母親素養(yǎng)與家庭教育實(shí)踐思路
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1.母親群體的素質(zhì)如何，直接決定了一個(gè)民族發(fā)展的趨向、進(jìn)程和質(zhì)量。無(wú)可辯駁的事實(shí)注定了母親是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一位老師，也是影響最為深遠(yuǎn)的一位老師。她是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的精神導(dǎo)師，是孩子社會(huì)化過(guò)種中引航的燈塔，是孩子靈魂世界的第一奠基人。因而，母親群體的素質(zhì)如何，直接決定了一個(gè)民族發(fā)展的趨向、進(jìn)程和質(zhì)量。因此，從社會(huì)化角度看，母親素養(yǎng)工程是我們民族的素質(zhì)之源。
2.母親在潛移默化中影響著孩子的一生，進(jìn)而影響一代人的強(qiáng)與弱，并影響到社會(huì)的興盛與衰竭。因而，一代母親的體質(zhì)、文化、思想和人格品質(zhì)，深深影響當(dāng)代社會(huì)，并將這種影響延續(xù)到未來(lái)社會(huì)。
3.只有高素質(zhì)的母親，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子，母親的素質(zhì)決定著民族的未來(lái)和人類(lèi)的命運(yùn)。母親素養(yǎng)工程是從根本上提升國(guó)民素質(zhì)、提高家庭教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展的最基礎(chǔ)性的工作。能否提升一代母親的素養(yǎng)，關(guān)系著整個(gè)民族是否擁有可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)。
二、母親教育與家庭教育的關(guān)系
1.母親教育應(yīng)該有以下三層意思：第一層意思是教育孩子，為人父母就要教育孩子，在這一點(diǎn)上母親教育和兒童教育是一致的；第二層意思是教育父母，教育孩子的前提是教育父母，是父母的素質(zhì)提高，在這一點(diǎn)上母親教育和家庭教育、父親教育是一致的；第三層意思是教育社會(huì)，是全社會(huì)必須尊重未成年人的第一監(jiān)護(hù)人———母親，是全社會(huì)必須尊重她們的勞動(dòng)，沒(méi)有對(duì)母親勞動(dòng)的認(rèn)可和尊重，就不會(huì)有未成年人問(wèn)題的真正解決。
2.家庭教育更多的是一種教育功能的健全，而母親教育則是全社會(huì)對(duì)女性生育價(jià)值的尊重。家庭教育重要，但母親教育要先行。?母親是世界上最重要的崗位。教育學(xué)家王東華在《發(fā)現(xiàn)母親》一書(shū)中對(duì)母親給予了很高的評(píng)價(jià),他說(shuō):“母親的質(zhì)量決定著孩子的質(zhì)量”,“所有老師加起來(lái)也抵不上一個(gè)母親”,“一個(gè)最蹩腳的母親也勝過(guò)一打最出色的特級(jí)教師！”因?yàn)橐阅赣H為主所進(jìn)行的家庭教育具有其它教育所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)和無(wú)法替代的作用。
（1）家庭教育的早期性了解孩子是教育孩子的前提,而母親對(duì)孩子的了解是從胎兒就開(kāi)始的，搞胎教除了母親是任何人都無(wú)法替代的。再者,嬰兒出生后最早認(rèn)識(shí)的就是母親那張和藹可親的面孔,所以說(shuō),母親是孩子的第一任教師,這是天經(jīng)地義,無(wú)法改變的。
（2）家庭教育的連續(xù)性人的一生,可能要先后接受幾十位老師的教育,唯獨(dú)母親這個(gè)老師終生不變。同時(shí)家庭教育的過(guò)程是不間斷的,即使孩子獨(dú)立生活了,仍會(huì)不可避免的受到母親的影響。所以母親又稱(chēng)為孩子的終身教師,母親教育的連續(xù)性,也是任何一個(gè)老師的教育都難以與之相比的。
（3）家庭教育的權(quán)威性權(quán)威感在教育中具有相當(dāng)重要的作用。父母是家庭生活的核心,是孩子生命的發(fā)源地,是孩子賴(lài)以生存和成長(zhǎng)的依靠,這一切都決定了父母在孩子心目中至高無(wú)上的地位,孩子樂(lè)于接受父母的教誨。母親若能充分利用這一優(yōu)勢(shì),能起到老師教育難以起到的效果。
（4）家庭教育的感染性父母與孩子之間天然的、密切的血緣關(guān)系,使父母的喜怒哀樂(lè)對(duì)孩子有強(qiáng)烈的感染作用。這種教育是在有意和無(wú)意、自覺(jué)和不自覺(jué)中進(jìn)行的,都是父母以自身的言行隨時(shí)隨地的感染影響著子女。孩子對(duì)父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會(huì),引起共鳴。
（5）家庭教育的及時(shí)性家庭教育的過(guò)程,是父母長(zhǎng)輩在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行的個(gè)別教育行為,常言道:知子莫若父,知女莫若母。父母與孩子朝夕相處,對(duì)他們的情況了如指掌,能隨時(shí)把握孩子的思想脈搏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)教育。這一點(diǎn)是任何老師都無(wú)法做到的。
