校企共建計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)的探索

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摘要：為了更大程度地發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)全過程中的作用，渤海船舶職業(yè)學(xué)院信息工程系提出了依托校企合作共建計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)的合作新模式，并針對(duì)專業(yè)社團(tuán)在校企合作中的作用進(jìn)行了探索與實(shí)踐。實(shí)踐證明，校企合作創(chuàng)辦專業(yè)社團(tuán)對(duì)提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平、了解企業(yè)文化、企業(yè)有針對(duì)性的人才培養(yǎng)、學(xué)院就業(yè)工作等方面都大有益處。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)；校企合作；共建社團(tuán)

長(zhǎng)期以來，參與社團(tuán)活動(dòng)一直是高校很多學(xué)生在校期間一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)、生活內(nèi)容，參加社團(tuán)活動(dòng)既能豐富學(xué)生的校園文化生活，又能提升學(xué)生的職業(yè)能力。渤海船舶職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)原有計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)、軟件開發(fā)等多個(gè)社團(tuán)，但這些社團(tuán)在發(fā)展過程中也遇到了很多問題。

1高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)在發(fā)展過程中遇到的問題

1.1計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容貧乏

在傳統(tǒng)的社團(tuán)組織中經(jīng)常會(huì)有這樣的現(xiàn)象，社團(tuán)剛成立時(shí)還能正常開展活動(dòng)，過了一段時(shí)間之后就很少開展社團(tuán)活動(dòng)，而且活動(dòng)內(nèi)容貧乏。有的社團(tuán)完全是由學(xué)生自主組織和運(yùn)行的，因此活動(dòng)的內(nèi)容與質(zhì)量無法得到保障。

1.2計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)管理缺乏有力約束

社團(tuán)的指導(dǎo)教師大都是專業(yè)課教師，其自身教學(xué)任務(wù)比較重，指導(dǎo)社團(tuán)的時(shí)間非常有限，基本上都是由學(xué)生組織活動(dòng)，社團(tuán)管理缺乏強(qiáng)有力的約束，人員穩(wěn)定性不強(qiáng)。

1.3計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)缺乏應(yīng)有的條件保障

目前學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來自于學(xué)生自籌，社團(tuán)活動(dòng)要開展得有聲有色，資金保障是一個(gè)比較重要的問題。但自籌經(jīng)費(fèi)不穩(wěn)定，這是制約社團(tuán)發(fā)展的重要因素。另外，計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)對(duì)設(shè)備和軟件支持的要求比較高，社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所和必要設(shè)施的缺乏也會(huì)令社團(tuán)的活動(dòng)效果大打折扣。2依托校企合作共建計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)的可行性校企合作是一種以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，由學(xué)校和用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生的教育模式。渤海船舶職業(yè)學(xué)院信息工程系自2010年開始全面實(shí)施“2+1”教學(xué)模式，即學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論與專業(yè)基礎(chǔ)課程，在大三時(shí)可自愿選擇校外實(shí)習(xí)企業(yè)。通過一學(xué)年的校外實(shí)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，達(dá)到企業(yè)的用工要求，畢業(yè)后直接上崗就業(yè)。這種教學(xué)模式在一段時(shí)間內(nèi)取得了良好的效果，學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量顯著提高。但隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)近年來的迅猛發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、VR技術(shù)、HTML5等新興技術(shù)不斷產(chǎn)生，學(xué)生在第三學(xué)年選擇就業(yè)方向時(shí)，僅憑企業(yè)到校的一兩次講座是無法明確自己的實(shí)習(xí)方向的。最重要的是，在前兩年的在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生對(duì)自己未來從事的崗位使用的技術(shù)都是從課堂上得到的，相對(duì)比較片面，企業(yè)在學(xué)生前兩年的人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用微乎其微，因此企業(yè)也希望在學(xué)生入校后就發(fā)現(xiàn)有就業(yè)意向、能力強(qiáng)、可塑性強(qiáng)的學(xué)生，然后通過社團(tuán)活動(dòng)的方式對(duì)其精心培養(yǎng)?？梢?，校企合作共建計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)是學(xué)校和企業(yè)的共同愿望。

3校企共建計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)意義

3.1有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)

校企合作共建計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)，為信息工程系的“2+1”教學(xué)模式增加了新的內(nèi)涵。在高職人才培養(yǎng)的過程中，企業(yè)不僅僅為第三學(xué)年的校外項(xiàng)目實(shí)習(xí)提供場(chǎng)地，而且將企業(yè)文化與企業(yè)人才需求貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)的全過程，全程參與。計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)作為這一過程的載體，充分利用其自身的靈活性與多樣性，滿足學(xué)生不同專業(yè)方向的需求。學(xué)生結(jié)合自身的興趣特點(diǎn)選擇不同的社團(tuán)方向，以興趣為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.2有利于實(shí)現(xiàn)校企雙贏

校企合作共建計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)，對(duì)學(xué)校來說，一是提高了學(xué)生專業(yè)意識(shí)水平，為今后就業(yè)打下了基礎(chǔ)；二是利用企業(yè)資源培訓(xùn)了教師，提高了教師項(xiàng)目實(shí)踐能力；三是學(xué)校的各種設(shè)備在課余時(shí)間發(fā)揮了更大的作用，提高了設(shè)備的利用率。從企業(yè)的角度來講，校企合作成立計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)，不但縮短了人才培訓(xùn)周期，而且人才的穩(wěn)定性和人員的專業(yè)技能水平都有所提高，在社團(tuán)活動(dòng)中投入的資金并不需要太多，對(duì)企業(yè)來講也是可以接受的。由此可以看出，校企合作共建計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)對(duì)學(xué)校和企業(yè)來說是雙贏。

