网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

幼兒園日常教學(xué)管理論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了幼兒園日常教學(xué)管理論文范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

幼兒園日常教學(xué)管理論文

一、幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)中教師職業(yè)倦怠形成的原因

幼兒園的教學(xué)工作與中小學(xué)最大的區(qū)別,除了教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)方式不同,還有就是對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的檢驗(yàn)方式不同。對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的檢驗(yàn),中小學(xué)有較明確的檢驗(yàn)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。但幼兒園對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成欠缺系統(tǒng)的監(jiān)督、評(píng)估制度,幾乎各園都有自己的操作方式,同時(shí)還受到幼兒園本身辦園水平高低、制度松嚴(yán)等影響,針對(duì)日常教學(xué)效果的監(jiān)督情況是不容樂(lè)觀的。也正因如此,導(dǎo)致部分幼兒教師對(duì)待日常教學(xué)工作沒(méi)有緊迫感,甚至出現(xiàn)有些幼兒教師僅僅只關(guān)注對(duì)外教學(xué)活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)能“看得見(jiàn)”的教學(xué)活動(dòng)。

二、對(duì)幼兒園日常教學(xué)管理激勵(lì)機(jī)制的探討

(一)為幼兒教師減負(fù),使其將更多精力用于日常教學(xué)活動(dòng)

幼兒教師的工作內(nèi)容五花八門,以文案工作為例,就有各類計(jì)劃、總結(jié)、教育反思、家訪記錄、幼兒成長(zhǎng)檔案、家園聯(lián)系手冊(cè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、個(gè)案記錄等;以大型活動(dòng)為例,就有運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮、游園活動(dòng)、親子活動(dòng)、社區(qū)宣傳活動(dòng)等;以教研活動(dòng)為例,有各種觀摩活動(dòng)、學(xué)科組教研活動(dòng)、課題組教研活動(dòng)……繁雜的工作往往壓得教師喘不過(guò)氣來(lái)。管理者應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際考慮哪些該做、哪些不該做,對(duì)于無(wú)價(jià)值或價(jià)值不高的工作應(yīng)該堅(jiān)決去除,不要想著什么都做、什么都抓,這樣只會(huì)荒廢最具有價(jià)值的工作,尤其是教育教學(xué)工作。同時(shí),還應(yīng)根據(jù)教師專業(yè)水平的差異,提出不同的要求,不應(yīng)機(jī)械地統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。以日常備課為例:有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師寫簡(jiǎn)案即可,年輕、專業(yè)能力較弱的教師則需要寫詳案。這樣,有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師才有更多的時(shí)間研究日常教學(xué),發(fā)揮輻射作用;而年輕、專業(yè)能力較弱的教師通過(guò)對(duì)文本資料的研究,可以進(jìn)一步熟悉各類教育教學(xué)方法,從而提升教育教學(xué)能力。除了減輕教師不必要的工作負(fù)擔(dān),管理者還要樹(shù)立效率意識(shí)。由于幼兒教師大部分是女性,她們中有的人有做事拖拉、愛(ài)聊天、工作目的性不強(qiáng)的毛病,管理者要注意引導(dǎo)她們?cè)诠ぷ髦叙B(yǎng)成早計(jì)劃、早安排的好習(xí)慣,樹(shù)立質(zhì)量好、效率高的榜樣,引導(dǎo)教師將精力有效投放在日常教學(xué)活動(dòng)中。

(二)建立教育教學(xué)資源庫(kù),資源共享促工作效率提高

建立教育教學(xué)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)資源共享的好處顯而易見(jiàn):能提高工作效率,減少浪費(fèi)。對(duì)教師而言可大大減少工作量、緩解因搜集教學(xué)資源所帶來(lái)的工作壓力,能更從容地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)。在建立教育教學(xué)資源庫(kù)時(shí),可由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)牽頭,發(fā)揮集體的力量,將教學(xué)具、環(huán)境布置材料收集起來(lái),循環(huán)再用;利用校園網(wǎng)收集相關(guān)配套的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)PPT、音樂(lè)、圖片等,供全體教師使用。在使用過(guò)程中,允許教師根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行調(diào)整,并提倡在資源共享的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高,從而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源價(jià)值的最大化,最終達(dá)到輕松工作、共同進(jìn)步的目的。

