高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的思考

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摘要：隨著我國新課程改革的發(fā)展，我國對教育教學(xué)的發(fā)展越來越重視。在我國教育教學(xué)發(fā)展的過程中，國家不僅重視普通學(xué)校的教育，而且也重視高職教育教學(xué)的開展。而且，隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)技術(shù)在社會發(fā)展過程中的作用越來越突出，為了更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我國在高職教育開展的過程中，一定要結(jié)合高職學(xué)生的特點，積極開展計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教育，增進(jìn)高職學(xué)生對計算機(jī)知識的了解，提高我國高職學(xué)生運用計算機(jī)的能力。本文主要對高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的具體情況進(jìn)行分析，針對高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)過程中存在的主要問題，提出了相關(guān)的意見和建議。

關(guān)鍵詞：高職；《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》；教學(xué)；問題；意見和建議

隨著社會注意建設(shè)的開展，我國對教育的重視程度越來越高，為了全面的發(fā)展教育，我國對高職教育的開展也越發(fā)重視，近些年，我國更加注重高職教育教學(xué)的質(zhì)量。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的高職學(xué)生，不但提高高職學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識運用的能力，而且，為了推動高職學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我國高職教育在發(fā)展的過程中必須要積極開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)。通過計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的開展，從而，提高我國高職學(xué)生對計算機(jī)的掌握程度，增強(qiáng)高職學(xué)生對計算機(jī)的運用能力。

1在高職開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的必要性分析

這些年，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，教育教學(xué)改革的發(fā)展，信息化時代的到來，對我國高職學(xué)生的培養(yǎng)有了更高的要求。在我國高職教育教學(xué)開展的過程中，不僅僅要提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，而且還要提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高職教育開展的過程中，進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)是為了適應(yīng)信息化社會發(fā)展的需要，是為了提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生的知識面，實現(xiàn)高職學(xué)生又好又快的發(fā)展。因此，在高職教學(xué)開展的過程中，為了適應(yīng)信息化社會的變化，增強(qiáng)高職學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解，提高高職學(xué)生運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，一定要對高職學(xué)生開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)。但是，就目前而言，我國高職在開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)過程中還存在很多問題，這就使得高職在《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)方面的成效還微乎其微，為了更好地開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)，提高這一教學(xué)的效果，我國有必要對高職開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)進(jìn)行分析，提出相關(guān)的意見和建議來促進(jìn)高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展，使得高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)可以有序進(jìn)行，增強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效果。

2高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)存在的主要問題分析

第一，我國高職在開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)時缺乏科學(xué)合理的目標(biāo)指引。在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)開展的過程中，沒有科學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向，就容易造成計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)偏離方向，還會造成計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效果無法提高。第二，我國高職在開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)時教學(xué)方法太過單一，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)需要充分發(fā)揮老師對課堂的主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的相關(guān)知識，要想提高老師教學(xué)開展的效果，這就需要老師在教學(xué)開展的過程中，積極運用各種教學(xué)方法，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的感染力，提高學(xué)生對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識的興趣，積極打造高效課堂。第三，在高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)開展的過程中沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在高職開展計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，更傾向于老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，沒有充分尊重學(xué)生課堂的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，鼓勵學(xué)生主動參與課堂教學(xué)。這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏熱情，最終導(dǎo)致教學(xué)效果甚微。一、推進(jìn)高職開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的意見和建議第一，樹立科學(xué)、合理的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的目標(biāo)。[1]在開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過程中，確定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)可以為教學(xué)的開展提供正確的方向指導(dǎo)，還可以更好的規(guī)范高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)活動的開展，為高職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的開展提供動力。第二，高職教師要提高自身的素質(zhì)，在開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過程中綜合運用多種教學(xué)方法，而且還要積極創(chuàng)新《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的方法。[2]在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)開展的過程中，如何提高課堂的效率，增強(qiáng)教師課堂的感染力，這在一定程度上依賴于老師自身的魅力，包括人格魅力和能力魅力。尤其是老師的能力魅力，具備更高教學(xué)技能的老師在開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過程中，可以讓課堂變得更加有趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終實現(xiàn)課堂效率提高，學(xué)生也可以更好地掌握計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的相關(guān)知識。老師在開展計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的過程中一定要積極進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，在進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新的過程中，一定要結(jié)合我國社會發(fā)展的要求以及教育教學(xué)改革發(fā)展的需要。根據(jù)學(xué)生的具體情況來決定計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該運用的教學(xué)方法，實現(xiàn)因材施教，這樣就可以更好地實現(xiàn)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。第三，在高職開展《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的過程中一定要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的有機(jī)結(jié)合。[3]在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識教學(xué)的過程中，老師一定要合理的處理師生關(guān)系，在老師與學(xué)生之間樹立平等民主的師生關(guān)系，加強(qiáng)老師與學(xué)生的平等對話與情感交流，老師要積極主動的了解學(xué)生的具體情況，這樣才可以有針對性的開展教育教學(xué)，提高教學(xué)效果。在《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)開展的過程中，一定要鼓勵學(xué)生參與課堂，讓學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動性，從而，更好地推動教育教學(xué)的開展。

3結(jié)語

經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，教育教學(xué)改革的推進(jìn)，我國高職在發(fā)展的過程中一定要加強(qiáng)《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)的開展，提高我國高職在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的效率，在《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)開展的過程中，要因材施教努力提高學(xué)生的素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者:王莉 單位:廣州華夏職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院