（6）家庭教育的靈活性家庭教育的主要形式是寓教于生活和各種活動(dòng)之中，它不僅具有形象具體的特點(diǎn)，還有靈活多樣、雙向互動(dòng)的特點(diǎn)。父母只要是一個(gè)教育子女的有心人，隨時(shí)隨地、事事處處都可以結(jié)合事物和活動(dòng)對(duì)子女進(jìn)行恰如其分地啟發(fā)和教育。
（7）家庭教育的個(gè)別性孩子能否成才，很重要的因素就看你能不能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮他的智能優(yōu)勢(shì)，也就是“最佳才能區(qū)”。學(xué)校里老師面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生，很難發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的智能優(yōu)勢(shì)，難以進(jìn)行因材施教，而父母面對(duì)的是自己的一個(gè)孩子，是個(gè)別教育行為，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的“最佳才能區(qū)”，讓其走一條適合自己的成功道路。
（8）家庭教育的實(shí)踐性學(xué)校教育開(kāi)設(shè)多門(mén)課程，以書(shū)本知識(shí)、理論教育為主。而家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是社會(huì)的縮影。家庭是人們進(jìn)入社會(huì)的“演練場(chǎng)”、“實(shí)習(xí)地”，社會(huì)的復(fù)雜性反映到家庭，使家庭生活也變成了內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，父母也就成了孩子的實(shí)習(xí)老師。因此，我們說(shuō)，一個(gè)女人要首先成長(zhǎng)好自己，同時(shí)又要了解孩子成長(zhǎng)的土壤需要怎樣的元素，二者結(jié)合起來(lái)，她的孩子必然會(huì)成長(zhǎng)的好，成為一個(gè)獨(dú)立的樹(shù)，向四周伸展的樹(shù)，渾身透著綠的樹(shù)，充滿(mǎn)能量的樹(shù)，能夠給他人遮風(fēng)避雨的一棵樹(shù)，能夠向著陽(yáng)光歌唱的樹(shù)。
三、母親教育的實(shí)踐與思考
1．把“母親素養(yǎng)教育”與家庭教育工作相結(jié)合，提高母親科學(xué)教子的水平
（1）注重師資隊(duì)伍建設(shè)。成立了由專(zhuān)家學(xué)者、區(qū)各類(lèi)帶頭人、全國(guó)優(yōu)秀班主任、社區(qū)教育志愿者、心里咨詢(xún)師組成的母親素養(yǎng)工程講師團(tuán)。街道向講師團(tuán)成員頒發(fā)聘書(shū)，分解任務(wù)。講師團(tuán)成員深入社區(qū)、走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)、敬老院，開(kāi)展育兒講座、心理輔導(dǎo)、專(zhuān)家咨詢(xún)、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助母親學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)。
（2）加強(qiáng)陣地建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校是實(shí)施“母親素養(yǎng)教育”的主要渠道，在鞏固推進(jìn)現(xiàn)有學(xué)校、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的同時(shí)，在16個(gè)社區(qū)建立家長(zhǎng)學(xué)校，初步形成符合農(nóng)村家長(zhǎng)實(shí)際需要的，多元化、多功能的農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校新格局。
（3）開(kāi)展教育活動(dòng)。首先通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等平臺(tái)，結(jié)合講座、課堂、面授、網(wǎng)絡(luò)、交流、現(xiàn)身教育等多種方法，讓盡可能多的母親多途徑接受教育，共同關(guān)心支持“母親素養(yǎng)教育”的實(shí)施。其次充分利用各種媒體開(kāi)展豐富多彩的宣傳活動(dòng)，如懸掛橫幅、發(fā)放母親素養(yǎng)教育告家長(zhǎng)書(shū)、母親素養(yǎng)教育倡議書(shū)，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和支持這一工作。再次是利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、宣傳窗陣地，建立母親素養(yǎng)教育專(zhuān)欄，定期發(fā)表家教理論和家教信息，特別是關(guān)于母親身心健康素養(yǎng)教育和正確的教子育兒經(jīng)驗(yàn)。提高“母親素養(yǎng)教育”在母親群體中的知曉率。