(三)適當(dāng)運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì),調(diào)動(dòng)教師日常教學(xué)活動(dòng)的積極性

人有各種需要,物質(zhì)需要是其中很重要的一種。特別是對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),大部分處在工資水平偏低的狀態(tài),適當(dāng)使用物質(zhì)激勵(lì),對(duì)調(diào)動(dòng)他們?nèi)粘=虒W(xué)活動(dòng)的積極性會(huì)有一定的幫助??山Y(jié)合日常巡班、跟班,設(shè)立日常教學(xué)優(yōu)秀教師、教學(xué)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)等項(xiàng)目,并給予獲獎(jiǎng)?wù)咭欢ǖ奈镔|(zhì)激勵(lì),還可將日常教學(xué)的情況與月度、年度獎(jiǎng)金掛鉤。

(四)用“成就”和“賞識(shí)”來(lái)調(diào)節(jié)、指導(dǎo)教師日常教學(xué)行為

人們對(duì)精神的需求并不亞于對(duì)物質(zhì)的需求。幼兒教師屬于知識(shí)型員工。幼兒園可以根據(jù)教師的精神需要,以“成就”、“賞識(shí)”來(lái)激勵(lì)和保持教師內(nèi)在的工作動(dòng)力,促使他們認(rèn)真對(duì)待日常教學(xué)工作?,F(xiàn)階段,很多幼兒園因?yàn)轶w制、經(jīng)費(fèi)、制度等原因都存在物質(zhì)激勵(lì)不夠的情況,如何合理運(yùn)用精神激勵(lì)來(lái)調(diào)動(dòng)教師日常教學(xué)的積極性,就顯得尤為重要。如,定期公布日常教學(xué)工作中獲獎(jiǎng)教師名單和事跡,在集體教研活動(dòng)中讓日常教學(xué)富有閃光點(diǎn)的教師介紹經(jīng)驗(yàn),及時(shí)贊賞教師在日常教學(xué)方面的點(diǎn)滴進(jìn)步,授予日常教學(xué)認(rèn)真和出色的教師榮譽(yù)稱號(hào)……通過(guò)這些方式使教師的內(nèi)心產(chǎn)生震動(dòng),內(nèi)驅(qū)力得到增強(qiáng),這樣哪怕物質(zhì)激勵(lì)的量不夠,也能起到很好的激勵(lì)效果。在使用精神激勵(lì)的時(shí)候,管理者一定要注意改變觀念,以情感激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)為主,注重溝通,將關(guān)心、尊重教師放在首位。同時(shí),還要注意將精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合起來(lái),這樣才能收到更好的效果。無(wú)論是精神激勵(lì)還是物質(zhì)激勵(lì)都一定要以公平為前提,離開(kāi)公平的激勵(lì),不但起不到激勵(lì)的效果,反而會(huì)適得其反。

(五)建立科學(xué)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,以提高日常教學(xué)質(zhì)量

教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,是了解教育是否適宜、有效的必要形式,也是督促、檢驗(yàn)日常教育教學(xué)工作的重要手段,對(duì)教師重視日常教育教學(xué)工作能起到積極的作用。如何建立科學(xué)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制?相關(guān)的注意事項(xiàng)可參考《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的“教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”。具體操作如下:教學(xué)管理者每月安排一次抽檢,檢測(cè)、評(píng)價(jià)上個(gè)月班級(jí)教育教學(xué)的實(shí)施效果,并將每次檢測(cè)、評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給各班教師,對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)工作提出相應(yīng)的整改意見(jiàn);還可以在學(xué)期結(jié)束前,根據(jù)學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo),對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展進(jìn)行全面的評(píng)價(jià),以指導(dǎo)教師今后的教學(xué)工作。

作者:袁麗君 單位:廣州市蘿崗區(qū)香雪幼兒園

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表