培養(yǎng)醫(yī)學?？粕嬎銠C應(yīng)用論文

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1醫(yī)學?？朴嬎銠C教育中存在的主要問題

?？圃盒ｉ_設(shè)大學計算機基礎(chǔ)課程，主要是對學生進行計算機一般操作技能的培訓，往往不會根據(jù)學生所學專業(yè)的差異，有針對性地選擇設(shè)計一些富有專業(yè)特點的課程內(nèi)容。學校將學生通過期末考試和全國計算機等級考試作為評價學生計算機水平的手段，教學工作往往也是按照這個目標推進展開，學生所做的計算機題目也往往與此相關(guān)，因而教學上忽視了對學生綜合使用計算機知識解決實際問題的能力的培養(yǎng)[1]。學校單純以考試合格作為評價標準，這導(dǎo)致很多同學只會機械地學習計算機知識，死記硬背計算機操作步驟，卻不會利用所學的計算機知識解決實際問題。

2培養(yǎng)計算機應(yīng)用能力的方法

2.1轉(zhuǎn)變教育觀念，重視信息教育

醫(yī)學現(xiàn)代化的目標要求未來的醫(yī)務(wù)工作者必須有較高的計算機應(yīng)用能力，能夠使用計算機從事醫(yī)學方面的研究和實踐，而當前高職高專院校開展的計算機基礎(chǔ)教育仍然定位于基本會用計算機，能通過全國計算機一級考試等，這明顯無法解決快速發(fā)展的現(xiàn)代醫(yī)學的需要。高職高專計算機基礎(chǔ)教育應(yīng)當順應(yīng)信息化發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變教育觀念，以應(yīng)用為目標，增加具有專業(yè)特色的計算機教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生利用計算機解決專業(yè)實際問題的能力。

2.2結(jié)合專業(yè)特點，重視實踐教學

計算機基礎(chǔ)課程的教學目標是為學生提供計算機知識、能力與素質(zhì)方面的教育，培養(yǎng)學生掌握一定的計算機基礎(chǔ)知識、技術(shù)與方法，以及利用計算機解決本專業(yè)領(lǐng)域問題的意識與能力。這就要求我們制定教學內(nèi)容的過程中，必須結(jié)合專業(yè)特點，考慮就業(yè)的需求及實用性等，比如，在學習Word時，可以讓藥學系的學生制作藥品說明書，讓護理系的學生制作健康護理手冊等，從而培養(yǎng)學生運用所學知識解決專業(yè)相關(guān)問題的興趣和能力。計算機教學，理論知識是基礎(chǔ)，操作實踐是關(guān)鍵。學生要掌握計算機這個工具，有賴于反復(fù)高效的操作練習。平時，在課堂教學中，就要鼓勵學生跟隨教師的操作講解進行練習，布置課堂練習及課后作業(yè)，同時，教師應(yīng)對學生的實際操作及作業(yè)完成情況進行監(jiān)督和指導(dǎo)。在正常教學的同時，開展一些計算機操作的小競賽，比如PPT制作及電子小報的制作等，有利于提高學生的操作實踐能力及綜合運用知識的能力。

2.3重視現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用，強化多媒體網(wǎng)絡(luò)教學功能

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，多媒體視頻化教學、網(wǎng)絡(luò)教學等現(xiàn)代化教學手段逐漸成為現(xiàn)今教學發(fā)展的趨勢。作為一名專業(yè)的計算機教師，必須順應(yīng)信息化發(fā)展的趨勢，針對專業(yè)不同的特點，設(shè)計制作相關(guān)課件及教學視頻，開展有內(nèi)涵的微課教學，通過生動形象的教學方式，調(diào)動學生學習的興趣，提升教學效率。另外，要加強網(wǎng)絡(luò)教學，建設(shè)自己的教學網(wǎng)站，吸收網(wǎng)絡(luò)上各種好的教學資源，通過網(wǎng)絡(luò)這個媒介，讓教學從課堂延伸到課外。

2.4采用多維度評價，重視實用性和連續(xù)性

課程考核是檢驗學生學習效果、評價教學效果和教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)。單一的考核評價方式不能準確反映學生學習的實際情況，往往會對學生學習的積極性產(chǎn)生負面影響。在教學中，我們可以采用過程評價、結(jié)果評價、學生自評、學生互評及教師評價等多種評價方式，采取以階段考核和期末考核為主，日?？己藶檩o的考核方式，通過多種方式考核評價，調(diào)動學生學習的積極性，促進學生間協(xié)作學習，自主探索。計算機教學必須保持與專業(yè)和社會需求之間的聯(lián)系，根據(jù)實際情況，增加新鮮實用的內(nèi)容，才能不斷提高學生實踐應(yīng)用的能力，讓學生學以致用。同時，應(yīng)保證計算機教學的連續(xù)性，除在新生入學開設(shè)大學計算機基礎(chǔ)課程外，還可以在后續(xù)的學年中，開設(shè)一些計算機選修課程，舉辦一些計算機最新知識宣講活動、計算機知識小競賽等，增加學生后續(xù)接觸應(yīng)用計算機知識的機會，跟上計算機發(fā)展的形勢，不斷提高自身的計算機水平。

2.5強化師資建設(shè)，提高教學水平

高質(zhì)量的教學離不開高素質(zhì)的師資隊伍，要提高學校的計算機教學水平，首先要擁有一批理論基礎(chǔ)扎實、技術(shù)操作過硬的好老師。因此，學校要重視教師的培養(yǎng)，全面提高教師的綜合能力和綜合素質(zhì)。同時，隨著信息化的迅猛發(fā)展，計算機知識更新很快，要適應(yīng)現(xiàn)代計算機教學的要求，教師自身也必須不斷學習，追蹤學科的新動態(tài)、新成果，探索新的教學方法和教學手段，不斷提升自身的教學水平，才能保證學生計算機應(yīng)用水平的不斷提高。

3結(jié)束語

醫(yī)學?？圃盒３袚囵B(yǎng)適應(yīng)未來醫(yī)學信息化人才的重任，這就要求醫(yī)學?？圃盒１仨氈匾晫W生計算機基礎(chǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本文針對當前醫(yī)學?？圃盒Ｓ嬎銠C基礎(chǔ)課程教學中存在的諸多問題，提出醫(yī)學?？粕?/a>計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)要以實際需求為目標，以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合學生所學專業(yè)的特點制定教學內(nèi)容。同時，要重視現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用，完善課程考核評價機制，加強學生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)，全面提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。

作者：白雪峰 包玉平 單位:重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W校 廣安市人力資源和社會保障局