（4）通過(guò)“家教知識(shí)競(jìng)賽”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)”聯(lián)合家訪等活動(dòng)或形式吸引母親自覺(jué)參與，使母親在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，進(jìn)一步拓展了家庭教育服務(wù)領(lǐng)域，推進(jìn)“母親素養(yǎng)工程”全面實(shí)施。
2．把“母親素養(yǎng)教育”與和諧家庭建設(shè)相結(jié)合，提高母親營(yíng)建和諧家庭的能力
（1）開(kāi)展“‘廉內(nèi)助'、‘賢內(nèi)助’評(píng)選活動(dòng)?！蓖ㄟ^(guò)倡議、開(kāi)展廉政文化宣傳、廉政素質(zhì)教育培訓(xùn)，深化文明家庭創(chuàng)建內(nèi)涵，發(fā)揮家庭和婦女在反腐敗斗爭(zhēng)中的作用，組織社區(qū)婦女開(kāi)展“清潔庭院”擂臺(tái)賽、“我家的樓道最清潔”評(píng)比和“遠(yuǎn)親不如近鄰”座談等活動(dòng)，倡導(dǎo)以賢為美、以廉為榮的社會(huì)風(fēng)尚，形成科學(xué)、文明、健康的生活方式，促進(jìn)博學(xué)東山的建設(shè)。
（2）開(kāi)設(shè)母親課堂。依托婦保醫(yī)院、社區(qū)教育中心、村婦女學(xué)校、企業(yè)職工文化學(xué)校等培訓(xùn)基地，邀請(qǐng)教育專(zhuān)家、講師團(tuán)、志愿者成員進(jìn)行有影響力的專(zhuān)題講座，開(kāi)放各社區(qū)、企業(yè)的圖書(shū)室，引導(dǎo)廣大母親進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。開(kāi)展“講美德，促進(jìn)家庭和諧”的講座、開(kāi)展特色活動(dòng)，讓母親在活動(dòng)中感受社會(huì)公德、家庭美德的意義與魅力。在各社區(qū)開(kāi)展了以弘揚(yáng)社會(huì)公德、家庭美德為主題的慶三八“我快樂(lè)我健康”家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；組織婦女參加“共享精彩青澳”全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行“慶五一”服裝技術(shù)比武大賽，充分展示女人的拼搏精神；組織開(kāi)展以“迎亞青文明禮儀伴我行”為主題的活動(dòng)，向全街道發(fā)出“十萬(wàn)家庭學(xué)禮儀”倡議；舉行了“文明交通、平安叮嚀”、“小手垃大手，創(chuàng)衛(wèi)齊步走”“奉獻(xiàn)愛(ài)心，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)空巢老人”志愿者活動(dòng)。組織志愿者走進(jìn)城管，體驗(yàn)城管生活，勸導(dǎo)、勸阻不文明行為，帶動(dòng)全街道家庭學(xué)禮儀、懂禮儀，共同提高市民素質(zhì)和文明程度。開(kāi)展“亞青與你同在、文明與你同行、服務(wù)與你同享”為主題系列活動(dòng)；舉行“文明家庭、和諧人口”大型納涼文藝晚會(huì)。通過(guò)全民運(yùn)動(dòng)會(huì)、健身舞比賽、文藝表演等形式，在全街道廣大家庭中開(kāi)展“樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng)和諧”活動(dòng)，普及禮儀知識(shí)、強(qiáng)化文明意識(shí)，促進(jìn)廣大家庭做到語(yǔ)言文明、行為文明、生活文明。
（3）引導(dǎo)閱讀。為促進(jìn)教育培訓(xùn)實(shí)效，我們開(kāi)展母親素養(yǎng)工程閱讀書(shū)目推薦，開(kāi)展“沐浴書(shū)香”親子共讀活動(dòng)，建立家庭書(shū)架，引導(dǎo)母親素養(yǎng)教育培訓(xùn)系統(tǒng)化、實(shí)用化。家庭教育的宗旨就要在育子的過(guò)程中，重視子女的綜合素質(zhì)的提高。智力只是其中的一項(xiàng)?，F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)在這方面處于一種紊亂狀態(tài)，傾向于偏重未成年人的智力的培養(yǎng)。而且從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，除了智力以外，德育等的評(píng)價(jià)缺乏一個(gè)量化的指標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，只能到孩子成年以后，甚至四五十歲才能看出當(dāng)初母親的教育是否成功。父母不可能永遠(yuǎn)跟著孩子，也無(wú)法為孩子預(yù)約未來(lái)，但每位父母希望孩子贏得未來(lái)。什么都可以等待，唯有孩子的教育不能等待。重視教育并不等于懂得教育，懂得今天的教育并不等于明天的教育、孩子的成長(zhǎng)是轉(zhuǎn)瞬即逝的事，沒(méi)有超前的眼光，永遠(yuǎn)是被動(dòng)的父母，讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)吧，為了我們的孩子，這個(gè)世界上最重要的人。
作者：宗美芳