3.3有利于增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

校企合作共建計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)，有效地提高了學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，社團(tuán)成員從大一起就已熟悉企業(yè)文化，了解并掌握企業(yè)所需的專業(yè)技能，對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的合作模式也已熟悉，這些都極大地提高了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4校企合作共建計(jì)算機(jī)專業(yè)社團(tuán)的探索

本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、協(xié)作創(chuàng)新、共同發(fā)展的原則，渤海船舶職業(yè)學(xué)院信息工程系新成立了4個(gè)校企合作專業(yè)社團(tuán)，即中軟國際計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、東軟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、菜鳥在線VR社團(tuán)和紅鷹無人機(jī)社團(tuán)，參加總?cè)藬?shù)近200人，占信息工程系在校生人數(shù)的35%。通過豐富的社團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解企業(yè)文化，提升學(xué)生對(duì)IT企業(yè)的認(rèn)知，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生的校園文化生活，結(jié)合企業(yè)實(shí)踐平臺(tái)共同育人，實(shí)現(xiàn)雙贏。

4.1合理規(guī)范校企合作聯(lián)辦專業(yè)社團(tuán)的內(nèi)容

以共同制訂章程的形式規(guī)范校企合作聯(lián)辦專業(yè)社團(tuán)的內(nèi)容，簽訂校企合作協(xié)議明確雙方責(zé)任，制訂并規(guī)范校企合作共建社團(tuán)的架構(gòu)及運(yùn)行機(jī)制。以東軟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)為例，雙方共同制訂了社團(tuán)章程，明確了社團(tuán)指導(dǎo)單位、社團(tuán)宗旨。并對(duì)成員納新、成員管理、活動(dòng)組織、社團(tuán)運(yùn)營等方面內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。在組織機(jī)構(gòu)方面，由信息工程系專業(yè)教師與東軟企業(yè)專家共同擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師。設(shè)置社長(zhǎng)1人、副社長(zhǎng)2人，另外設(shè)置宣傳部、組織部和外聯(lián)部3個(gè)部門，各部門負(fù)責(zé)人均通過公開、公平、公正競(jìng)選的辦法產(chǎn)生，并確定各部門具體職責(zé)。

4.2有計(jì)劃地組織社團(tuán)活動(dòng)

按合作企業(yè)的文化及高職教育特點(diǎn)組織社團(tuán)活動(dòng)，企業(yè)指導(dǎo)教師按計(jì)劃每月來學(xué)校進(jìn)行專業(yè)講座，內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可講授前沿技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，為社團(tuán)學(xué)員布置工作任務(wù)，由系內(nèi)指導(dǎo)教師組織學(xué)生完成任務(wù)；在寒暑假期間，本著自愿的原則，組織社團(tuán)成員赴企業(yè)參觀，了解一線工作場(chǎng)景，熟悉工作流程；每學(xué)期組織1次專業(yè)技能競(jìng)賽，由企業(yè)參與并提供獎(jiǎng)品；利用校內(nèi)的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)社團(tuán)成員的團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)；校內(nèi)社團(tuán)指導(dǎo)教師可前往合作企業(yè)參與項(xiàng)目實(shí)踐；社團(tuán)成員通過各種社團(tuán)活動(dòng)的訓(xùn)練可獲取相應(yīng)崗位技能證書。

4.3校企雙方支持社團(tuán)的設(shè)備和資金

針對(duì)傳統(tǒng)社團(tuán)在運(yùn)行過程中存在的設(shè)備和資金問題，校企雙方協(xié)定，由校方提供活動(dòng)教室、戶外場(chǎng)地、常規(guī)的計(jì)算機(jī)、攝影攝像等基礎(chǔ)設(shè)備，并提供完備的互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境。合作企業(yè)方則提供一些專用儀器設(shè)備，同時(shí)企業(yè)提供各種社團(tuán)活動(dòng)的軟件支持，并為各種競(jìng)賽活動(dòng)提供獎(jiǎng)品和帶有企業(yè)LOGO的文化衫。另外，為了及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，將社團(tuán)的成立大會(huì)與新生的專業(yè)教育活動(dòng)結(jié)合在一起，在系部介紹專業(yè)內(nèi)容后，由企業(yè)進(jìn)行行業(yè)發(fā)展和專業(yè)就業(yè)前景的講座，讓新生在第一時(shí)間了解行業(yè)、了解合作企業(yè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，借助校企合作專業(yè)社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生完成由學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換。綜上所述，校企合作創(chuàng)辦專業(yè)社團(tuán)對(duì)提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平、了解企業(yè)文化、企業(yè)有針對(duì)性的人才培養(yǎng)、學(xué)院就業(yè)工作等方面都大有益處。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大發(fā)展的背景下，IT企業(yè)對(duì)人才大量需求，企業(yè)對(duì)人才招聘的觀念不斷改變，校企合作共建專業(yè)社團(tuán)必將為新形勢(shì)下的校企合作模式注入更大的活力。

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作者:鄭志剛 單位:渤海船舶職業(yè)學(xué)院