家庭教育的思考
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當(dāng)家長(zhǎng)教育孩子是最為復(fù)雜的一件事。所以我們做家長(zhǎng)的要從小就培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、健全的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)，我們可以從以下幾個(gè)方面做起：
一、父母要給孩子“做個(gè)樣子”——以身作則
孩子是善于模仿的，父母與子女朝夕相處，父母的一舉一動(dòng)都在接受著子女的監(jiān)督，因此做父母的要不希望兒女那樣做事，自己也別做，要是要求兒女那樣做事，自己就先去做。父母要處處以身作則，先做個(gè)樣給孩子學(xué)，這是家庭教育的“根本法”，決定著家庭教育的成敗。好孩子是教出來(lái)的，好家長(zhǎng)是學(xué)出來(lái)的。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育知識(shí)，加強(qiáng)交流，經(jīng)常反思自己的家庭教育觀和行為。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，和孩子日常相處有了錯(cuò)誤和失誤就要勇于承認(rèn)，不要維護(hù)家長(zhǎng)的面子和尊嚴(yán)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這樣才有資本和孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)對(duì)話。面對(duì)90后一代的成長(zhǎng)，60后、70后的家長(zhǎng)要改變很多，最要緊的是思想觀念和付諸行動(dòng)，家長(zhǎng)要善于把家庭教育當(dāng)作自己的第二事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，來(lái)追求，因?yàn)榻裉鞂?duì)家庭教育的積極投入，就是對(duì)明天家庭幸福的投資，就是對(duì)孩子美好未來(lái)的投資。
二、要善于傾聽(tīng)孩子成長(zhǎng)的聲音
每個(gè)人都有傾訴的需求，如高興時(shí)、苦悶時(shí)，尤其是孩子更有這方面的需求。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要讓孩子有講話的機(jī)會(huì)，要耐心聽(tīng)，注意力要集中，不要邊看電視邊聽(tīng)，不要邊做事邊聽(tīng)，要讓孩子把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)，不要打斷，也不要批評(píng)和指責(zé)，聽(tīng)完之后給予鼓勵(lì)或指點(diǎn)，要學(xué)會(huì)做孩子真誠(chéng)、耐心十足的聽(tīng)眾。家長(zhǎng)要心平氣和地聽(tīng)，全面真實(shí)地聽(tīng)，不要粗魯?shù)拇驍?，不要?tīng)過(guò)之后就簡(jiǎn)單批評(píng)孩子的對(duì)與錯(cuò)。家長(zhǎng)若一廂情愿采用指令式、批評(píng)式教育，對(duì)90后的孩子效果不大，他們是不會(huì)接受的。
三、孩子的成長(zhǎng)家庭教育是關(guān)鍵
近幾年來(lái)學(xué)校設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校，有專門(mén)的老師備課給家長(zhǎng)上“家教六講”“家教八講”，也給家長(zhǎng)發(fā)了教材，但效果不是十分明顯，雖說(shuō)國(guó)人的家庭意識(shí)增強(qiáng)了，可是有許多父母不重視家庭教育或重視不夠。有的家長(zhǎng)以為“孩子還小，教育是以后的事”，認(rèn)為“樹(shù)大自然直”，或者覺(jué)得我給孩子交了學(xué)費(fèi)，教育是學(xué)校的事、是老師的事。作為班主任，作為教師，教書(shū)育人是我的天職，那作為家長(zhǎng)，作為母親的職責(zé)又是什么呢？一些家庭的家長(zhǎng)年屆不惑，事業(yè)正處于上升階段，和孩子交流時(shí)間少，缺少家庭教育的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。有些家長(zhǎng)晚上回家，和孩子交流就是典型的三句半：“吃飯了嗎？作業(yè)做完了嗎？去睡覺(jué)吧！快點(diǎn)！”現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，孩子對(duì)父母的情感需求是不能取代的。
四、陪孩子學(xué)習(xí)但不批判，并且要認(rèn)同
在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中有兩個(gè)關(guān)鍵階段，一是小學(xué)到初中的過(guò)渡，一是初中到高中的過(guò)渡。作為家長(zhǎng)我們要做好這兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助孩子盡快適應(yīng)。許多家長(zhǎng)都有這樣的體驗(yàn)，孩子從小學(xué)升初中，從兒童步入少年，學(xué)習(xí)的科目多任務(wù)重，孩子還沒(méi)焦躁不安，家長(zhǎng)便開(kāi)始緊張，丟掉自己的應(yīng)酬成為孩子學(xué)習(xí)的全陪。孩子在那兒學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)盯著看，孩子覺(jué)得被人監(jiān)督很不自在，學(xué)習(xí)效果不會(huì)很好。實(shí)際上我們可以裝不懂讓孩子給你講解他學(xué)會(huì)的知識(shí)，這是一種非常好的溝通方式，孩子也容易體驗(yàn)成功的感覺(jué)。抓住孩子上初中或高中期中考試之前的這段時(shí)間，幫助孩子定好方向，確立他在班級(jí)中的位置，初中三年或高中三年會(huì)很順。
五、向孩子適度傾訴
向孩子傾訴不是說(shuō)你供他讀書(shū)花了多少錢(qián)、多少精力，讓他有負(fù)罪感，也不要說(shuō)離中考或高考還有多少天，讓他有種來(lái)不及的感覺(jué)。適度的傾訴是什么呢？不要讓他覺(jué)得家長(zhǎng)是萬(wàn)能的，因?yàn)榧议L(zhǎng)做工作的時(shí)候也有很多的困難和困惑，有時(shí)還有很多的郁悶。給孩子一個(gè)適度的傾訴，讓他了解這個(gè)社會(huì)，也有一種心理成熟，同時(shí)他對(duì)家長(zhǎng)的工作也有一定的理解和分擔(dān)。教育在學(xué)校，素質(zhì)在家長(zhǎng)。沒(méi)有父母素質(zhì)的提高，就沒(méi)有孩子的高素質(zhì)。這道理就像是教師素質(zhì)的提高是學(xué)生素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提一樣。所以，父母不能再靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育孩子。最后，希望家長(zhǎng)能努力學(xué)習(xí)，做聰明幸福的家長(zhǎng)！
作者：任銳 單位：巴彥淖爾市五原高級(jí)職業(yè)中學(xué)
