機械創(chuàng)類新思維的培育

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作者：徐雪

知識經濟是以知識創(chuàng)新為動力的經濟。誰在知識創(chuàng)新中領先，誰就能在經濟競爭中占據優(yōu)勢。新的時代給我們教育發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)，對人才素質提出了新的要求。在中職機械專業(yè)教學中，教師要不斷培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新設計能力，積極促進學生的全面發(fā)展。

一、培養(yǎng)機械專業(yè)創(chuàng)新思維是現實所需

培養(yǎng)中職學校機械專業(yè)學生的創(chuàng)新思維對于學生的全面發(fā)展具有重要意義。首先，機械專業(yè)創(chuàng)新思維有利于增強學生的開拓精神。調動學生學習專業(yè)的積極性，學生可以提高對學習的興趣，自我表現的欲望也會更強。其次，機械專業(yè)創(chuàng)新思維有利于提高學生的自我認識。在此過程中，學生能逐漸認識到機械專業(yè)的學習是自己的職業(yè)興趣。再次，機械專業(yè)創(chuàng)新思維有利于學生的人格完善。培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維有助于培養(yǎng)學生健康積極向上的心理狀態(tài)，合理充分地安排各種科技創(chuàng)新教育活動，使學生積極參加課余文化活動。最后，培養(yǎng)機械專業(yè)創(chuàng)新思維能促進學生職業(yè)技能的提高。

在培養(yǎng)機械專業(yè)的創(chuàng)新過程中，可以幫助學生建立扎實專業(yè)或者學科基礎知識，培養(yǎng)創(chuàng)新設計能力、綜合設計能力與協作精神；加強學生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，提高機械創(chuàng)新、設計、制作的實踐工作能力，吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造條件。然而，考慮到機械專業(yè)學生的創(chuàng)新意識不強，長期以來在機械專業(yè)實習教學過程中，教師只注重學生專業(yè)技能的訓練，在很大程度上忽略了對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。受傳統教學觀念的影響，教師在具體教學時，往往習慣于從教師的角度出發(fā)，學生的技能訓練幾乎都是按照教師制定的操作要領、工藝方案進行的，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用。過分重視學習成績的優(yōu)劣，評判學生的操作方法和工藝方案，設定統一的標準答案，嚴重扼殺了學生與生俱來的好奇心、想象力和創(chuàng)造意識。同時，很多學生因循守舊地一味服從、模仿，形成一種機械式解決問題的方式，不利于學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

二、加強中職生機械專業(yè)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的措施

1.完善專門課程設立

設立機械創(chuàng)新設計類專門課程可相對系統地介紹創(chuàng)新設計的知識和方法，提高創(chuàng)新意識，開發(fā)創(chuàng)造力。目前，不少學校在機械設計系列課程中增設了“機械創(chuàng)新設計”，通過系統地介紹機械創(chuàng)新設計的基礎知識、機械創(chuàng)新設計的理論及方法、機械創(chuàng)新設計的實例等內容，使學生了解新機構、新機器創(chuàng)造發(fā)明的普遍規(guī)律及實用方法的應用，培養(yǎng)學生的工程意識，拓寬學生的知識面，開闊他們的技術視野，同時通過課程的實踐性環(huán)節(jié)和創(chuàng)新成果的技術分析，幫助學生積累一些機械創(chuàng)新經驗和新機構、新機器實用性創(chuàng)新結構方面的技術資料。

2.注重提高創(chuàng)新能力

機械專業(yè)系列課程具有獨特的內容和地位，在其中滲透創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有利于提高學生機械創(chuàng)新設計能力。首先，機械基礎系列課程中包含著很多創(chuàng)新內容，要善于開發(fā)?！皺C械設計”中集成化設計與創(chuàng)新、模塊化設計等，這些都是最新的設計理念。如軸、齒輪、軸承、法蘭盤的集成化設計實例。其次，通過更新內容與體系，更新教學方法與手段對機械設計基礎系列課程進行創(chuàng)新教學，著力培養(yǎng)學生的構思與表達能力、設計與創(chuàng)新能力、分析與綜合能力，從而提高學生的創(chuàng)新設計能力。在“機械設計”教學中，精簡內容，補充創(chuàng)新方案設計、商品化設計、價值工程設計等現代設計方法，同時結合教學內容，介紹國內外先進機械產品，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

3.優(yōu)化教學設計方案

培養(yǎng)創(chuàng)新思維，首先要從教師做起，教師要研究教學規(guī)律與學習規(guī)律。課堂教學中，采用多種現代化的教學手段，提高學生對課程內容的理解和掌握，更多地使用“啟發(fā)式”“討論式”等創(chuàng)新教學模式，引導學生參與課堂教學活動。另外，積極進行實驗教學改革是提高學生機械創(chuàng)新能力的有效途徑。根據機械學科注重實踐與工程應用的特點，將實驗教學改革的重點放在加強學生的動手能力、獨立解決問題的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)上。

4.廣泛開展實踐活動

機械專業(yè)課程的實踐活動不僅是知識學習的深入、活化，更是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必要環(huán)節(jié)。通過開展多種形式的機械創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，進而不斷提高學生的機械創(chuàng)新能力。目前，許多中職學校在這一方面已經進行了一些有益的探索，并取得了一些有益的經驗。例如，舉辦相關的科技講座、學術研討會；配合課堂教學，組織課外興趣小組進行各種設計性的科技活動；定期舉行機械創(chuàng)新設計大賽；向學生開放機械創(chuàng)新設計制作實驗室，充分利用實驗室提供的創(chuàng)新設計制作條件以及國內外優(yōu)秀設計產品的展示環(huán)境，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。