化工實(shí)訓(xùn)8S教學(xué)管理模式

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摘要針對(duì)化工專業(yè)實(shí)訓(xùn)中存在的管理困難、效果差的問(wèn)題，從化工實(shí)訓(xùn)管理實(shí)際出發(fā)，積極探索高效的校內(nèi)化工實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式．在借鑒6S現(xiàn)場(chǎng)管理理論的基礎(chǔ)上，增加了學(xué)習(xí)和分享的內(nèi)容，提出了化工實(shí)訓(xùn)8s教學(xué)管理模式”，采用8S實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理后，實(shí)訓(xùn)效果明顯提高，實(shí)訓(xùn)管理更加規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高，專業(yè)成績(jī)逐年提高，深受用人單位歡迎。

關(guān)鍵詞化工實(shí)訓(xùn)8S教學(xué)管理

用人單位希望招聘的學(xué)生理論扎實(shí)，操作能力強(qiáng)，工作上手快．高校的實(shí)訓(xùn)課是學(xué)生參加工作前的練兵場(chǎng)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的重要橋梁．實(shí)訓(xùn)課實(shí)施既要系統(tǒng)、接近生產(chǎn)實(shí)際，還要科學(xué)管理，這樣才能培養(yǎng)出用人單位需要的人才．現(xiàn)代生產(chǎn)科學(xué)有效的管理模式是6S現(xiàn)場(chǎng)管理，目前被用人單位廣泛采用．高校的實(shí)訓(xùn)課作為學(xué)生參加工作前的練兵場(chǎng)，也應(yīng)該采用這種管理模式，我院化工專業(yè)近年來(lái)試行6S實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式，并根據(jù)實(shí)訓(xùn)實(shí)際探索出了“8S實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式”，培養(yǎng)的學(xué)生理論扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、上手快、工作習(xí)慣好、綜合素質(zhì)高，深受用人單位青睞。

18S管理的內(nèi)涵

日本人為了提高現(xiàn)場(chǎng)管理效果，總結(jié)出了5S管理模式，即整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEI-SO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)，因其日文的羅馬拼音的第一個(gè)字母均以“S”開(kāi)頭，所以簡(jiǎn)稱5S現(xiàn)場(chǎng)管理［1］．傳入中國(guó)后，海爾公司引進(jìn)“安全(SAFETY)”一詞，形成了6S現(xiàn)場(chǎng)管理理論［2］，目前是現(xiàn)代生產(chǎn)科學(xué)有效的管理模式．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生參加工作前的練兵場(chǎng)，實(shí)訓(xùn)中讓學(xué)生既要強(qiáng)化理論、學(xué)以致用、培養(yǎng)動(dòng)手能力，又要管理好現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)還要培養(yǎng)其良好習(xí)慣、提高其綜合素質(zhì)，因此我們借鑒6S現(xiàn)場(chǎng)管理理論，并且結(jié)合實(shí)訓(xùn)實(shí)際將學(xué)習(xí)(STUDY)和分享(SHARE)理念引入到實(shí)訓(xùn)管理中，推行“8S實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式”，探索高效的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式．其主要理念如下:學(xué)習(xí)(STUDY):明確實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，預(yù)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)，最大限度的學(xué)以致用，完成實(shí)訓(xùn)．目的:明確目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用．安全(SAFETY):時(shí)時(shí)、處處注意安全，為實(shí)訓(xùn)奠定基礎(chǔ)．目的:讓安全實(shí)訓(xùn)一開(kāi)始就入腦進(jìn)心，貫穿始終．整理(SEIRI):區(qū)分要與不要的實(shí)訓(xùn)物品，清除一切不必要的東西．目的:騰出空間，營(yíng)造寬敞的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所．整頓(SEITON):留下的物品，整齊放置并標(biāo)記．目的:有序排列，取用便捷，效率高．清掃(SEISO):將實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所清掃干凈，目的:創(chuàng)造干凈、衛(wèi)生的環(huán)境．清潔(SEIKETSU):鞏固清掃成果，保持衛(wèi)生．目的:塑造并保持干凈的良好形象．分享(SHARE):分享收獲，互相幫助，目的:互相分享收獲，共同成長(zhǎng)．素養(yǎng)(SHITSUKE):人人服從管理、按章操作，形成習(xí)慣，提高素質(zhì)．目的:人人積極向上;大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高綜合素養(yǎng)，這是8S管理的終極目標(biāo)．［3］8S管理可以總結(jié)為:學(xué)習(xí):主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用;安全:安全入心，貫徹始終;整理:要與不要，一留一棄;整頓:科學(xué)布局，取用方便;清掃:清掃衛(wèi)生，美化環(huán)境;清潔:清潔環(huán)境，保持到底;分享:分享收獲，共同成長(zhǎng);素養(yǎng):養(yǎng)成習(xí)慣，提高素質(zhì)．

