門研究一種語言中各種語言變體的文體特征的學(xué)科，比如說廣告語體、新聞?wù)Z體、宗教語體等等。

二、文體學(xué)在計算機信息科學(xué)和技術(shù)中的作用

1.文體學(xué)和計算機信息科學(xué)與技術(shù)的相互作用

其一，文本是可以傳遞信息的載體，它可以傳遞作者的思想、感情、希望或是其它的信息。作者可以將指代文本的載體直接作用在讀者身上，這樣可以表達(dá)任何他們試圖想要表達(dá)的東西。在過去的幾個世紀(jì)中，手動的文本分析需要做大量的關(guān)于語言的調(diào)查和研究。然而，20世紀(jì)計算機的出現(xiàn)以及21世紀(jì)計算機的發(fā)展給語言研究帶來了一個全新的視角———文本庫。文本庫中大量的文本存儲確保了語言數(shù)據(jù)快速恢復(fù)、計算和排列，而這些過程并不需要省略指定的單詞或短語。它也可以對文本的語言詞條進(jìn)行準(zhǔn)確精細(xì)的計算，并且我們可以在計算機屏幕上清楚地看到這些結(jié)果。由于現(xiàn)代的文體學(xué)得益于計算機中的數(shù)據(jù)運算和數(shù)據(jù)收集，使得文體學(xué)擺脫了令人頭疼的計算和整理的過程。此外，計算機科學(xué)和信息技術(shù)也促進(jìn)了對文體學(xué)中文學(xué)作品形式的挑戰(zhàn)。與此同時，計算機信息技術(shù)可以通過多媒體的使用，給讀者呈獻(xiàn)豐富的文本效果，例如可以擴大視聽效果或者將其呈現(xiàn)在個人電腦上，重要的是計算機還可以幫助文體學(xué)家高效地分析出特定文本的不同風(fēng)格，并且不受個人直覺的影響。其二，語料庫研究和計算機應(yīng)用的結(jié)合促進(jìn)了語料庫語言學(xué)的復(fù)興，隨之也為文體學(xué)的研究帶來了一個全新的角度。文本分析的高要求促成了計算機軟件和程序的不斷更新，而計算機輔助文學(xué)語篇的語料庫分析也逐漸形成。起初，語料庫指運用在語言學(xué)的研究方向上，而并未用于文體學(xué)的研究中。

但是，人們逐漸發(fā)現(xiàn)，文體學(xué)和語料庫語言學(xué)具有很多相近的方面。比如說，語料庫語言學(xué)是應(yīng)用實證的方法對語言進(jìn)行描述的，它依靠的是語言使用的事實，將它以語料的形式進(jìn)行整理和分析。而文體學(xué)則是文學(xué)語言的研究，它的典型方法就是把語言科學(xué)的分類和分析系統(tǒng)應(yīng)用到詩歌以及非詩歌中。由此可見，二者都注重對語篇語言事實的描寫和細(xì)致分析。因此，將語料庫運用到文體學(xué)中是很有必要的。與此同時，計算機的高度發(fā)展促進(jìn)了語料庫和計算機輔助工具的融合，這樣也就形成了以計算機輔助文學(xué)語篇的文本分析的語料庫文體學(xué)。語料庫文體學(xué)的出現(xiàn)使得文本分析更加方便、簡潔和高效。鑒于計算機科學(xué)與技術(shù)和文體學(xué)之間的相互促進(jìn)和要求，可以加強彼此的改進(jìn)和發(fā)展。其三，在日常生活中，我們閱讀的小說、報紙、雜志等信息都是呈現(xiàn)在紙上的，但是在一些場合這些紙質(zhì)的刊物或書籍并不適合攜帶，鑒于這種情況電子刊物應(yīng)運而生。電子刊物適用于多種場合，并且不受時間、空間等限制。然而，電子刊物上僅僅呈現(xiàn)的是紙質(zhì)刊物的電子形式并不會滿足讀者的閱讀需求。為了解決這樣的問題，文體學(xué)的形式便應(yīng)用于計算機編輯程序中，這樣便可以使讀者在閱讀的時候增加樂趣。比如說，將電子頁面設(shè)置成彩色頁面，文字設(shè)置成自己喜歡的字體，看到某些可以讓人聯(lián)想的細(xì)節(jié)時屏幕上出現(xiàn)聯(lián)想的畫面等等。這樣一來，文體學(xué)便融入到了計算機科學(xué)技術(shù)中，這種方式促進(jìn)了讀者閱讀的興趣。同時，文體學(xué)形式對計算機的要求還可以促進(jìn)計算機軟件的更新和發(fā)展，一舉兩得。

2.文體學(xué)在計算機信息技術(shù)中的具體應(yīng)用

我們知道了文體學(xué)的作用和計算機科學(xué)技術(shù)是相輔相成的，那我們看一下文體學(xué)在計算機中具體是怎樣應(yīng)用的。許多計算機業(yè)余愛好者致力于開發(fā)一些新的特殊的軟件，這些軟件的作用是使他們的文章有自己獨特的風(fēng)格和形式，用具體的詩歌，新的形式來表達(dá)作者的感情。例如，美國著名詩人E.E.cummings的詩歌：l(al(aleleafaffafalllls)s)oneonellinessiness我們剛看這首詩歌時，不知道作者到底要表達(dá)什么內(nèi)容或者感情。經(jīng)過仔細(xì)觀察后，我們可以看出這首詩僅僅是一句話，“aleaffallsloneliness”（樹葉孤單的飄落）。如果作者以正常語序?qū)懭绱撕唵蔚囊痪湓挘簿褪瞧掌胀ㄍㄎ淖稚系暮x。但是，作者卻以這種特殊形式呈獻(xiàn)給讀者，讓讀者感到一種新奇的畫面感，就像葉子慢慢地從樹上飄落下來，稀稀疏疏的。其中“one”這個音節(jié)包含兩種意思：其一，它是“l(fā)oneliness”這個單詞中的一個的音節(jié)；其二，它表達(dá)量詞“一，一個”，更加反映出這種孤單寂寞的含義。這種形式使這首詩歌閱讀起來更加生動，讓讀者想象到甚至是看到了樹葉孤單飄零的樣子。這樣，加強了詩歌的意境感，不會讓讀者感到枯燥乏味。

三、結(jié)語

綜上所述，文體學(xué)是一門正在成長的學(xué)科。它不是一個關(guān)閉的體系，而是開放的、發(fā)展的。而且它的領(lǐng)域日漸擴大。隨著文體學(xué)在文本分析中和日常生活中越來越受到重視，計算機的輔助作用的重要性也越來越凸顯出來。文體學(xué)可以促進(jìn)計算機的更新，而計算機科學(xué)和信息技術(shù)增添了文體學(xué)文本的效果。然而無論計算機技術(shù)是如何高度發(fā)展，只要讀者或作者在文本分析中有需求，那么這些需求就會促進(jìn)計算機的改進(jìn)。所以說文體學(xué)與計算機科學(xué)信息和技術(shù)的作用是相輔相成的，而二者結(jié)合共同發(fā)展的前景也是很可觀的。

作者：孫頌?zāi)?單位：哈爾濱師范大學(xué)