2化工類實(shí)訓(xùn)存在的問(wèn)題

化工類實(shí)訓(xùn)涉及藥品多、物料雜，且很多是有毒、腐蝕性強(qiáng)的?；?，稍有疏忽就發(fā)生危險(xiǎn)，甚至引發(fā)火災(zāi);訓(xùn)練過(guò)程中動(dòng)設(shè)備多，易造成機(jī)械傷害;實(shí)訓(xùn)條件有高溫、低溫，高壓、真空等復(fù)雜條件，安全隱患大;再加上設(shè)備投資大，臺(tái)套數(shù)少，學(xué)生人數(shù)多，水平也參差不齊，指導(dǎo)教師少，實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理困難，秩序亂;實(shí)訓(xùn)用水、用氣多，極易造成浪費(fèi);操作規(guī)程復(fù)雜、實(shí)訓(xùn)步驟多，實(shí)訓(xùn)效果亟待提高．［4］吸收解吸是化工實(shí)訓(xùn)課重要的組成部分，是學(xué)生必修的實(shí)訓(xùn)科目．目前我國(guó)高校大多數(shù)的吸收解吸實(shí)訓(xùn)裝置采用無(wú)毒環(huán)保的水－二氧化碳體系，該裝置的主要設(shè)備有塔、泵、風(fēng)機(jī)、鋼瓶、儲(chǔ)罐等;主要儀表測(cè)量指標(biāo)有溫度、壓力、流量、液位、真空度等;主要操作崗位有三個(gè):主控操作崗、一樓現(xiàn)場(chǎng)操作崗、二樓現(xiàn)場(chǎng)操作崗;主要操作過(guò)程有開(kāi)車準(zhǔn)備、液相開(kāi)車建平衡、氣液開(kāi)車建平衡、記錄數(shù)據(jù)、工藝事故處理、停車，整個(gè)過(guò)程學(xué)生既要各司其責(zé)又要相互配合．通過(guò)實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生能進(jìn)行機(jī)泵、容器、塔器等設(shè)備操作，能進(jìn)行二氧化碳－水體系吸收、解吸操作，能進(jìn)行吸收塔、解吸塔效率測(cè)定等．實(shí)訓(xùn)時(shí)學(xué)生人數(shù)多，裝置少，指導(dǎo)教師少，實(shí)訓(xùn)中危險(xiǎn)因素多，管理困難，現(xiàn)場(chǎng)管理有待改善，實(shí)訓(xùn)效果需要提高。

38S實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式探索

針對(duì)化工實(shí)訓(xùn)存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研，我們?cè)诨?shí)訓(xùn)教學(xué)中嘗試推行8S現(xiàn)場(chǎng)管理模式，希望提高實(shí)訓(xùn)效果、規(guī)范實(shí)訓(xùn)管理、培養(yǎng)學(xué)生良好工作習(xí)慣、提高其綜合素質(zhì)．現(xiàn)以吸收解吸單元操作為例加以說(shuō)明．在進(jìn)行吸收解吸訓(xùn)練前，在指導(dǎo)教師中開(kāi)展8S管理培訓(xùn)，制定出8S管理實(shí)施考核細(xì)則，對(duì)每一個(gè)“S”制定詳細(xì)的量化分?jǐn)?shù);實(shí)訓(xùn)時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施細(xì)則，并實(shí)訓(xùn)后及時(shí)總結(jié)提高．具體實(shí)施過(guò)程如下:(1)學(xué)習(xí)(STUDY)管理:學(xué)生進(jìn)實(shí)訓(xùn)室前要寫出吸收解吸實(shí)訓(xùn)預(yù)習(xí)報(bào)告，熟悉操作規(guī)程，按要求規(guī)劃實(shí)訓(xùn)過(guò)程，檢查合格后才允許進(jìn)實(shí)訓(xùn)室;實(shí)訓(xùn)完成后要及時(shí)上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。(2)安全(SAFETY)管理:進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室，指導(dǎo)老師首先進(jìn)行安全培訓(xùn)和管理，并且貫穿始終，指出吸收解吸實(shí)訓(xùn)中的危險(xiǎn)因素如觸電、磕碰、摔傷、誤操作等，并要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中時(shí)刻注意，以防發(fā)生安全事故。(3)整理(SEIRI)管理:吸收解吸實(shí)訓(xùn)區(qū)域分主控操區(qū)、一樓現(xiàn)場(chǎng)操作區(qū)和二樓現(xiàn)場(chǎng)操作區(qū)，把學(xué)生分在相應(yīng)的操作區(qū)域內(nèi)，各司其責(zé)．實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前把實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的物品分為要和不要的，把需要的物料、設(shè)備、儀表、工具等留下來(lái)，把不需要的移離實(shí)訓(xùn)區(qū)域，合理放置。(4)整頓(SEITON)管理:在整理的基礎(chǔ)上把留下來(lái)的兩塔、兩泵、兩風(fēng)機(jī)、兩儲(chǔ)罐、二氧化碳?xì)馄?、壓力和溫度儀表、工具等，按照分類、集中、標(biāo)識(shí)的原則，科學(xué)布置，排列整齊［5］，形成標(biāo)準(zhǔn);隨時(shí)檢查。(5)清掃(SEISO)管理:整頓完成后清掃，把整理出來(lái)的灰塵、殘夜、銹跡等垃圾清掃干凈，建立清掃標(biāo)準(zhǔn)，制定行為規(guī)范，及時(shí)檢查．準(zhǔn)備完成后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。(6)清潔(SEIKETSU)管理:實(shí)訓(xùn)中，要珍惜和鞏固前面的勞動(dòng)成果，本實(shí)訓(xùn)中易造成水泄露污染操作現(xiàn)場(chǎng)，要隨時(shí)檢查并整改，保持干凈、衛(wèi)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。(7)分享(SHARE)管理:實(shí)訓(xùn)前要分享吸收解吸的原理和操作流程等預(yù)習(xí)成果;實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要合理分工、互相鼓勵(lì)、協(xié)作完成;結(jié)束后要分享實(shí)訓(xùn)中的收獲和得失，共同成長(zhǎng)．本次實(shí)訓(xùn)分享的重點(diǎn)是故障分析和解決方案的實(shí)施，通過(guò)分享提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。(8)素養(yǎng)(SHITSUKE)管理:實(shí)訓(xùn)實(shí)際上是學(xué)生工作前的練兵場(chǎng)，實(shí)訓(xùn)中按照服裝、儀容、禮儀等標(biāo)準(zhǔn)，做到清潔實(shí)訓(xùn)、文明實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的工作作風(fēng)、良好的工作習(xí)慣、互助的團(tuán)隊(duì)精神，在潛移默化中提高綜合素養(yǎng)，以便學(xué)生上班后迅速融入工作。

48S實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式的效果

化工實(shí)訓(xùn)在吸收解吸項(xiàng)目中引入了8S教學(xué)管理模式后，效果顯著，隨后逐漸推廣在精餾、傳熱、流體流動(dòng)、有機(jī)合成等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目．2016年開(kāi)始在我院化工專業(yè)全面推廣8S實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式，實(shí)訓(xùn)效果明顯提高，實(shí)訓(xùn)管理更加規(guī)范，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)快速發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大增強(qiáng)，專業(yè)成績(jī)逐年提高．經(jīng)過(guò)8S實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理培養(yǎng)的畢業(yè)生，更是年年供不應(yīng)求，深受用人單位歡迎。

5思考

8S實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式營(yíng)造了一種“人人參與管理，事事皆有標(biāo)準(zhǔn)”的良好氛圍，形成了“分享互助，共同提高”的良好學(xué)風(fēng)，規(guī)范了實(shí)訓(xùn)秩序，提高了實(shí)訓(xùn)的效果，培養(yǎng)了學(xué)生良好的工作習(xí)慣，促進(jìn)了專業(yè)的快速發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了大量動(dòng)手能力強(qiáng)、工作習(xí)慣好的畢業(yè)生．如何在8S教學(xué)管理模式中融入創(chuàng)新理念，促進(jìn)大學(xué)生更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，［6］需要進(jìn)一步探索。

參考文獻(xiàn)

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作者：肖傳豪 王艷萍 單位：濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院